第九单元 《我换牙了-统计》（教学设计）一年级下册数学青岛版_第1页
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文档简介

第九单元《我换牙了–统计》（教学设计）教学目标了解数据的组成及数据统计的目的。学习使用直方图进行简单的数据分析。能够了解数据的中心趋势，并进行简单的数据比较和升序、降序排列。教学重难点理解数据统计的目的。能够使用直方图进行简单的数据分析。能够掌握数据的中心趋势，并进行简单的数据比较和升序、降序排列。教学内容及时间分配第一课时：数据统计及分类（40分钟）第二课时：直方图及其应用（40分钟）第三课时：数据的中心趋势及数据比较和排序（40分钟）教学步骤第一课时：数据统计及分类学习目标了解数据的组成及数据统计的目的。教学内容数据的概念与种类。数据的测量和记录。数据的分类和组织。教学流程老师通过示意图或图片介绍数据的概念和种类。教师介绍数据的基本测量和记录方法。授课人员提供丰富的数据资源，通过分类和组织的方法让学生观察数据。演示如何用表格繁复的沟通数据信息。提墁同学站台作答：照片馆每天的游客人数如图所示，请统计一下第1天照骆馆、2天照顾馆、3天照海馆以及4天的照馆人数。练习小组合作观察衣柜中的衣服、书柜中的书籍、鞋柜中的鞋子等物品的种类、数量等信息，并进行数据统计和分类。学生在家里观察家人使用物品的时间、次数、种类等信息，并进行数据记录和总结。第二课时：直方图及其应用学习目标学习使用直方图进行简单的数据分析。教学内容直方图的概念和结构。直方图的绘制方法和应用。教学流程老师通过示意图或图片介绍直方图的概念和结构。教师演示如何使用直方图进行数据分析和应用。学生使用丰富的数据资源，自己绘制直方图并进行数据分析。练习小组合作观察课堂上不同身高的学生数量，并绘制相应的直方图。每组学生约定某一种动物的数量，并绘制相应的直方图。第三课时：数据的中心趋势及数据比较和排序学习目标能够了解数据的中心趋势，并进行简单的数据比较和升序、降序排列。教学内容数据的中心趋势。数据的比较和排列。教学流程教师通过示意图和实例介绍数据的中心趋势和数据比较的方法。学生在教师的指导下进行相关练习和实践应用。练习将课堂上所有学生的身高数据进行比较和排列。使用丰富的数据资源进行数据比较和排列实践。教学反思数据的统计与分析不再是统计学的专有领域，而应该成为我们日常生活和工作中不可或缺的技能之一。本次教学主要让学生初步了解数据的组成、分类和记录，学会使用直方图进行简单的数据分析，并掌握数据的中心趋势和数据比较与排列。通过三节课程的教学，学生们基本掌握了数据的统计

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