初中道德与法治-代表重要思想之科学创新、民生建设教学设计学情分析教材分析课后反思

《三个代表之科技创新、民生复习》教学设计历下区明德中学杨立敬【课标依据】三、1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。三、2.3了解我国在科技，教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。三、2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。三、2.5知道中国特色社会主义理论体系。【内容分析】本节课是关于“党和国重视科技创新、重视民生建设”的模块复习课，涉及到《道德与法治》九上第五课“三个代表”重要思想、第六课“以人为本的科学发展观”及第七课“共享的发展理念”以及九上第四课“社会主义初级阶段的基本国情”、九下“新型劳动者”、八下“人民的地位”等相关知识。【学情分析】现代中学生获取信息的渠道非常多，比较关注社会的发展变化，他们能够及时地通过各种途径和媒体了解国家的大政方针及社会热点。近年来，由于各种报道，通过各种方式和各种渠道的教育活动，学生懂得我国科技和世界发达国家相比还有很大的差距，了解了我国取得的科技成就及民生建设成就。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题，在知识整合上存在欠缺，不能从总体上架构知识。本节课力图在此基础上引导学生全面多方位地把握我国的大政方针，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强国家认同感，从而积极投身社会建设。【教学目标】情感态度价值观目标：培养学生爱国、爱党和认同祖国的情感。通过了解我国的科技发展及民生建设，增强学生对国家大政方针的认同，增强学生的社会责任感和使命感。知识目标：理解党和国家重视科技创新。理解党和国家重视民生建设，坚持以人民为中心的思想。能力目标：搜集资料的能力、小组合作能力、分析问题和解决问题的能力。教学重点、难点分析：学生对党和国家重视科技创新及重视民生建设的理解【教学准备】多媒体课件、学情调查【教学方法】合作探究法；归纳总结法；【教学活动】导入新课教师以2019年刚刚召开的“2018年度国家科技奖励大会”及十三届全国人大二次会议通过的的政府工作报告中的“民生红包”两大热点切入，引导生了解党和国家高度重视科技创新、民生建设，引入本复习模块。设计意图：采用时政新闻热点切入，调动学生兴趣，导入本节课的主题。环节一：知识梳理本环节目标：师生共建结构导图，并指导学生加强理解落实。现状：科技国情为什么？重要性：生产力、科技、创新先进生产力国家：实施“三战略”：科教兴国、（科技、创新）怎样做？人才强国、创新驱动发展战略青少年：学习、创新“三个代表”重要思想先进文化人民地位：主人、历史的创造者为什么？重要性：代表最广大人民的利益（以人为本的科学发展观、代表最广大人民的利益共享新发展理念）怎样做？贯彻以人为本的科学发展观坚持共享新发展理念本环节活动：教师引导学生建构知识体系，架起本专题完整的的结构导图，梳理建构过程注重启发学生思维，拓展思维广度，注重学生对知识的的理解落实。交替运用多方式（自背、个别提问、同桌互查、小组合作、推火车提问、齐背等方式）全面落实理解检查。环节二：典例分析本环节目标：通过本环节的指导教学，教会学生学会审题、解答问题，培养运用知识解决实际问题的能力，让学生不仅会学、学会，还要会用。典例1教学：1.（2018·济南学考）【关心家乡建设聚焦动能转换】2018年1月，国务院正式批复了《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》。《方案》指出，坚持创新是引领发展的第一动力，突出技术创新，强化科技与经济、创新成果与产业对接，推进科技成果转移转化,推动经济增长动力加快向创新驱动转换。请运用所学知识，谈谈对上述材料的理解。（6分）教师问：同学们知道做题的一般步骤吗？学生答：（审题、做答等等）师引导生了解答题的一般步骤（出示ppt）：一审、二划、三链、四答。师讲：一审首先要审设问，明确知识角度及问题角度（为什么、怎样做还是理解、说明类），还要审材料，明确材料主旨，并找出关键词；二划一般是和一审一起完成的；三链就是根据审题链接课本知识；四答根据题目及分值组织答案。师生活动：教师引导学生审题，明确知识角度是“科技创新”，问题角度是“理解”类型，要回答“为什么、怎样做”，学生合作组织答案，写出答题思路并展示。变式设问：你还能提出什么问题？（生各抒己见，师点评）典例2教学：2.（2019·市中期末）【改革印记】新年钟声敲响之际，全国人民迎来2019年的第一个改革“红包”。自2019年1月1日起，新的个人所得税法将正式实施。租房子、买房子、养孩子、赡养老人等6个方面的大项支出将可抵扣个税，为广大纳税人带来真金白银的实惠。习近平总书记多次强调：“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”“中国共产党坚持执政为民，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”坚持以人民为中心，成为新时代改革开放最鲜明的价值追求取向。（1）2018年，党和政府为改善民生采取了很多战略举措，请列举一项。（2分）（2）我们党为什么要始终坚持以人民为中心的价值取向？（8分）师：请同学们根据典例1的解题步骤，小组合作完成本题。学生活动：热烈讨论，标划知识角度、问题角度，组织答案，形成答题思路，分组展示。环节三：盘点收获说学生说一说、写下自己的收获。环节四：当堂检测分为客观题和主观题，学生自主完成，教师引导学生订正答案。情感共鸣：师生一起诵读：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。时不我待只争朝夕2019我们携手奋进抬起头迈出脚2019加油！！！《三个代表之科技创新、民生复习》学情分析历下区明德中学杨立敬【学情分析】现代中学生获取信息的渠道非常多，比较关注社会的发展变化，他们能够及时地通过各种途径和媒体了解国家的大政方针及社会热点。近年来，由于各种报道，通过各种方式和各种渠道的教育活动，学生懂得我国科技和世界发达国家相比还有很大的差距，了解了我国取得的科技成就及民生建设成就。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题，在知识整合上存在欠缺，不能从总体上架构知识。本节课力图在此基础上引导学生全面多方位地把握我国的大政方针，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强国家认同感，从而积极投身社会建设。《“三个代表”之科技创新、民生》效果分析历下区明德中学杨立敬按照《初中思想品德课标要求》、2019年《济南市考试纲要》，本节课的复习重点是科技创新发展及民生建设，对于九年级的学生来说，他们的知识体系不够完备，生活圈具有一定的局限性，人生经历、阅历还未丰富，缺乏对社会现实，尤其是祖国日新月异发展的了解，即便是了解也不免会有“一知半解”的情况，缺乏清晰的判断和完整的知识体系，因此，本节课重在通过引导学生建立完整的知识体系，形成完备的知识架构，通过丰富多彩的落实方法，有效地调动学生的课堂参与性，更好地发挥学生的主体地位，拓展教材，让我们的课堂更加生动丰富，力求让孩子能从宏观到微观把握重点，课堂每一环节务必做到目的明确、学生全员参与，教师要做好引导鼓励拓展学生的思维工作。一节课充满了激情，充满了高效，师生关系由陌生到融洽，再到会心的共鸣微笑，学生落实力度好，并学会了记忆思考的方法，学会了运用知识分析解决问题，课堂效率可谓达到了最大化。本堂课是一堂幸福的课堂。《“三个代表”之科技创新、民生》教材分析历下区明德中学杨立敬【教材内容】本节课是关于“党和国重视科技创新、重视民生建设”的模块复习课，涉及到《道德与法治》九上第五课“三个代表”重要思想、第六课“以人为本的科学发展观”及第七课“共享的发展理念”以及九上第四课“社会主义初级阶段的基本国情”、九下“新型劳动者”、八下“人民的地位”等相关知识。【课标依据】三、1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。三、2.3了解我国在科技，教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。三、2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。三、2.5知道中国特色社会主义理论体系。2019学考一轮复习《“三个代表”重要思想——科技创新、民生》当堂检测历下区明德中学杨立敬1.2018年8月22日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署推进基本医保跨省异地就医住院费用直接结算的相关工作。会议确定，将外出农民工和外来就业创业人员全部纳入直接结算，年底前确保每个县级行政区至少有1家直接结算的定点医疗机构。这充分表明（）A.没有共产党就没有新中国B.中国共产党始终代表先进生产力的发展要求C.中国共产党始终代表先进文化的前进方向D.中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益2.2018年，我国科技界喜报频传，我国第二艘航母完成首次出海试验,“雪龙2号”成功下水，“天鲲号”成功完成首次试航成功，“嫦娥四号”探测器开启月球探测新里程，这表明（）①我国科教兴国战略成果显著②我国已成为世界科技强国③我国科技创新能力不断提升④科学技术是第一生产力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.李克强总理在2019年政府工作报告中指出：2018年精准脱贫有力推进，农村贫困人口减少1386万，易地扶贫搬迁280万人。2019年农村贫困人口要减少1000万以上，居民收入增长与经济增长基本同步。上述成绩及目标体现了党和政府（）①把实施精准扶贫、精准脱贫列为中心工作②践行以人为本、执政为民的理念③依法行政，履行维护公共利益的职责④改善民生、逐步实现共同富裕A.②③B.①③C.②④D.①④4.过去5年，我国取得了全方位、开创性成就，发生了深层次、根本性变革。下列能体现以人为本的发展思想的是（）A.倡导和推动共建“一带一路”，发起创办亚洲基础设施投资银行B.中国科技取得重大成就，国产大飞机C919首飞成功C.2017年我国国内生产总值达到82.7万亿元，同比增长6.9%D.全面推进精准扶贫、精准脱贫，中央财政五年投入专项扶贫资金2800多亿元5.【创新驱动发展提高创新能力】李克强总理在2019年《政府工作报告》中指出：2019年全国一般公共预算科技支出安排9134亿元，比2018年执行数增长9.7％。坚持创新引领发展，培育壮大新动能；提升科技支撑能力，加大基础研究和应用基础研究支持力度，强化原始创新，加强关键核心技术攻关。运用所学知识，谈谈党和国家为什么采取上述举措？6.【朋友圈中话民生】阅读上图朋友圈中的对话，结合所学知识，谈谈你的感想。（8分）

参考答案：1-4DCCD5.①我国科学技术总体水平不高，知识创新技术创新不足，严重制约我国经济社会的发展。（现状）②生产力是社会发展的最终决定力量。科学技术作为第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。③当代科学技术深刻地影响着人类经济和社会的发展。④重视科学技术作为第一生产力的地位，促进科学技术的发展，是我们党始终代表先进生产力发展要求的体现。（②-④九上5.1，科技的重要性）⑤创新是引领发展的第一动力。（九上7.3，创新的重要性）6.①在我国，人民是国家的主人。（八下）人民群众是历史的创造者。（九上5.3）②党代表最广大人民群众的根本利益，必须践行为人民服务的根本宗旨。（九上5.3）③坚持以人为本的科学发展观，始终以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，有利于提高人民群众的生活水平，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展。（九上6.1）④让人民群众共享改革发展成果，是中国特色社会主义的本质要求。贯彻以人民为中心的共享理念，有助于实现人民共享改革发展成果，实现全体人民共同富裕。（九上7.3）⑤说明我市政府以人为本，执政为民。《“三个代表”之科技创新、民生》课后反思历下区明德中学杨立敬本节课教学既充分体现了探究性学习的新课程理念，充分发挥了学生的主体地位，又充分发挥了教师的引导作用；既落实了重点知识，建构起完整的知识体系，又锻炼了学生的分析解决问题的能力；还在学生过程中激发了情感，增强了学生对国家大政方针的理解认同全面把握。本节课有以下特点：一、导入情景化教师以2019年刚刚召开的“2018年度国家科技奖励大会”及十三届全国人大二次会议通过的的政府工作报告中的“民生红包”两大热点切入，引导生了解党和国家高度重视科技创新、民生建设，引入本复习模块。情境设置贴近社会，符合初三学生的认知接受程度。