Unit2ShoppingLesson1Howmuchisit(教学设计)北师大版英语四年级上册

Unit2Shoppinglesson1Howmuchisit教学设计教学目标1.能在插图的关心下理解故事的主要内容。

2.能朗读故事人物的对话。

3.能指认、说明数字的名称:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

4.能询问、说明物品的价格:Howmuchisthe…?It’s…yuan.学情分析四班级的年龄在十、十一岁左右。生性好动活泼,喜爱直观形象思维,对嬉戏、竞赛、特殊感爱好。而且他们接触英语已由一年的时间了,已具备初步听说力量。但局部同学由于遇到困难,学习爱好也随之也减弱了,对于三班级的教材他们把握还不是很牢,并且四班级的教材对同学又提出新的要求,培育听、说、读、写的技能。重点难点教学重点1.理解并正确朗读故事。

2.数字名称:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.教学难点引导同学发觉数字构成的规律。教学过程【导入】StepIWarmup1.Sing“TwentylittleMonkeytoys〞song.

game.Preparesometoysinabag,havestudentstoguesswhatisit?教学设计:激活同学有学问背景,引入话题。渗透词汇学习【导入】Step2LeadinShowpictureinpagestudentstoanswerquestions.T:Wherearethey?Whatdotheywanttobuy?教学设计:同学结合插图理解故事发生的场景。猜测故事内容。【讲授】Step3ListenandRead1.Playthetape,andthenhavestudentstoanswerquestions.

T:WhatdoAnn,KenandMockywanttobuy?Thenshowtoyscards(train,plane,kite),havestudentspointatfrompicture.2.Playthetapagain,letstudentsfindthepriceofthetoys.T:Howmuchisthekite?

It’s….3.Talkaboutthepictureonebyone.Payattentiontothekeysentence.“Howmuchisthetrain/theplane/thekite?

It’s20yuan/18yuan/12yuan.〞教学设计:关注故事的详细内容,同时结合插图渗透词汇学习。结合内容理解询问和说明价格句型的意义,渗透数字词汇学习。4.Havestudentstoreadthestoryafterthetape.5.Consolidatethestory.Havestudentspletethedialog.关心同学建立声音与图片、文本之间的联系。内化语言和情节,并强化主要语言结构。【活动】Step4Learntosay1.Teachersaysthenumber,studentspointatthewordcards.Havestudentstomatchthenumberwiththewordsbetweentwostudents.

2.Invitesomestudentstostickontheblackboard.Thenfindoutthefeatureofthenumbers.教学设计:通过多层次和形式的活动,使同学建立起数字和数字名称之间的联系。简洁的数字运用活动强化同学的理解。在猜想活动中为同学真实运用数字供应时机。3.Showpictureinlearntosay,talkaboutWhatareAnn,KenandMockydoing?Whatcanyouseeintheshop?Teachershowstoys,thenhavestudentstoguesstheprice.

4.Playthedialog,getthepriceofthetoydoll.

5.Dividestudentsintoseverlgrouptoactoutthedialoglike:S1:Howmuchisthecar?S2:It’s11yuan.教学设计:通过观看图片的活动培育同学的观看及表达力量。学习新的玩具词汇。复习、学习故事中消失的数字。结合情境理解句型的意义。在情境之中学习数字词汇.Invitesomestudentstoshowit.【练习】Step5ListenandmatchHavestudentstolookatthepicture,talkaboutthetoysandtheprice.

1.Playthetape,havestudentstomatchthetoyswiththeprice.

2.Playagain,thentochecktheanswertogether.教学设计:依据插图猜测