3《 我不拖拉》 第一课时（教案）部编版道德与法治一年级下册_第1页
3《 我不拖拉》 第一课时（教案）部编版道德与法治一年级下册_第2页
3《 我不拖拉》 第一课时（教案）部编版道德与法治一年级下册_第3页
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文档简介

3《我不拖拉》第一课时（教案）道德与法治一年级下册教学目标通过本节课的学习，学生能够：理解“不拖拉”的含义及其积极意义。掌握“不拖拉”的基本行为规范。了解拖拉行为对自己、他人和社会造成的影响。培养“不拖拉”的好习惯。教学内容1.关键词解读拖拉：指事情拖得很久，无法按时完成。不拖拉：指及时行动，按时完成任务。2.课文学习通过阅读课文《我不拖拉》，了解“不拖拉”的重要性和意义，掌握“不拖拉”的行为规范和方法。3.活动：我不拖拉通过游戏、讨论等形式，感受“不拖拉”带来的好处。举例说明“不拖拉”的实用性和养成方法。教学重点理解“不拖拉”的含义及其积极意义。掌握“不拖拉”的基本行为规范。教学难点培养学生养成“不拖拉”的好习惯。教学方法讲授法、游戏法、讨论法。教学评价通过观察、听取学生的发言和活动表现等综合评价学生的学习和表现。教学资源《道德与法治》一年级下册教材。PPT课件。教学流程时间内容教学方法1min课堂导入讲授法5min关键词解读讲授法15min课文学习讲授法10min游戏：我不拖拉游戏法10min讨论：不拖拉的好处讨论法5min总结讲授法14min课后作业讲授法课堂导入教师在课前准备一些有关“不拖拉”的例子，比如学生上课拖拉，家长让学生做事拖拉等。教师可以将这些例子说给学生听，并提问学生这样的行为有没有影响到学生的学习和生活。关键词解读教师解释“拖拉”与“不拖拉”的含义，让学生明白“不拖拉”的行为规范。课文学习教师让同学们一起读《我不拖拉》这篇课文，并围绕这篇课文展开一些问题：这篇文章让你想到了哪些问题？你对“不拖拉”有什么看法？你有哪些经历是不拖拉的？游戏：我不拖拉教师将“我不拖拉”游戏的规则一一讲解：游戏开始后，教师会列出一些任务，比如做作业、清理教室等。学生们将在规定的时间内完成这些任务，并在规定的时间之前回到座位。未能按时完成任务的学生将受到惩罚，并将失去玩游戏的机会。讨论：不拖拉的好处教师将学生分成小组，让学生们对“不拖拉”的好处进行讨论，并推举出每组的代表发表自己的观点。教师可以给学生一些启示性的问题，如：“不拖拉有哪些好处？”“不拖拉对自己、家人和社会都有哪些好处？”总结教师给学生总结本节内容。学生在互动中明确了“不拖拉”的基本行为规范，并了解“不拖拉”行为的好处。同时，游戏形式的“我不拖拉”活动能够帮助学生明确自己应该及时行动，不该拖拉的想法。课后作业思考“不拖拉”的实用性，如有机会，自己应该如何养成“不拖拉”的习惯？小组讨论：如果有同学在课堂上拖拉和偷懒，你会怎么做呢？总结本章讲解了“不拖拉”的含义及意义，并阐述了“不拖拉

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