初中武术健身拳展示教案

北京市第XXX中学授课内容：武术健身拳授课教师：授课时间：教学设计教学基本信息课题武术健身拳学科体育学段：水平四年级初二教材书名：《体育与健康》出版社：人民教育出版社出版日期：2001年7月是否已实施否教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者指导思想与理论依据1、本课根据《体育与健康课程标准》、《体育与健康教学大纲》的要求，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，促进学生全面均衡发展为核心，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，以合作、自主练习为主，培养学生参加体育运动的兴趣、爱好和坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的优良品质。2、在教学内容的选择上，符合课程标准、教学大纲的要求，符合学生生理、心理、身体健康和体育加试在即的实际需求，做到了重点准确，难点突出，体现出体育与健康知识、基本技术、技能的传授，指导学生身、心健康发展，达到对学生的思想品德、体育能力、方法及情感的培养。教学背景分析教学内容：武术健身拳学生情况：初二3、6女生教学方式：集体练习、分组练习、分组讨论教学手段：讲解示范、语言提示、技术准备：武术太极扇45把教学目标(内容框架)创设情境实战演练2人一组练习理解完成动作虚拟情境温故知新语言引导学生感受练习中的进步，总结新的经验在不断的重复练习中找到能使自己进步的方法、经验提高成绩和技术水平总结分析新课讲解实践操作巡回指导，及时纠正错误尽自己最大努力完成每个动作听从指挥因材施教，力争每一名学生都有收获和提高付出收获分享交流帮组学生总结经验学生相互交流、指出错误，分享经验。帮助学生在指导别人的同时提高自己的意识指导总结效果评价使85%的学生能够达到本课的目标看到成果激发学生的学习练习热情收获归纳总结语言引导总结拓展提高表扬优秀同学，鼓励所有同学。通过学习优秀同学的经验，自我总结。树立优秀榜样，鼓励学生进步

学习效果评价设计评价方式：自我评价；同学间相互评价；教师即时评价；最后综合评价；评价量规教案任课教师：年级班级：科目：体育与健康课次：4时间：2012.04.25教学内容：武术健身拳7—9教学重点：武术健身拳的动作协调用力的方法教学难点：体现武术的内外合一、形神兼备的特点。教学目标认知目标：通过了解武术的技击特点，增强学生对武术的兴趣。技能目标：通过本次课，使95%以上的学生基本掌握健身拳后三个动作的名称及动作要领。发展目标：在学练中磨练意志品质，提升内外合一、形神兼备的意识，增强自信心。负荷目标：平均心率100--120次/分，课的密度30-40%。情感目标：通过练习体验乐趣、表达情感。加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。顺序教学内容练习次数教师活动学生活动活动队形要求教育内容时间开始部分1、课堂常规2、导入3、宣布内容4、进行安全教育1、观察队形2、听取体委汇报，向学生问好，语感亲切。3、用语言引导学生进入课堂4、检查人数与服装，安排见习生1、迅速集合2、向教师问好，行抱拳礼。3、身心回归课堂4、见习生随堂观摩，练习时协助教师工作***************************体委○*********▲教师集合迅速,精神饱满,培养良好的组织纪律性,提高学生的安全意识。１准备部分基本活动一、队列练习稍息立正2次三面转法2组二、慢跑三、校本武术操四、武术素质练习1）、弓步练习（左右练习）2)、马步练习3）、冲拳练习4）、推掌练习1、教师讲解练习方法及要求2、组织学生练习a提出要求b示范讲解，带领学生集体做准备活动（武术操）。3、分组进行练习，教师及时纠正错误动作，安排见习生练习内容讲解示范5、带领学生进行集体练习1认真听教师讲解练习方法及要求2注意力集中听教师指挥作练习3由体委带领学生进行慢跑。4、注意力集中。5、按教师要求跟随、模仿练习。队列***************************体委○*********▲教师徒手操****************************************▲专项素质练习****************************************▲要求：1、精神饱满，动作规范。2、听从体委和教师的指挥进行练习3、充分活动全身各个关节。认真跟随，冲拳有力，，动作规范。12—16顺序教学内容练习次数教师活动学生活动活动队形要求教育内容时间基本部分五、复习所学的健身拳动作1—6动。六、辅助动作练习1、弓步马步交换2、亮掌砸拳3、弓步顶膝4、左右脚的提膝跳步七、学习7—9动,并串联动作7、分拳前撞①右脚向前落步成弓步，同时两臂如图；目视两拳。②接上动弓步不变，双拳直臂后摆，同时上体前俯，用头前撞；目视前下方。8、托撞双肘弓步不变，上体直起；同时两臂屈肘前摆，向上托撞；目视前方。9、跳步顶膝①左腿屈膝前摆；双拳变掌向前；目视前方②接上动左脚落地的同时右腿屈膝跳顶；同时双掌拍膝；目视前方。八、串联动作1）、7—9串联2）、1—9串联3）、增加节奏串联九、分组练习、分组讨论集体练习1）、按队形分组，每组进行练习及讨论，挑选一名优秀代表进行表演。2）由各组代表带领本组进行练习。十、太极放松组织学生练习带领复习，复习指导。教师巡回指导，及时纠正错误动作3、语言激励学生进行积极地练习4、讲解示范、纠正问题。5、提示要点：双拳后摆要有力，前撞要收下颌6、提示要点：双拳握紧，两臂夹紧。7、提示要点：跳起要轻，下拍前顶要有力。8、提示要点：动作清晰、规范。9、整体指导，个别讲解。动作连贯有力，规范整齐。10、讲解分组要求11、口令提示12、带领练习1、学生跟随复习2、积极练习，同学之间互相纠正错误动作，共同提高跟随教师口令练习4、跟随教师进行分解动作的练习，并积极动脑，做好动作5、跟随教师把动作连接起来6、在教师的带领下认真练习7、积极讨论8、学生间相互探讨，不断完善动作9、学生跟做集体练习****************************************▼跳步顶膝图解转身横打图解转身插掌图解收式图解****************************************▼要求：发声有力体现精气神练习过程中，注意动作幅度。提示注意力集中手眼的配合，手随眼走。。要求：动作舒展有力，重心下降。眼随手走摆头有力，展现精气神。注重动作协调有力。体现武术中的精气神，动作舒展有力，调整呼吸。28结束部分1、集合整队，教师总结2、回首器材，宣布下课1、总结本课，及时表扬激励2、宣布下课，向学生再见。1听教师总结2与教