《长征胜利万岁》（练习）-高二语文课后培优习题精选精练 (统编版选择性必修上册) 含答案解析

第一单元第2.1课长征胜利万岁基础篇基础篇一、（2022·山西·临汾第一中学校高二期末）阅读下面的文字，完成1-3题。“英雄史诗

不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”共分6个部分，展陈面积2000平方米，展出照片275张、文物252件。展览当日，人们从四面八方中国人民革命军事博物馆，追寻当年红军走过的足迹。面对80年前那场震惊世界的伟大壮举，一位青年人正手托画板，专心致志地红军长征主题的美术作品，在的参观人群中格外引人注目。他在谈参观感受时说：“虽然没有亲历长征，通过这个展览，却有的感觉，仿佛回到了那个年代。”长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难。红军官兵团结一致，生死与共，以坚韧不拔的钢铁意志，（

）1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．汇聚

摹写

熙熙攘攘

设身处地B．汇流

临摹

川流不息

设身处地C．汇流

摹写

熙熙攘攘

身临其境D．汇聚

临摹

川流不息

身临其境2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，饱受饥寒、伤病等种种磨难。B．长征途中，不仅红军要冲破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，饱受饥寒、伤病等种种磨难。C．长征途中，红军不仅要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，经受饥寒、伤病等种种磨难。D．长征途中，红军不仅要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．冰山雪岭空气稀薄，沼泽草地渺无人烟“革命理想高于天”的坚定信念和不畏艰难困苦的革命乐观主义精神在他们身上表现了出来。B．冰山雪岭空气稀薄，沼泽草地渺无人烟，彰显了他们“革命理想高于天”的坚定信念和不畏艰难困苦的革命乐观主义精神。C．翻过空气稀薄的冰山雪岭，穿过渺无人烟的沼泽草地，表现出“革命理想高于天”的坚定信念和不畏艰难困苦的革命乐观主义精神。D．翻过空气稀薄的冰山雪岭，穿过渺无人烟的沼泽草地，“革命理想高于天”的坚定信念和不畏艰难困苦的革命乐观主义精神在他们身上表现出来。【答案】1．D2．C3．C【解析】1．本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，汇聚，聚集；汇流，水流等汇合。文段说的是人们从四面八方聚集在博物馆，应用“汇聚”。第二处，临摹，模仿（书画）；摹写，①照着样子写，②泛指描写。文段说的是青年人在照着红军长征主题的美术作品作画，应用“临摹”。第三处，川流不息，（行人、车马等）像水流一样连续不断；熙熙攘攘，形容人来人往，非常热闹。前者侧重于行人连续不断，后者侧重于场面的热闹拥挤。文段说的是参观的人接连不断，而不是“热闹”，应选“川流不息”。第四处，身临其境，亲身到了那个境地；设身处地，设想自己处在别人的地位或境遇中。结合后面的“感觉”可知，应选“身临其境”。故选D。2．本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。画线句“长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难”存在两处语病。第一处是语序不当，因为整句话主语是红军，所以，“不仅”要放在“红军”之后，排除AB两项；第二处是搭配不当，“克服”与“磨难”不搭配，可将“克服”改为“经受”，排除D项。只有C项全部修改正确。故选C。3．本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。由补写处前面的“以……意志”可知，此处的主语应是红军官兵，排除A、B两项；D项后半部分“‘革命理想高于天’的坚定信念和不畏艰难困苦的革命乐观主义精神在他们身上表现出来”陈述对象改变，根据主语一致的原则，排除D项。故选C。二、（2022·云南普洱·高二期末）阅读下面的文字，完成4-6小题。细节决定成败。“尽精微”才能消除可能存在的风险隐患，确保工作取得实效。有人曾计算，假设火箭有5万个零部件，若要使整体安全系数达到99.9%，那每个零部件的安全系数则要达到99.99999%。正是因为有中国航天人对每个工作细节的_________、对每个零部件质量的_________，才有了长征系列运载火箭实现400余次成功发射的成果。如果仅仅对工作、对事业满足于差不多、过得去、一般化，结果只会事与愿违，把问题掩盖。多些_________的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜，达到既定目标。古人讲，“尽小者大，慎微者著”，道理也正在于此。习近平同志在《之江新语》中，有一段文字谈及“掌握正确的工作方法”，形象生动而又意蕴深刻，“我们既要大处着眼，学习曹冲称象，善于把本地区、本部门的工作这头‘象’，置于构建和谐社会社会全局这条‘大船’上来定位和谋划”，“同时，又要小处着手，学习庖丁解牛，善于从具体的现象中把握客观规律，以有效抓手之‘无厚’，入关键环节之‘有间’，拿出具体的工作措施，抓好落实”。坚持“致广大而尽精微”，既登高望远、胸怀大局，又落细落实、__________，我们就一定能在新的伟大征程上披荆斩棘、开拓创新、坚毅前行。4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．一丝不苟

一毛不拔

吹毛求疵

积微成著B．谨小慎微

锱铢必较

精益求精

见微知著C．谨小慎微

一毛不拔

吹毛求疵

见微知著D．一丝不苟

锱铢必较

精益求精

积微成著5．文中画波浪线的句子有语病，请修改病句，写出正确的语句。6．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】4．D5．答案示例：对工作、对事业如果仅仅满足于差不多、过得去、一般化，就只会掩盖问题，让结果事与愿违。6．答案示例：（1）构成：把本地区、本部门的工作比作大象，把构建和谐社会全局比作大船。（2）效果：生动形象地写出本地区、本部门的工作的庞杂和构建和谐社会全局目标的宏大。【解析】4．本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎；谨小慎微：原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。结合语境可知，中国航天人对每个工作细节十分认真细致没有过于小心谨慎，所以应选“一丝不苟”。一毛不拔：一根毛也不肯拔。比喻极端吝尚。锱铢必较：用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较；现代多用于形容维护公平权益，做事严谨细致，结合语境可知，中国航天人对每个，部件质开把成该是业谨细致的，并不是极端吝啬，所以应选“锱铢必较”。吹毛求疵：把皮上的飞吹开，寻找瑕疵，比喻故意挑手病找错。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好，表小要求极高，结合语境知，对工作，对事业的态度不应该是故意挑毛病找错，而应该是高标准严要求，所以应选“精益求精”。积微成著：细微的事物经过长时期积累，就会逐渐变得显著。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向，结合语境可知，“尽精微”就是要做到落细落实，积少成多，而不是只知道其本质和发展的趋向，没有实践，所以应选“积微成著”。故选D。5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：“仅仅”是修饰“满足”的；“把”字句表达不简洁；“事与愿违”是结果，“掩盖问题”是前提。所以可改为：对工作、对事业如果仅仅满足于差不多、过得去、一般化，就只会掩盖问题，让结果事与愿违。6．本题考查学赏析修辞及表达效果的能力。本体是本地区、本部门的工作，喻体是大象；本体是构建和谐社会全局，喻体是大船。结合上文要“学习曹冲称象”的内容可知，这句话是说把本地区、本部门的工作放在构建和谐社会的全局角度定位和谋划，才能更加明确本地区、本部门的工作如何更好地开展。三、语言表达7．下面是三种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）（2）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）（3）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，请失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事）（1）将_____________改为_____________（2）将_____________改为_____________（3）将_____________改为_____________【答案】（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。（2）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的谐音歧义即可。（3）将“48元”改为“若干”。【解析】本题考查学生语言表达得体能力。（1）“莅临”，来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处是“欢迎各位同学”，不用用敬语，可将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或其他适合广播稿语境的内容。（2）“广播稿”，少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词，书面语改成口头语，文言词改用白话，音同字不同的词要改换。“全部”与“全不”音同，容易引起听众误解，将“全部”改为“全都”。（3）招领启事主要要把拾到的东西及有关情况，包括时间、地点、名称等说明，关于失物的描述只需要写概况即可，以免别人来冒领。将“48元”改为“若干”。8．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。对于长征来说，每一次危急关头，_______________，而每一次的胜利，又都可能潜伏着失败。中央红军长征出发时还有8万多人，到达陕北时只剩8千多人。人虽少了，但大家思想统一了。残酷的斗争环境不仅是对整个党、整个红军的一次生死考验，______________。湘江战役失败后，中共中央政治局在贵州遵义召开会议，开始确立毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，这是我们党和革命事业转危为安、不断打开新局面最重要的保证。【答案】

都可能孕育着胜利

也是对各种思想正确与否的检验【解析】本题考查语言表达准确、连贯的能力。第一空，依据后文“而每一次的胜利”可知，此空的关键词为“胜利”；又依据后文“又都可能”可知，此空的连缀词为“都可能”。再结合上下句可以推知此空应填：都可能孕育着胜利。第二空，依据前文的“不仅”关联词可知，此空的关联词应为“而且”或者“也”；又依据后文“开始确立毛泽东同志在红军和党中央的领导地位”可知，文段想强调“毛泽东同志的领导思想是正确的”，所以此空应侧重于“思想方面的问题”，再依据后文“湘江战役失败后”可知，此空是针对着“胜利与失败”的指导思想。所以此空应填：也是对各种思想正确与否的检验。提升篇提升篇一、（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：支队政委（节选）王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。“我让你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……“快，快下手哇！”他在催我。“我，我干不来！”我痛苦地说。“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤！”我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”“没关系，你，你别管我！”我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”“说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。“再追上来怎么办呢？”我又问。“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯……”他又是一阵猛抖。一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的险上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！”汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。（有删改）文本二：长征：前所未闻的故事（节选）[美]哈里森·索尔兹伯里陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。①夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。②[注]①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。（过家鼎等译，有删改）9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。B．文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。C．文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。D．通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。10．老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。11．这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。【答案】9．A10．①意志坚强：为了继续战斗，能够忍受常人难以忍受的痛苦；②处事果断：一旦决定“手术”，坚决实施；③善于做思想工作：为了说服战友，或说理，或命令，或请求，切实有效。11．①文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。②文本一运用场景描写、细节指写、言行描写等多种表现手法，望造了老胡这一艺术形象；文本二以采访、回忆录等为基础，记录了陈毅的真实经历。③文本一以描写为主，语言生动形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁。【解析】9．本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。A．“也暗示了主人公心理的变化”错误，文中“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”主要是推进情节发展，如一开始“月光一照”才能老胡的苍白的脸色，所以有了下文挤脓血的情节；接着“启明星贼亮贼亮的”意味着时间的推移，挤出脓血势在必行；最后“太阳已经出来了”意味着挤脓血的危险过去，所以推动了情节的发展，不能暗示主人公心理的变化。故选A。10．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“老黄，我求你个事成不成？”“把我绑起来！”“来，使劲挤它！”“帮我挤挤就好了”可知，老胡腿部受伤化脓，影响行动，且从后文“你看今天敌人还会不会再跟上来”可知，后面还有追兵，这种情况之下，老胡果断让人帮助把腿部的脓血挤出，体现出处事的果断。由“没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦”“听得出话是从牙缝里挤出来的”“没关系，你，你别管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一阵猛抖”“蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上”可知，当时没有器械，也没有麻药，是生生挤出腿部的脓血，甚至挤出了两片碎骨片，这些内容体现出老胡意志的坚强。从当时的情境来看，老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，只能在缺医少药的情况之下用土法疗伤，为了说服战友，他和“我”说理，如“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作”，对小林命令，如“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤”，这说明老胡善于做思想工作。11．本题考查学生分析文体特征以及表现手法的能力。由题干可知，首先要明确两个文本的文体。文本一是小说，文本二是纪实文学。然后结合两种文体的特点分析二者艺术表现上的差异。文本一是小说，小说是可以虚构的，在对老胡的塑造之中运用了动作、语言、神态等描写方式，如为了让“我”和林大富把他绑起来，他说“老黄，我求你个事成不成？”“我让你干什么你干什么？”“不，有任务！”，这些是语言描写，如”老胡说着抓起一个挎包”，这是动作描写，同时文中借助场景描写进行烘托，借助“我”和“林大富”进行衬托，作者借助这些方式塑造了一位铮铮铁骨的英雄形象；文本二是纪实文学，所以重在真实，以采访、回忆的方式展现陈毅的疗伤的过程，这是真实的记录，没有环境的烘托渲染，真实展现当时的画面。从语言来看，文本一是小说，在描写疗伤的过程中，有细致的描写，语言生动形象，而文本二主要是叙述事件，讲述了陈毅必须采用土法疗伤的原因以及疗伤的过程，叙事简约，语言平实简洁。二、（2022·甘肃·庆阳第六中学高二期末）阅读下面的文字,完成下面小题。材料一革命文化是中国共产党带领人民在革命实践中孕育出来的独特文化形态。革命文化与今天大力倡导的社会主义核心价值观有着高度契合之处，这使得继承革命文化成为培育社会主义核心价值观的有效载体。中华优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流。优秀传统文化是中华民族精神之“魂”，积淀着中华民族最深层的价值追求。优秀传统文化蕴含着“天下为公、勤劳勇敢、自强不息、诚信互助、上善若水、天人合一”等国家、社会和个人层面的美德追求。这些优秀道德基因和价值元素在革命文化与社会主义核心价值观内容中都得到了淋漓尽致的展现。就革命文化而言，红船精神、井冈山精神、长征精神等，都体现了爱国、为公、自强、勤廉等中华民族传统美德，充分彰显了中华优秀传统文化在革命时期的继承与弘扬。就社会主义核心价值观而论，其基本理念和内容如爱国、诚信、友善、和谐等，也都充分体现了对忧国忧民、讲信修睦、与人为善、崇尚和合等中华传统美德的辩证汲取和发展，凸显了中华优秀传统文化的当代创新。从内容上看，革命文化内容丰富，既是革命时期中国共产党人革命理想、人格、心理、精神、行为方式的综合，又是马克思主义融入中国革命实践和文化心理的重大文化成果。可以说，革命文化不仅凝结着高尚的道德资源，还是一种价值体系和真理文化。它从形式到内容，从表面到深层都蕴含着民族独立与国家富强等政治目标，社会自由民主平等正义等共产主义价值诉求，敬业奉献、艰苦朴素等精神品格，这些与社会主义核心价值观三个层面的内容都有着相通和契合之处。这意味弘扬革命文化其实就是在传递社会主义核心价值观理念和精髓，促进人们对社会主义核心价值观的意义理解。革命文化与社会主义核心价值观同属精神文化系统，虽然在不同时空出场，但若将它们置于中华民族伟大复兴的整个历史进程中进行考察，便会发现，二者在目标导向上有着共同的交汇点。这个交汇点就是致力于民族振兴、国家富强和人民幸福。革命文化在革命实践中形成，在革命时期其存在的价值就是坚定革命信念，凝聚革命力量，齐心协力推翻“三座大山”的压迫，为实现民族独立和解放提供支撑。在社会主义建设与改革时期，重温和发扬革命精神，是为了激励民众克服改革阻力和困难，进行伟大斗争，实现国家富强和人民幸福。对于社会主义核心价值观来说，其宗旨就是引领与整合多元价值，树立共同的价值标杆，抵制各种错误价值观，提升社会整体道德水准，为国家发展和民族进步汇聚精神动力，从而助推民族复兴目标实现。由此可见，革命文化与社会主义核心价值观不仅有着共同的文化根基，还有着共同的长远价值目标，在“从哪里来”和“到哪里去”这两个重要方面保持了高度统一。这样的内在统一性有助于彼此产生深度共鸣，从而助推革命文化涵养社会主义核心价值观。（摘编自田旭明《革命文化：涵育社会主义核心价值观不可或缺的重要载体》）材料二怎样传承和弘扬红色革命文化，既是一个理论问题，更是一个实践问题，是一项极其复杂艰难的系统工程。认真做好这一工作，要在思想认识和实际工作中下苦功夫。第一，在认识上增强对红色革命文化的自觉、自信和自强。特别是增强对红色革命文化在中国特色社会主义伟大事业中的重大意义、总体要求、指导思想、基本原则、主要内容、重点任务、方法途径的认识，打好认识上的前提和基础。党的十八大以来，习近平总书记提出做好文化工作必须以新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”坚定“四个自信”，使得我们对文化自觉、自信、自强，增添了新的认识。第二，在实践上做扎扎实实的工作。从本质上说，红色革命文化是一种精神存在。只有通过人们的实践，才能将其转化为推动历史前进的物质力量。也只有当红色革命文化转化为物质力量，并且给国家和人民带来实实在在的利益的时候，才能形成为综合国力中的文化软实力，成为让更多的人主动接受、让更多的国家民族愿意分享的文化。所以传承和弘扬红色革命文化，并不是一句空洞的口号，而是一个在实践中的复杂工作过程。建设这一过程起码要经过发掘→制作（研究、创作等）→传播（平面媒体、电子媒体、立体媒体等）→接受→行动→成效→影响这样几个主要环节。而在这一中心链条周围，还要有若干辅助链条，如组织管理、资金支持、技术设备等等。总之，凡是有利于发展繁荣中国红色革命文化的事，都应当而且积极主动地开展起来。传承弘扬红色革命文化之事也和干其他任何事情一样，重在实践，重在行动，重在从我做起，重在从当下做起。(摘编自荣开明《红色革命文化:内涵、特征与弘扬》)12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．革命文化是在革命实践中孕育出来的文化形态，与社会主义核心价值观有着相通之处。B．要促进人们对社会主义核心价值观的意义理解，弘扬革命文化是一条行之有效的途径。C．传承和弘扬红色革命文化，是一项极其复杂的系统工程，要从理论和实践两方面着手。D．当革命文化给国家和人民带来实实在在的利益时，就能成为综合国力中的文化软实力。13．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．革命文化、社会主义核心价值观有着共同的文化根基与思想源头，这使得彼此能更好地产生对话与相互作用。B．革命文化的价值观念产生于特定的历史背景。如今，时代变化了，