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文档简介

大班社会快乐的秘密教案反思

关于大班社会隐秘教学方案的思索

大班社会隐秘教学方案的反映主要包括活动设计背景，活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等，学习如何保持乐观心情，知道每个人都不欢乐，所以不能产生消极态度适合幼儿园老师参与大班社会活动课。

快来看看欢乐的隐秘课程方案。

大事设计背景

在日常生活中，幼儿经常由于一些小事而感到不欢乐。

为了让孩子们知道每个人每天都有不同的心情，要学会调整自己的心情，你必需要有一个好的态度，由于欢乐和欢乐有助于你的健康。

活动目标

1.学习如何保持乐观心情。

2.知道每个人都有不开心的时间，所以他们不能有消极的态度。

3.学习如何自我调整各种心情。

4.培育幼儿健康活泼的共性。

5.学会保持开心的心情，培育孩子喜爱生活，欢乐生活的美妙情感。

活动预备

糖果

2.自制图片，欢乐统计

3.搞笑短片（不幸熊）音乐《欢乐小猪》

活动程序

一，嬉戏（猜猜看）

-两只手，其中一只手拿着东西，让孩子猜猜哪只手，并将糖果嘉奖给猜对了的孩子。

-询问孩子获得糖果时的心情并且不要吃糖果。

（例如欢乐，欢乐，哀痛，绝望.）

-当你猜对了，你觉得怎么样？你猜错了怎么回事？

二，呈现自制图片（图片内容玩嬉戏，玩玩具，儿童制作麻烦，抓玩具等）

-观看图片中的字符发生了什么。

那个时候的心情是什么？你怎么看的？为什么？

简介每个人每天都有不同的心情，比如欢乐和欢乐。

例如，哀痛，哀痛。

有时甚至生气和生气。

告知孩子一个隐秘，欢乐和欢乐会传染，当你欢乐时，它会传染给你身边的每个人，他们会很兴奋和你在一起，当你不快乐的时候，你也会把心情传递给别人，盼望孩子们可以保持欢乐，把幸福传递给每个人。

第三，欢乐统计

-你有什么特殊的欢乐，你什么时候快乐？（例如，观看漫画，制作嬉戏，关心他人等）

-你什么时候难过，你什么时候难过？（例如被批判，儿童处于冲突中，他们心爱的事情被打破等）

-讲故事有一只生气的小狗，它常常生气，胃会变大，它会去看医生，医生告知它由于你爱生气，所以你的胃布满了不欢乐气体，这是一种气体疾病。

你必需找到让自己欢乐的方法，这样你的胃就不会变大！

-当你不欢乐时，你怎么能解决你的幸福？

-显示欢乐的统计数据并记录孩子们的欢乐程度！

简介当你在生活中欢乐和不欢乐时，当你不欢乐时，你必需找到让自己欢乐的方法。

由于幸福对你的健康有益，让我们每个人成为一个幸福欢乐的宝宝！

第四，享受好玩的短片和记录欢乐时刻

-观看视频，

-看了短片，你快乐吗？来吧，展现你的欢乐（相机记录孩子的欢乐时刻）

第五，结束舞蹈（欢乐猪），传递欢乐

-孩子们，我们不仅要幸福欢乐，还要把我们的欢乐传递给我们四周的每一个人。

你现在兴奋了？然后我们很兴奋，我们将把幸福传递给每个人。

-邀请你的妈妈和爸爸来跳我们最喜爱的《欢乐小猪》！

教学反思

本节是一项心理健康活动。

很难专注于幼儿的需求。

我盼望通过这项活动为儿童树立良好的态度。

这堂课比较胜利

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