小学数学-分数的产生和意义教学课件设计_第1页
小学数学-分数的产生和意义教学课件设计_第2页
小学数学-分数的产生和意义教学课件设计_第3页
小学数学-分数的产生和意义教学课件设计_第4页
小学数学-分数的产生和意义教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的产生和意义

分数的产生一个饼1212平均分2份1212一个物体平均分分数平均分·认识单位“1''

动手操作

现在请你动手利用手中的小纸片通过折一折，画一画来表示:

你还创造其他的分数吗？1米你能在每一幅图上表示出它的？一个物体“1”“1”“1”“1”“1”许多物体组成的一个整体单位“1”2·分数的意义：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。（1）是把单位“1”平均分成___份，表示其中的____份。（2）把一个苹果平均分成5份，每份是（），单位“1”表示（）。（3）把20本书平均分给4个小组,每组分到（），单位“1”表示（）。一个苹果20本书743·学习分数单位：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）12一堆糖平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）2334（）（）一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的56（）（）一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的分数单位

把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数就是分数单位。

小练习

读分数：说出分数单位：有几个这样的分数单位.用分数表示下面各图中涂色的部分。

34593524（1）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。5353（2）把一个长方形平均分成5份,每份是（）,单位“1”是（）一个长方形

填一填：(1)、把看作单位“1”，在（）里填上合适的数，表示涂色部分。………………….…….……()()()………………….()………………….()………………….()(2)、把上面的数在数轴上表示出来。011231535451231535451、一个西瓜分成8份，每份占这个西瓜的—。（

）812、把6米长的绳子分成7段，每段占全长的—。（）3、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。（）4、—的分数单位是1。（）76×√×83开启智慧√联系生活：成年人头部的高度约占身高的。18长江干流约的水体受到不同程度的污染。35保护环境，人人有责。联系生活：教育部和卫生部

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论