第5讲微课4“新闻”文体知识及特色考法高考语文一轮复习精讲课堂(新高考卷版)_第1页
第5讲微课4“新闻”文体知识及特色考法高考语文一轮复习精讲课堂(新高考卷版)_第2页
第5讲微课4“新闻”文体知识及特色考法高考语文一轮复习精讲课堂(新高考卷版)_第3页
第5讲微课4“新闻”文体知识及特色考法高考语文一轮复习精讲课堂(新高考卷版)_第4页
第5讲微课4“新闻”文体知识及特色考法高考语文一轮复习精讲课堂(新高考卷版)_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

客观(1)中性词多于褒贬词:新闻的写作,特别是消息写作,一般多用中性词,少用褒贬词,以求客观地叙述事实,并通过事实的报道去影响受众。(2)修饰语的限制性多于形容性:为了客观地表述新闻事实,必须直接地、连贯地陈述事实的要素,诸如事实状态的指称、时间、处所、方位、范围、程度、过程、数量,以及事实相互关系的领属、因果等。这些要素主要由限制性定语、状语来表示,而尽可能减少由主要起描写、表情作用的形容词或由形容词性词组来作定语、状语。限制性的词语可使新闻作品准确、鲜明、朴实无华地表述新闻事实。(3)句子的陈述语气多于感叹语气:感叹语句往往带有强烈的情感语调,大升大降;陈述语句虽然也可以带上一些感情,但语调一般没有明显的抑扬,它主要用于陈述事实,以达到预期效果,而不是靠赤裸裸的赞扬或指责去达到效果。确切(1)确凿无误,不夸张,不走样,更不造假。(2)恰如其分,叙事、状物、写人得当,不可滥用褒贬之词。(3)清楚明白,使人一目了然,可信无疑。简练(1)把事理弄清,问题想透,能概括出一个鲜明的主旨,这是语言简练的基本环节。(2)说短话,写短句。不用过剩的抒情句,不用过多的形容词,不用不恰当的比喻和警句。多余的词、字都不应保留,力求省字省句,惜墨如金。(3)在句子的结构上,要强调简洁直叙,少曲折迂回,尤其忌讳语言杂质,不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。续表朴实(1)不追求华丽辞藻,尽可能少用形容词、附加语,自然而无造作,可靠而不虚浮,也就更能吸引和取信受众。(2)语言不能抽象,不能概念化,包括时间、地点、人物、事件等,都必须表述具体,言之有物,实实在在,让人觉得看得见、摸得着。(3)描绘适当。新闻中的描绘不是文学作品的“创造性想象”、艺术地再现事实,而是实际生活的直观写照,朴实地反映客观事物原貌;它所描绘的“形象”是“事实形象”,而不是“艺术形象”。通俗(1)从读者(听众、观众)的认识水平出发,运用群众熟悉的语言形式,即接近口语的书面语,广播、电视的新闻语言应该尽可能口语化。句子、段落也宜短不宜长,广播稿更要通顺流畅,句型简短,朗朗上口。(2)要避用生僻字和费解的词语,并节制使用专业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论