江苏省常州市华罗庚中学高二生物测试题含解析

江苏省常州市华罗庚中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.以下细胞中既有同源染色体，又含染色单体的是（

）①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A.①③⑤

B.②④⑥

C.①②③

D.④⑤⑥参考答案：A2.人类正确利用海洋渔业资源，必须控制捕捞量，应把种群的个体数保持在环境负荷量的A．1/4水平上

B．1/3水平上

C．1/2水平上

D．4/5水平上参考答案：C3.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A．单倍体育种

B．杂交育种

C．基因工程育种

D．多倍体育种参考答案：C4.下图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列选项中正确的是(

)A.基因重组可发生在曲线图的d过程和图③中B.细胞②可能对应上述曲线图中c时期C.细胞①中可能对应曲线图中的a时期D.细胞④可以对应曲线图中的e过程参考答案：B5.体内胰岛素不足而对糖代谢的影响是（

）A．肝糖原合成加强，血糖浓度升高 B．肝糖原合成减弱，血糖浓度升高C．肝糖原合成加强，血糖浓度降低

D．肝糖原合成减弱，血糖浓度降低参考答案：B6.科学家在研究物质跨膜运输时发现有下列四种关系，分别用图示中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符。试问：物质X跨膜运输的方式是()A．自由扩散

B．主动运输C．协助扩散

D．胞吐参考答案：B7.科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，下列相关叙述中正确的是()①该技术将导致定向变异

②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料

④受精卵是理想的受体A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②④参考答案：B8.观察下图过程，说法错误的是（）A.图甲为基因表达的翻译过程，图乙为tRNA分子模式图B.图乙中④为结合氨基酸的部位C.原核生物中的转录和翻译可以同时进行。D.图乙中⑤为反密码子，tRNA分子为单链结构，且含有氢键参考答案：B【分析】据图甲可知，甲图表示翻译过程，其中①是核糖体，②是mRNA，翻译时核糖体的移动方向是从左向右；乙图表示tRNA，其中③是结合氨基酸的部位，⑤上的碱基组成反密码子，据此分析。【详解】A.据分析可知，图甲为基因表达的翻译过程，图乙表示tRNA，A正确；B.据分析可知，图乙中③为结合氨基酸的部位，B错误；C.原核细胞无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译，C正确；D.图乙中⑤为反密码子，tRNA分子为单链结构，呈三叶草结构，单链之间有部分碱基也通过氢键配对，D正确。9.达尔文进化学说认为，生物进化的重要动力是A．自然选择

B．地理隔离

C．环境条件

D．可遗传变异参考答案：A10.高杆小麦田偶然出现了一株矮杆小麦，下列有关高、矮杆的显隐性关系，则下列说法最合理的是（

）A．高杆为显性性状B．矮杆为隐性性状C．将高杆小麦与矮杆小麦杂交，若F1中只有高杆，则高杆是显性D．将高杆小麦连续自交多代，若后代中只有高杆，则高杆为显性参考答案：C11.高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，如右图为该过程中的某一时期示意图。下列有关叙述不正确的是A．进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行B．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C．胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化D．图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团参考答案：A12.受精完成的标志是A．卵黄膜和透明带间出现两个极体

B．精卵相遇，发生顶体反应C．雌、雄原核形成

D．精子接触透明带参考答案：A13.下列关于兴奋在神经纤维上的传导过程和特点的说法，不正确的是

A．神经纤维兴奋部位膜外为负电位，膜内为正电位

B．兴奋在神经纤维上可以双向传导

C．兴奋传导时，膜内的电流方向与兴奋传导方向相反D．兴奋在神经纤维上传导的速度要比在突触间传递的速度快参考答案：C14.下列与伴性遗传有关的叙述正确的是（

）A.属于XY型性别决定类型的生物，XY(♂)个体为杂合子，XX(♀)个体为纯合子B.人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因BC.若某女孩是红绿色盲携带者，则其红绿色盲基因必定来自母亲D.一男子将X染色体上的某一突变基因传给他的女儿的几率是1/2参考答案：BXY是染色体组成，不是基因组成，而纯合子和杂合子是针对基因组成而言的，A错误。人类红绿色盲基因b是在X染色体上，Y上没有该基因和其等位基因，B正确。如某女孩是红绿色盲携带者，其红绿色盲基因可能是来自父亲也可能是来自母亲，C错误。一男子将X染色体上的某一突变基因传给他的女儿的几率是1，D错误。点睛：男性的X染色体一定传给女儿，而女儿的X染色体是一条来自父方，一条来自母方。15.下列关于人体生命活动调节的相关叙述中，不正确的是：A．下丘脑可合成促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素B．人体通过胰岛素与胰高血糖素的协同作用来调节血糖浓度C．神经冲动沿神经纤维的传导是双向的，在细胞间的传导是单向的D．体液调节比神经调节的作用范围更广，作用时间更长参考答案：B16.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。下列有关叙述，正确的是A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质

B.能产生4的细胞一定能产生3C.能产生3的细胞一定能产生1

D.物质1都是由专门器官产生的参考答案：B17.下列叙述错误的是

A.一条由n个氨基酸组成的肽链中含有的羧基数目和氧原子数目至少为1和n

B.通常情况下，分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16个肽键

C.n条由m个氨基酸组成的肽链中，完全水解共需要(m－n)个水分子

D.两个氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的氢来源于氨基和羧基中的氢参考答案：A18.如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是()A．改善空间和资源条件有可能使K值提高B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率C．在B到C的变化过程中，种内斗争逐渐加剧D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率参考答案：B略19..如图为哺乳动物的某组织,据图判断下列说法正确的是A.肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低，由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对恒定B.③与⑤相比，③中含有蛋白质更多C.②中的氧气到达④至少需要经过3层膜，②处的氧气浓度高于④处D.②呼吸作用的终产物CO2不会引起③pH的变化参考答案：B肌肉缺氧时，会进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸进入血液后，与血液中的NaHCO3发生作用，使pH变化不大，A错误；③与⑤相比，③中含有蛋白质更多，B正确；红细胞②中的氧气到达④组织细胞至少需要经过红细胞膜1层，毛细血管壁细胞膜2层，再经过组织细胞膜1层，共4层膜，C错误；细胞②中无线粒体，只能通过无氧呼吸产生乳酸，故不能通过呼吸作用产生二氧化碳，D错误。【考点定位】稳态的生理意义【名师点睛】葡萄糖和氧气进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的途径（如图）。20.红树林指生长在热带、亚热带海岸潮间带上部，受周期性潮水浸淹，以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落。下列有关说法错误的是A.红树林生态系统具有净化海水和空气的功能，体现了生物多样性的间接价值B.红树林生态系统受到大风浪影响而导致物种组成发生了变化，该变化属于次生演替C.某种红树植物错落有致、高低不一的生长体现了群落的垂直结构D.红树植物的细胞内渗透压很高，这有利于红树植物从海水中吸收水分参考答案：C【分析】生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值；生物群落的演替包括初生演替和次生演替；群落的结构包括垂直结构和水平结构；根据渗透作用原理，植物细胞在高浓度溶液中失水，在低浓度溶液中吸水。【详解】红树林湿地生态系统营养结构复杂、物种多样，在净化环境、防护海堤等方面发挥重要作用，体现了其在维持生态系统平衡中的生态功能，属于生物多样性的间接价值，A正确；红树林生态系统受到大风浪影响，导致物种组成发生了变化，属于群落的次生演替，B正确；某种红树植物错落有致、高低不一，属于种群的特征，不属于群落的特征，C错误；红树植物的细胞内渗透压很高，这有利于红树植物从海水中吸收水分，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解种群的特征和群落的特征的概念及两者之间的区别，明确群落必须包括多种生物，而题干中的某种红树只属于一种生物。21.基因型AABBCC和aabbcc两种豌豆杂交，F2代中基因型和表现型的种类数依次（） A．18,6 B．27,8 C．27,6

D．18,6参考答案：B22.下列关于影响花药培养的因素的说法，不正确的是A．材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键B．选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾C．亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度D．选择单核靠边期的花蕾参考答案：B23.以下四组是影响酶活性的主要因素，正确的是A．底物浓度、酸碱度、温度

B．光照、酸碱度、温度C．底物浓度、压力、酸碱度

D．温度、压力、酸碱度参考答案：A24.如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是A．a处和c处的动作电位是同步发生的B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋C．a处产生的动作电位表现为内负外正D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号参考答案：D25.细胞学说揭示了()A.植物细胞与动物细胞的区别

B.生物体结构具有统一性C.细胞为什么能产生新细胞

D.真核细胞与原核细胞的区别参考答案：B26.关于过敏反应的叙述正确的是A.反应迅速，消退较慢

B.过敏原第一次进入机体即引起过敏反应C.过敏反应产生的抗体只分布于血清中

D.有可能出现组织胺引起组织水肿的现象参考答案：D【分析】1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。2、反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。3、过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应。【详解】过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈，消退较快，A错误；过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱。由此可见，过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应，B错误；过敏反应产生的抗体吸附在组织细胞表面，正常免疫反应产生的抗体主要分布于血清，C错误；过敏反应有可能出现组织胺引起组织水肿的现象，D正确。【点睛】本题考查过敏反应，要求考生识记过敏反应的概念、特点及原理，能结合所学的知识准确判断各选项。27.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是（）A．基因型为DD的个体产生D、d的配子B．基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子C．基因型为XaY的雄性个体产生XaY的精子D．基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的卵细胞参考答案：C【考点】61：细胞的减数分裂．【分析】解答本题关键是紧扣题意，题中限制条件为“与减数分裂第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关”，正常情况下，减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体进行自由组合，因此位于非同源染色体的上非等位基因发生自由组合；而异常情况应该是指同源染色体为分离而导致产生的配子异常的情况．【解答】解：A、基因型为DD的个体产生D、d的配子，说明在减数第一次分裂间期，DNA分子复制时发生了基因突变，A错误；B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子，说明在减数第一次分裂后期，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，属于染色体的正常行为，B错误；C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子，说明同源染色体在减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，发生了染色体变异，C正确；D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞，说明在减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，产生的两条染色体移向了细胞的同一极，发生了染色体变异，D错误．故选：C．28.艾滋病研究者发现，少数艾滋病病毒(HIV)的感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在名为“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质。以下对“阿尔法—防御素”的推测中，错误的是

A．一定含有20种氨基酸

B．一定含有C、H、O、N四种元素

C．高温能够破坏其结构

D．人工合成后可以用于防治艾滋病参考答案：A29.一些植物受到昆虫啃食时，会释放一种物质吸引昆虫的天敌。这一物质属于(

)A.物理信息 B.行为信息 C.化学信息 D.营养信息参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生态系统的信息种类的相关知识的识记和理解能力。明确各信息种类概念的含义是解题的关键。【详解】物理信息是指生态系统中的光?声?温度?湿度?磁力等通过物理过程传递的信息，A错误；行为信息是指动物的一些特殊行为对于同种或异种生物能够传递某种信息，B错误；化学信息是指生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，可见，一些植物受到昆虫啃食时释放的、一种能够吸引昆虫天敌的物质属于化学信息，C正确；营养信息是指通过营养交换所传递的信息，即为食物和资源的供应状况，D错误。30.用矮秆迟熟（ddEE）水稻和高秆早熟（DDee）水稻杂交，这两对基因自由组合，如希望得到200株矮秆早熟植株纯种，那么F2在理论上要有多少株A.800

B.1000

C.1600

D.3200参考答案：答案：D31.下图中图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是(

)A．Na＋B．CO2C．胰岛素D.

K＋参考答案：D略32.豌豆叶肉细胞中，不含DNA的结构是A．核糖体

B．叶绿体

C．线粒体

D．细胞核参考答案：A33.下列育种所采用的生物技术或原理依次是

a．美国科学家将生长激素基因注入小白鼠受精卵中，得到体型巨大的“超级小鼠”；

b．对胰岛素的改造；

c．荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；

d．遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍①基因工程

②蛋白质工程

③诱变育种

④杂交育种A．①②①③

B．②③②④

C．①①②③

D．①②①④参考答案：A34.下列选项中不能演替为森(树)林的是()A．西北干旱地区的典型草原

B．大兴安岭火灾后的林区C．沂蒙山区的祼露岩地

D．黄河三角洲的弃耕地参考答案：A略35.一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的女儿，若他们再生一个小孩，患白化病的几率是A．1／2

B．1／4

C．1／8

D．1／16参考答案：B36.能排除培养基是否有杂菌污染的方法是（）A．将未接种的培养基放在实验桌上培养B．将未接种的培养基放在窗台上培养C．将未接种的培养基放在恒温箱中培养D．将已接种的培养基放在恒温箱中培养参考答案：C考点：微生物的分离和培养．版权所有分析：本题是通过实验验证培养基是否被污染，分析实验设计的思路应是把不接着任何菌种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，然后根据选项分析判断．解答：解：A、实验桌旁本身就有许多微生物，没法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境，A错误；B、窗台上周围含有微生物，无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境，B错误；C、将未接种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，C正确；D、培养基已经接种微生物，无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来接种的微生物，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是对培养基灭菌是否彻底或培养基是否被污染的判断，主要考查学生实验设计的能力和运用微生物知识解决问题的能力．37.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5g，所以价格昂贵。美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。如下图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是()A．个体间的杂交

B．基因工程

C．细胞融合

D．器官移植参考答案：B38.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变参考答案：D39.病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙.若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有

A.RNA甲和蛋白质乙

B.RNA甲和蛋白质甲C.RNA乙和蛋白质甲

D.RNA乙和蛋白质乙参考答案：B40.下列各组中不属于相对性状的是()A．水稻的早熟和高产

B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病

D．绵羊的粗毛和细毛参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图是以二倍体水稻(2n=24)为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题。（1）A→D表示的育种方法称为_______。A→B育种途径中，常釆用__________的方法来获得单倍体幼苗。（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是__________(用图中字母表示)。（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是_______________(填字母)。（4）若亲本的基因型有以下四种类型(两对基因控制不同性状，且A对a、B对b完全显性)。请回答：①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是__________________。②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出______________种纯合植株。参考答案：

(1).杂交育种

(2).花药离体培养

(3).A→D

(4).E

(5).甲与乙

(6).4试题分析：分析题图：AD是杂交育种，原理是基因重组；ABC是单倍体育种，原理是染色体数目的变异；是基因工程育种，原理是基因重组；F是多倍体育种，原理是染色体数目的变异。（1）A-D过程中进行了杂交→自交→选优等方法，该育种方法为杂交育种；A-B育种途径中，常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗。（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，可以利用杂交育种和单倍体育种，而杂交育种（A-D）最简便。

（3）由于基因突变具有不定向性，因此图中E育种途径即诱变育种最不易获得所需品种。①要想使后代出现3：1的性状分离比，则所选的两亲本要具有一对相同的杂合基因，而另一对基因杂交后代的性状表现为一种，所以可以选择甲和乙。②乙丁为亲本，F1代中有AaBb和Aabb．而AaBb可产生4种配子，所以经A、B、C途径可培育出4种纯合植物。【点睛】解答本题的关键是分析图中几种育种方法，判断每种育种方法的名称以及各自遵循的原理。42.下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。(1)X、Y、Z细胞的名称分别是________、________、________。(2)①过程类似于植物组织培养技术中的_