请你告诉我讲课稿2

...v.九年制义务课程标准实验教科书?美术?〔湘版〕教材第三册14课?请你告诉我?教学设计选手编号：?请你告诉我?教学设计【教学课题】：请你告诉我【教学对象】：小学二年级学生【教学时间】：40分钟【教学领域】：欣赏·评述【教材】：九年制义务课程标准实验教科书?美术?〔湘版〕教材第三册14课【教材分析】本课以儿童绘画为题材，启发引导儿童进展欣赏学习。绘画是学生了解和认识世界的重要途径，是他们表达对生活的热爱之情的媒介，也是他们生活学习的再现。从他们的作品中，我们能感受到他们的天真浪漫、无拘无束以及对未来有着美好愿望的内心世界。本课选取了较有代表性的儿童绘画作品。这些作品饱含内容美、形式美和色彩美，加之是同龄人的作品，能激起学生的共鸣。通过对儿童画这一特殊艺术语言的欣赏与评述，使学生了解儿童画的独特趣味，激发学生学习兴趣。在学习过程中，积极引导学生进展欣赏评述，鼓励学生大胆和具有个性的发言。通过本课学习，学生能从中了解儿童画创作的方法，陶冶审美情操，增强自我表现的能力。【学情分析】一、心理特点：学生对儿童画充满兴趣，安排他们欣赏同龄人的优秀美术作品，能引起他们的共鸣，激发他们的求知欲。在他们语言交流还不成熟的前提下，绘画可以作为他们情感表达的补充。二、知识积累：学生在此之前已进展过美术课堂的学习和训练，体验过?寻找美丽?等课目的教学，对于欣赏·评述课程的根本要求并不陌生。本课旨在从情感流露、语言表达、发挥想象方面进展引导。三、认知困难：学生对于儿童画仅停留在外表认识，虽然经常运用绘画表达自己的思想，但对于儿童画的特点、形式、价值等还缺乏系统认识。【教学目标】一、知识与技能：1、了解儿童画的特点、形式和方法。2、能用绘画语言表达自己生活学习的情感。二、过程与方法：1、通过欣赏、评述学习，感受作品表达的思想情感。2、能够了解现实生活与绘画作品之间的关系及绘画作品表现生活的方式方法。三、情感态度与价值：1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。2、提高和养成对日常生活的观察力和表现力。【教学重点】认识儿童画的特点、形式和方法。【教学难点】如何运用绘画表现学习生活以及身边的人和事。【教法和学法】本节课着重表达学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进开展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向〔提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等〕。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。【教学资源】通过PPT课件展示儿童画图片。【教学过程】一、导入新课同学们，今天我们要一起学习的课程是?请你告诉我?〔板书〕。我们现在这个年龄阶段，语言表达能力还处于一个稚嫩的时期，书面表达对我们而言更是力不从心，可是我们周围精彩的世界，不断冲击着我们的视觉、拨动着我们的情感。使我们热切的想要把自己所看到的，并且深深感染我们的人和事，告诉我们的父母、告诉我们的朋友、告诉我们的周围。那么选择一种适合我们年龄特点的语言表达方式，就显得特别的重要了。今天我们就一起来学习一种大家已经在使用，而且都愿意把它用得更加完美的一种语言——儿童画。二、欣赏·评述对每幅画进展启发式讲解，让学生积极参与到欣赏评述中来，竭力挖掘他们的观察力，想象力和审美情操，鼓励学生大胆表达自己的感受。作品展示：〔一〕、?美丽的鸡妈妈?同学们，看看这幅画画的是什么？一群小鸡和鸡妈妈。我们生活中见过这样的母鸡吗？它与我们生活中所见的母鸡有什么不一样的地方？……想想小作家为什么要把这只母鸡打扮的这么漂亮？他想要表达些什么？……通过大胆想象与创新用五彩斑斓的色彩来装扮这只母鸡，突显出小作家对这只母鸡的喜爱，更是显示了小作家对生活的热爱。只有真正热爱生活的人，才会把一只普通的母鸡画得如此斑斓，如此美丽。我们再来仔细观察，画面中母鸡身上的花纹是我们生活中常见的美丽纹饰，小作家只有通过对生活的细微观察，才能如此准确的进展表达，并勇于将生活中他们认为美的事物应用到绘画中来。当我们的小作家观察到一只母鸡和自己的“孩子〞这么幸福的生活着，便有一种强烈的冲动，想要把它们描绘下来。儿童画是我们表现自己，抒发自身情感及意念的创作。儿童画的素材多来自我们的身边，是身边的这些人和事背后的意义感动着我们冲击着我们，促使我们不得不拿起笔将他们表现出来。我们画画并不是为了临摹真实的世界，而是为了表达自己对周围的这些人和事的特殊感受，所以说我们儿童绘画是童心的表露。〔板书〕小作家在表现母鸡时是如此大胆如此美丽，那么其他的小作家在表现另外的家畜时又会如何呢……〔二〕、?漂亮的猪一家?结合上幅画，说说这些小作家在表现不同对像上有哪些相似的方式方法？……两幅画都是描画我们生活中的家禽家畜，小作家将很普通的家禽家畜进展美化，赋予自身的情感。表达出我们绘画的内容来源于我们的生活，但又与我们的生活不完全一样，它是我们对现实生活的筛选，是对现实生活的一种提升。这种筛选和提升是对生活中美的一种追求，是高于现实生活的一种追求。这些小作家都是通过对现实生活的细微观察，再凭借他们的大胆想象，将自己认为美的事物装饰在这些动物身上，使画面提升了审美价值和情感价值，充分表达了他们对生活的无比热爱。我们每个人都可以通过对现实生活的细微观察，并赋予自己的情感，用喜欢的方式来表现自己的所见所闻。我们欣赏画时，不光是要学会观察，还要学会分析，并且能够做到用自己的语言大胆的评述我们的美术作品。〔板书〕这样既能提高我们今后欣赏美术作品的水平，又能锻炼我们口头表达能力。在接下来的欣赏中，教师希望同学们能够通过对画面的细致分析，并且要大胆的、踊跃的说出，这些小作家是如何表达他们对现实生活的想法的，又是如何进展表现的。〔三〕、?关键一刻?这幅画表现的是什么场景？……画面中表现了那么多的人，举重选手与其他人的表现方法上有什么不同？……举重选手在画面中的比例最大，并且整个画面所有的人物中，对他的刻画也是最细致的。这表达小作家的艺术表现手法是将主要的东XX排在画面的重要位置，或是放大它在画面中的比例，也可以把它进展更细致的刻画。我们再仔细的观察画面，身后的观众，是可有可无的吗？……又为什么只画了简单的面部的眼睛和嘴巴呢？……好的绘画创作对真实生活要有取舍，力争在仅有的空间里最大限度的表现。面部的嘴和眼睛足以表达当时场景的情绪需要。眼睛是我们心灵的窗户，是传达情绪的重要器官之一。画面中观众都睁大着眼睛，关注着比赛，而此时比赛正进展到最关键时刻。有的观众X大嘴巴在为举重选手呐喊助威，也有的观众是嘟着嘴，他们正在为举重选手能否成功捏着把汗。小作家准确地抓住最能表现主题需要的观众情绪，进展了重点描绘，生动表现。我们今后绘画时也要学会这些艺术的表现方式，用最准确的笔墨，到达主题表达的需要。有时为了主题表达的需要也可以用大量的笔墨做铺垫来凸显主要人物，而且这些铺垫是越多越厚重，越细致越能说明问题的。在下一幅画中小作家也是通过对环境气氛充分表现来凸显主要人物的。〔四〕、?城市管理者?同学们仔细观察，在这幅画中，小作家给我们展现了这么多的高楼、这么多的车和人，他想向我们展示一个什么样的城市气氛呢？……在这个画面中，小作家最想表现的人物又是谁？……一个繁华热闹的大都市中，为什么要突显交警叔叔呢？……正是因为有了交警叔叔这类城市管理者、城市效劳者、城市奉献者，才能使我们的生活变得更有秩序，才能使我们平安出行，才能使我们的社会更加和谐。在这里小作家通过绘画来传达他对交警叔叔这类城市管理者的爱戴与崇敬之情。这类绘画作品是小作家对日常生活学习的再现，是一种赋予他们情感的再现。那么他们对于美好未来的愿望，内心的憧憬，又是如何运用他们手中的画笔来进展表现呢？那些带着美好愿望、带着无比憧憬的画作，就更能寄托他们的远XX想，更能施展他们的想象空间，更能激发他们绘画的兴趣和欲望。〔五〕、?我的梦?有谁能说出千百年来我国劳动人民赋予了月亮哪些美好的传说？……嫦娥等是古时候人们对未知领域的美好想象，所赋予的一个神话人物。我们现代的小作家又赋予了月亮哪些美好的愿望和想象呢?我们结合画面进展分析。画面中传承了我国的历史文化，并结合现代科技元素。小作家把对未知世界的想象，大胆的倾泻在画纸上。将传说中的玉兔嫦娥，人类正在探究的外星人都进展了形象描画。如今人类登上月球已不再是梦想，但也并不是谁都能到月球上去。可我们的小作家通过画面展现了他的梦想，也为月球未来更加的美好，表达了他的美好想象。小作家天真浪漫的把自己和小伙伴们安排在这个特殊的环境之中，与嫦娥和谐友好的在一起，表达出小作家的想象力非常的丰富并且有大胆创新的精神。这也是美术作品创作优点所在，它能极大的触发我们丰富的想象力，激发我们大胆创新的精神，鼓励我们进展永不停歇的探索。小作家通过画作将他的美好愿望传递给大家，鼓舞着我们要做对生活有理想有追求的人，只有这样才会为理想付出行动，成为社会需要的人才。这种想象与创新在我们未来成长的道路上有着不可估量的价值。当我们拿起手中的画笔，你又会赋予月亮哪些美好的想象和憧憬呢？我相信只要大家能发挥自己的想象，勇于创新，有效的利用我们的绘画工具，一样能表现出这样的好作品，甚至会创作出比这更好的作品来。这类科幻创意作品通过对未知领域的科学想象，创造性的表达了对宇宙万物、未来人类生活、社会开展的遐想，是我们面向未来最直接、最质朴、最深刻的一种感受。它让我们看到希望，并且会鼓励我们更多的同学对未知世界的探索。三、课堂小结通过我们的共同学习，相信同学们对儿童画的特点、表现方式都有了更深刻的认识。绘画是为了表达我们对现实生活和内心世界的最真切的感受，所以我们要不断提高通过绘画来传达我们情感的能力。〔板书：提高绘画传达情感的能力〕绘画是我们认识世界，开展艺术语言能力，提高审美观的重要途径。通过绘画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我们的生活。今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。四、自主表现作业要求：表现自己的学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。【板书设计】本教学设计的特点：本节课是基于美术新课程标准而设计的，所贯彻的根本理念是：从欣赏中开启智慧，于评述中形成素养。即让学生在欣赏同龄儿童美术作品时，学会欣赏美，评述美，描绘美。这个