小学体育-篮球体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思

五年级体育与健康课时计划课的目标学生能说出动作名称及术语，了解其锻炼价值，知道比赛时使用时机及注意事项。初步学习体前变向换手运球技术，让大多数学生体会正确动作，并且能说出变向运球动作要领，发展学生速度、灵敏等素质，提高学生身体协调性和运球能力。提高学生合作意识，培养学生团队协作意识和能力，教育学生树立一切行动听指挥，遵守纪律等优良品质;丰富关篮球运动的知识面，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。教材篮球：体前变向换手运球（新授）。游戏：“看看谁是运球王”。课的顺序课的内容运动负荷组织教法与学法次数时间一二三四五课堂常规：1.体育委员整队。2.师生问好3.检查服装，安排见习生。4.宣布课的内容与要求。一、队列队形：四面转法二、左右手高运球绕场慢跑（音乐：世界杯主题曲）三、球操（音乐：健康动起来）（1）踏步走（2）伸展运动（3）体转运动（4）腹背运动

（5）体侧运动

篮球：学习体前变向换手运球动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍球的后侧方继续加速前进。教学重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩动作协调连贯。教学难点：手脚配合协调，节奏清晰。游戏：“看看谁是运球王”（音乐：相信自己）游戏方法：学生分成人数相等的八组，分散的篮球场不同的区域，当听到开始口令后，在各自的区域内运球，同时拍打临近同学的球，在一定的时间内，看谁被拍的次数少，小组长评出“运球王”。一、集合队伍，教师小结。二、值日生送还器材，师生再见。1324*8拍122120-251-220-253-51-3112-32618-20分钟10-12分钟2分钟一、1．组织队行：四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲要求：学生精神饱满，队伍整齐、安静。一、练习队形：（如下图）1、一路纵队绕篮球场地慢跑2、▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教学方法：教师讲述练习方法教师提出要求师生共同练习，随时提醒纠错教学组织：一块篮球场，学生成四列横队平均分散练习（每人正前有一障碍物）。教法与措施：找学生出队大胆尝试性练习，学生观察教师提出问题，学生带问题尝试性练习。教师展示动作，学生细心观察教师提问，学生回答，教师归纳正确要领。学生散开，尝试性完成动作。教师巡回指导、纠错。学生展示动作，教师讲评。学生散开，尝试性练习，教师巡视纠错。走动中绕障碍练习。慢跑绕障碍练习。教师小结。要求：听从指挥，有序练习。教学组织：篮球场一块，分成八组练习。教法措施:教师讲解游戏方法、规则。学生进入各自区域准备好。学生进行游戏练习。停止练习，宣布本次运球王，要求：运球过程中不要停、抱球；不要出了各自的区域；听口令及时换手运球。组织队形：四列横队要求：集合迅速，大胆发言，收器材要有序。运动生理曲线预计脉搏次数200-180-160-平均心率：109平均心率：109练习密度：30-40%120-100-80- 时间510152025303540场地器材篮球：40呼啦圈：4音响：1课后小结通过本堂课的学习，学生能说出内容动作名称及术语，知道其锻炼价值，了解此动作在比赛时，使用时机及注意事项；大多数学生正确体会动作，并且还能能说出体前变向换手运球四句口诀“右手按拍又上方，球从体前变方向，转体换手肩下压，变向前进推后方”；本课次气氛活跃，韵律操节奏感强，在练习中能主动参加、大胆尝试，积极思考、善于总结；今后在教学中要不断加强对教学方式方法的研究，在提高学生球性、球感，培养学生团队合作方面还需努力。安全措施进行思想教育建立球类课堂常规做好充分的准备活动课前检查场地、准备器材学情分析篮球体前变向换手运球是小学五年级学生须掌握的一项技术动作，但对五年级学生来说还是比较陌生的，从外观上看又是比较简单易学的，属于易于学生掌握的一项技术动作。在学习体前变向换手运球之前，学生已经有一些运球技术基础，因为在三、四年级学生学过原地运球，行进间运球等动作，而就行进间运球和要学习的体前变向换手运球而言，学生更容易理解为把以前所学的曲线运球改为换手运球.当然从形式来看简单易学，但从技术动作细节上来讲，还需要从拍球不同位置、提转、换手。压肩、加速等各个环节入手练习，我期待学生从原来的行进间运球到换手变向运球学习提升的过程，因此，课前不让学生准备任何运球练习，只凭借已掌握技术，循序渐进地体会体前变向换手运球动作，在游戏环节，为了巩固提高学生的控球，运球能力，教学中，我准备了相关的音乐配合练习.效果分析《新课标》指导下的教学研究，已不局限于教师对教学的研究，同时也包括学生在学习过程中对课程内容的探究，所以本节课通过语言启发、创设情境、音乐配合、尝试练习、练习中思考、总结、比赛等教学手段以实现本节课的教学目标。课伊始，我便以音乐世界杯主题曲《我想战胜你》导入，让学生迅速进入巩固运球环节，在学习变向换手运球时，以学生大胆尝试表演、师生比赛，让学生入情入境地体会体前变向换手运球动作，最后，让学生在音乐健康动起来的伴奏下，再次巩固复习移动中高低运球技术动作，提高学生运控球能力。俗话说熟能生巧，而教体前变向换手运球中练习次数尤为重要，因此，在教学过程中，我指导学生反复练习。从刚开始时尝试练习，走动，到慢跑变向换手运球，每次的练习并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。通过多层次、多元化的练习，让学生在练习中反复体会篮球变向换手运球的四句口诀(右手按拍右上方，球从体前变方向，转肩换手肩下压，变向前进推后方)，不断加深对手按拍球不同部位的体会，真切地感受变向运球正确要领。在练习指导过程中，我注意把练习与思考及总结进行有机地结合。比如尝试练习环节，指导学生带问题（按拍球的哪个部位来改变球的运行方向）练习，体会按拍球的不同部位；在游戏环节，指导学生在欢快的歌声中不但保护好自己的球，还要积极思考如何破坏对方手中的球，极大的调动了学生学习的积极性。教学中，我进行了必要的拓展延伸：“同学们知道学习变向换手运球的目的吗？在篮球比赛中如何运用？运用时应注意什么？”在学生充分想象的基础上，引导学生思考，有效地调动学生去积极发言，教师引导学生知道正确答案，不仅步步深入，又能积极讨论，在教学中不露痕迹地丰富拓宽了学生视野。加速时上体前倾是本课的难点，让学生做的加速前倾，减速抬起是比较难的。所以我对变向换手运球进行了分解练习，引导学生先按拍球的正确位置变向，再让学生体会换手接球转体压肩动作练习，从中感受到体前变向动作。纵观整节课的教学过程，较好的完成了教学任务，达成了教学目标，取得了较好的教学效果。教材分析篮球体前变向换手运球是人教版体育与健康第六单元第一节小篮球教学内容之一，为初始课，是学生掌握内容，就本单元内容来说，它是在以往四年级行进间运球的基础上，以及根据小学生的身体和心理发展特点，将动作分解、简化，并采用学习运动技术与游戏相结合进行教学.篮球运动形式多样，趣味性强，锻炼身体效果好，并且受限较小，深受学生喜爱，另外在促进学生速度，力量，灵敏，协调，平衡等身体素质发展，增强内脏器官功能方面有所提高，通过篮球活动和比赛，还可以培养学生勇敢，机敏，果断，顽强等心理品质，增强学生团队意识，在比赛中尊重竞争对手，敢于担责，服从裁判，培养良好体育道德精神.根据五年级学生的身心发育特点，以及已经掌握行进间运球的技术基础上，以体前变向换手运球为重点教学，以游戏比比谁是运球王为辅，变向换手运球完整动作为主，以按拍球的侧上方变向为辅，将小篮球基本技术动作和小篮球比赛有机结合，使学生能力和技术都能得到锻炼和提高，同时能让学生知道，学习篮球体前变向换手运球的目的是什么？鼓励学生在篮球比赛中灵活运用，提醒学生在比赛中运用时机和注意事项。测评练习1、优秀:手触球部位准确；跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯；手脚配合协调,节奏清晰；灵活绕过障碍，控球能力强。2、良好:手触球部位准确；跨步、转体、前倾、探肩等动作连贯；手脚配合协调,有一定节奏；灵活绕过障碍,能教好控球。3、合格:手触球部位基本准确；手脚配合协调，有一定节奏；过障碍时比较灵活,切能控制住球。4、继续努力:手触球部位不准确；手脚配合不协调，控制不住球。课后反思篮球《体前变向换手运球》是小学体育五年级教学的主要内容之一，也是学生学习和掌握的技能。为了贯彻新课程标准的精神，积极探索有效、合理的教学方法，在设计教学内容时，我充分考虑学生已掌握的运球能力和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。通过教师的提问、示范与点拨，让学生在活动中，主动探究并初步体会正确动作技术要领，提高学生速度、灵敏、协调等身体素质。对本节课的教学有以下两方面的收获：1．在教学中，我采用灵活多样的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取提问、学生尝试、示范讲解，学生自主练习，相互纠错等形式进行。为学生营造了一个学习、娱乐、竟争、团结协作、积极进取的良好学习氛围，及时地调动了学生的学习积极性和参与性，锻炼效果明显。2．教学中充分体现了教育教学的新思想、新观念，把音乐融入到课堂教学中来，发展学生个性与展示自我相结合，把学习运动技能与游戏比赛相结合，保证了合理的锻炼时间，充分体现了活泼、自由、愉快的课堂新模式，学生在轻松愉快的游戏活动中学习，享受体育锻炼的乐趣。对本节课的教学有以下不足之处：在教学时，我过于注重全体同学动作要领的学习，而忽略了个别差生的学习，对组织学生以学习小组为单位开展讨论的活动较少；课堂调控不到位，个别学生锻炼意识、注意力不集中。总之，根据小学生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会刻意的留心教学中的每个环节是不是达到了教学目的，尽量提高教学的实效性，争取最大限度的发挥优势，争取最好的教学效果；其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。课标分析体育与健康篮球体前变向换手运球，是让学生了解篮球运球方法，增强自信心。通过各种形式练习，使学生初步掌握运球的技术动作。小学五年级《篮球体前变向运球》课标分析以健康第一为指导思想和新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，教师为主导，以往学习的基础上并结合身体、心理发展特点，选择教材内容，本课着重突出了尝试练习、合作练习、分层次练习、探究学习、比赛等教学思想。通过多种体