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四年级数学教育叙事

四年级数学教育叙事今天我得知我的班级在四年级数学期中测试中获得第一名的好成绩，非常高兴。回顾这一学期以来，我能结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作。同时，我将“国培”所学到的知识应用到教育教学实际中，效果明显。教学中的成功之处：抓好学生的思想教育并落实到实处数学离不开生活，生活更离不开数学。例如，到甘雨亭超市购物要用数学，你一天的生活起居时间安排也要用数学。还有你家到学校有多远？农民伯伯耕种要算多少种子……都离不开数学。我经常对学生说“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我又强调：“你要想学好数学，语文不学好也不行。一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，语文也必须学好。凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，我班多数学生的发展比较全面。在学习知识的同时，更重要的是要学会做人。认真钻研业务这学期在教学中，我认真学习新课标，钻研教材。为了准确地传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，与他们一起探讨教学中出现的问题。现在，我校实行“先学后教、当堂训练”的高效课堂模式。说实话，这种模式比以前的教学方式难度大多了。有些问题的设计也需要认真思考，特别是如何设计自学指导。创设良好的学习氛围创设好的学习氛围有助于学生自主学习。只有将认识主体置于自学指导所提的问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。在教学中，我充分利用学校多媒体设备，精心设计高效课堂教学环节。有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区。促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。致力于数学教学的优化注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。为此，在课堂教学中，我十分注重创设良好

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