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文档简介

10竹节人（学案）部编版语文六年级上册一、学习目标了解中国传统手工艺品——竹料雕刻；理解雕刻者的意图，感受雕刻品所传达的文化内涵；提高阅读理解和综合运用能力。二、学习重点阅读文章，理解竹节人的制作过程和含义；认知竹料雕刻的历史和特点。三、学习难点分清竹节和竹杆的区别；理解竹料雕刻的“空灵”的含义。四、学习方法阅读理解：全面理解文章内容；文字分析：对文章中的关键之处，进行深入剖析；联想比较：通过与自身经历、社会环境等进行比较、联想，提升对课文的理解和运用能力。五、课前预习先看一遍课文；尝试理解竹节人的制作过程；带着问题读课文：竹节人怎样制作？竹节人有什么文化内涵？为什么竹节人有“空灵”的美？六、课堂学习1.团队分享分成小组，每位同学分享自己的预习体会。2.阅读理解多次朗读课文，回答以下问题。（1）什么是竹节？竹节是竹子的一种特殊部分，也是家长给孩子通常称作“竹笋”的竹子茎的顶部。（2）竹节人怎样制作？竹节人是通过对竹子的加工制作而成。首先，用钢刀套住竹节的上半部分，向下磨去竹节的结节，直到竹子的厚度相同。然后，再用小锯将竹子的头部和身体与腿部分离开来，同时去除竹子棱角和表皮。最后，涂上漆或上色。这样一个竹节人就制作完成了。（3）竹节人有什么文化内涵？竹节人是中国传统手工艺品之一，有着深厚的文化内涵。它既是农民的陪伴，也是民间艺术的一部分，具有浓郁的民间色彩和乡土气息。同时，竹节人可代表着勤劳、善良、智慧和美好的愿景，是一种文化的传承。（4）为什么竹节人有“空灵”的美？竹料雕刻的一个重要特点便是“空灵”的美。这是因为竹子空心，不能在雕刻过程中减少，雕刻出来的竹料艺术品不管是造型还是线条，都必须是经过简化、提炼后的最简单的形式，从而产生一种几何艺术的感觉。这样的美有时令人联想到中国画中的空白点，让观者的心灵得到了更多的联想和想象空间。3.总结归纳竹节是竹子的一种特殊部分；竹节人的制作过程包括竹节的打磨、分离和上色；竹节人是中国传统手工艺品，具有文化内涵；竹料雕刻有“空灵”的美，是竹料艺术品的一个重要特点。七、课后拓展1.了解竹料雕刻的历史和特点请自行搜索相关资料，了解竹料雕刻在中国历史和文化传统中的地位和发展，理解其特点和魅力。2.制作自己的竹节人结合自己的兴趣和创意，采用课堂学到的知识和技巧，尝

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