苏教版一年级下册数学教学设计：四 求两数相差多少的实际问题_第1页
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苏教版一年级下册数学教学设计：四求两数相差多少的实际问题一、教学目标学生能够理解“相差”、“相同”的概念；学生会使用加减法求两数的差；学生能够在实际问题中应用所学知识二、教学重点理解“相差”、“相同”的概念；使用加减法求两数的差；三、教学难点在实际问题中应用所学知识四、教学过程1.热身教师可以运用物品实物展示的方式，让学生通过比较物品的大小，掌握相同和相差的概念，以及差的概念。2.学习新知识2.1知识点1：相同、相差的概念教师首先拿出两个相等大小的物品，让学生观察。然后分别拿出两个大小不同的物品，让学生观察和比较。通过这个活动，引导学生理解“相同”和“相差”的概念。2.2知识点2：使用加减法求两数的差教师可以通过以下方式引导学生进行加减法的练习：示例1:有4个苹果，其中有2个给了小明，那么小明得到了几个苹果？解题过程:`4-2=2`，所以小明得到了2个苹果。示例2:现在有10个糖果，其中有4个糖果被小雨拿走了，那么现在还剩几个糖果？解题过程:`10-4=6`，所以现在还剩下6个糖果。3.练习巩固教师可以通过以下方式帮助学生进行练习巩固：3.1练习题1小明手里有8根铅笔，他把其中的3根铅笔借给了小华，请问小明手里还有几根铅笔？解题过程:`8-3=5`，所以小明手里还有5根铅笔。3.2练习题2小明身上有6元钱，他去买了一杯3元的饮料，那么他还剩下多少钱？解题过程:`6-3=3`，所以他还剩下3元钱。4.拓展教师可以结合实际问题，引导学生进一步应用所学的知识。示例：小明有7元钱，他去买了一根3元的香肠和一瓶2元的饮料，那么他身上剩下多少钱？解题过程:`7-3-2=2`，所以他身上还剩下2元钱。五、课后作业完成课堂练习；思考并总结本节课所学知识。六、教学反思本堂课采用了比较形象生动的物品实物展示的方式，让学生在实际操作中理解了“相同”、“相差”的概念，并学会了使用加减法求两数的差。但是在问题的变化

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