冀教英语七上教案8篇

第第页冀教英语七上教案8篇

冀教英语七上教案篇1

让我们说hello

【活动目标】

1、能知道问候的基本用语hello，hi，howareyou.等，并且知道礼貌回答。

2、清晰，正确发音，语调合适，有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培育个人礼貌和修养。

【活动预备】

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

【活动过程】

一、引入话题。

师：“小伙伴们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小伙伴回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今日我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下，请小伙伴回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，*iaoming。停下，引导小伙伴知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小伙伴一个一个发音。紧接着播放“hi，*iaohua.”接着引导小伙伴通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

每个小伙伴选择自己喜爱的动物头饰戴上，然后扮演动物相互打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频，以同样方法学习“howareyou”及回答方式。角色扮演打招呼“howareyou”“fine，thankyou”等。

五、请小伙伴回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

冀教英语七上教案篇2

教学目标：

1、培育同学自主参加语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，加强同学对英语学习的爱好。

2、培育同学听、说、读的技能以及交际的技能。

3、去掌控问路和指路的句型。

教学重点：

topracticethedialogue

教学难点：

actthedialogues

教学方法：

1.情景教学法

2.自主学习合作探究

教学预备：

多媒体录音机

教学过程：

一、新课导入

情景导入对话

1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经受。

学习问路的句子，e_cuseme,whereisno.2westlakeroad?(说明英语中的地址如何表达)

练习问路的句子

2.描述方位;让同学知道东南西北的单词。

二、听力训练

听录音，看图片

三、对话处理

老师在黑板上画出四条街道，并标出简约的英文名称，分别表“gostraighton,turnright,turn，left”(提示”where”的用法。

四、学以致用

(一)练习对话，进行巩固。

(二)表演对话。

(三)做游戏

1传纸团。

2找礼物。

五、作业设计

1.背诵对话。

2.抄写单词。

3.做练习册

板书设计：

1、gostraighton,turnright,turn，left

2、e_cuseme,whereisno.2westlakeroad?

冀教英语七上教案篇3

一、教学目标

1.能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。

2.能够以图文并茂的形式介绍自己喜爱的某个节日。

3.观赏并学唱关于月份的歌曲。

二、教学建议

a.goodtoknow.

1.热身与复习

(1)复习12个月份的英文表达

①老师引导同学认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的同学。

②拿到词卡的同学一起站到教室前面，按月份的顺次排队。

③全班再次按顺次说出12个月份的英文表达。

(2)老师呈现年历或第一课时歌谣课件，引导同学演唱第一课时所学的歌谣。

(3)师生沟通：whenisyourbirthday?it‘sin...

2.学习新知

(1)老师呈现母亲节图片，引导同学观测画面内容，如：whoarethey?whatisthegirldoing?whyisshegivingflowerstohermother?isithermother’sbirthday?...引出mother‘sday之后，让同学跟读词汇。

冀教英语七上教案篇4

活动内容：

rainraingoaway

活动要求：

〔1〕复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

〔2〕学习太阳，雨的发音

〔3〕懂得raingoaway的含义

〔4〕学唱歌曲

活动预备：

四个小动物的图片，太阳、雨的图片

活动过程：

1〕复习

出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习catbunnydogbirdwalkskip

runfly的发音

2〕引导幼儿观测太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

3〕引出歌曲内容

”小伙伴，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌”

〔老师范唱，幼儿学唱〕

４〕结束部分

做游戏doasitellyou

即老师念小动物的名称幼儿做它们的动作

冀教英语七上教案篇5

有效教学是指在有限的时间和空间内，采用恰当的教学方式，加强同学积极参加学习活动的意识，提高学习爱好、体味胜利的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的进展，取得教与学的最正确效果。

一、细心创设有效情境，奇妙挑起气氛，激发学习爱好。

语言学家克鲁姆说过：“胜利的外语课堂教学应当是制造更多的情景，让同学有机会用自己学到的语言材料。”我认为能有效的表达这一点莫过于“情景教学”。

英语“情景教学”就是把“欢乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的爱好。在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发同学的学习热忱，而且更易于制造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。但是，情境教学需要从交际的情景出发，依据教材内容，创设生动有趣的情景，让同学受到情景的感染，激发学习爱好和求知欲。须要时可摒弃或删减课本中的某情境。

二、简化课堂用语。

正确运用英语课堂用语是英语课堂教学的一个重要组成部分，是培育同学径直用英语思维的一种有效手段。之前有同事问我，上课是否全用英语，我说，基本上全英教学，但须要时可转变。作为一名英语老师，我们应非常重视正确运用课堂用语，备课时结合课本内容和同学的学习水平以及课堂对话情景做好充分预备，充分发挥它在英语教学中的积极作用，从而使英语教学更有成效。随着同学语言技能的不断提高以及教学课程的连续，课堂用语应按部就班，我们应尽可能多的运用英语组织教学，使孩子沉醉在一种自然的英语氛围中。简约明白的指令语能够使老师讲的时间相对减削，同学实践语言的机会相对增加。然而，由于学校生所掌控的英语语言知识有限，尽量运用同学能够理解的词句，须要时可以通过肢体语言或母语援助同学理解，这样同学能很快理解单词的意思，并且，在一起跟老师做表演时感受到学习的乐趣，会在他们脑海里留下深刻的印象。

三、有效的课后反思。

教学是一门懊悔的艺术！课堂教学中，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于同学是否学会了，会学了，喜爱学了。你定的知识目标同学学会了吗？你定的技能目标同学达到了吗？你定的情感目标同学学得有情趣吗？要是没有完成相应的目标，那么我们在今后的教学中要怎样去改进和提高呢？这些都值得我们去反思和总结。只有这样我们的课堂才是有效的，我们的教学才是有效的，我们老师也才能得到提高和进展。

冀教英语七上教案篇6

教学内容：lesson1课时序数：1授课日期：

课型：对话课

学习目标：1.能在情景中理解会说hello.hi,i’m，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。

教学重点：充分了解打招呼hello/hi用于初次见面的好伙伴，并学会介绍自己，利用句型i’m进行自我介绍。

教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。教学预备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等

教学过程：

1.warm-up：课前播放歌曲hello,渲染课堂学习的气氛。

2.presentation：a.以自然的方式向同学说hello,引导同学向老师说hello,hello,表示问候。然后让同学相互用hello!练习问好。b.让同学到讲台上来，戴上liyan的头饰说hello,i’m然后请同学向老师进行真实的自我介绍。c.向同学出示本课书的教学挂图并提供话题情景：早晨，学校里来了一个外国学校生，同学们和他热忱地打招呼。同时借助挂图，提问：look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：hi,i’mmimi.hello,i’mmimi.d.听录音，让同学跟读，并要求同学用手指者句子、单词来认读。

3、practice:找伙伴：将同学分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小伙伴面对面相互问好并进行自我介绍。

4、homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行沟通。

板书设计：

lesson1

cat

hi!i’mmonkey

教学内容：lesson2

课时序数：2

授课日期：课型：对话课

学习目标：a、justspeak：本部分通过情景会话，让同学用“what’syourname?”询问对方的姓名并回答。b、justread：学习有关动物的单词：dog,duck。c、let’ssing：学唱歌曲what’syourname?巩固本课教学内容。

教学重点：a、娴熟的运用“what’syourname?”句型进行沟通。b、掌控dog,duck两单词。

教学难点：what’syourname?的句型运用及发音。

教学预备：图片、投影、录音机

教学过程：

a、revisiona、课前播放歌曲what’syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱hello歌c、同学起立做自我介绍。

b、presentationa、老师首先做自我介绍，如：mynameisfengwenlian.大声重复几遍。接着以自然的方式问一名同学：“what’syourname?”〔用清楚、缓慢的语调问两遍〕边问边指用口型提示他回答mynameis，用类似的方法在老师里与同学进行问答练习，引导他们用mynameis进行相互问答，留意name一词的发音。b、向同学出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog,duck.。老师可以戴上动物的头饰介绍：hello!i’madog.mynameisdoggy.what’syourname?hi!i’mduck.mynameisducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让同学听录音，跟读，并要求同学用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

c、practicea、将同学分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的.场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最正确表演奖。b、利用玩扑克牌的形式将同学快速分组进行找伙伴的游戏，持有不同花色相同数字的同学有走到一起，相互问候并询问姓名。c、两个同学高举手臂筑成拱桥，播放歌曲what’syourname?，当音乐停止时，哪一个同学落到桥下，参加游戏的全体同学都要问what’syourname?请他回答。

d、教唱歌曲what’syourname?e、homework：听录音，仿照会话，并在实际情景中运用所学的内容。请同学利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。

板书设计：

lesson2

what’syourname?

myname’sdog/duck

冀教英语七上教案篇7

学习目标

1.知识目标：正确听、说、读、写字母aa，bb，cc，dd，并知道其在单词中的发音。

2.技能目标：听到字母能说出它对应的发音。

热身导入

t：hello，boys!你好，男孩子们。hello，girls.你好，女孩子们。今日我们要学习第二单元第三课，学习四个字母aa，bb，cc，dd.(字幕突出特效四个字母)

设计意图：同学感知本课的学习重点。

学习字母

t：学习字母之前，先复习一下上节课的颜色。留意看我的手掌，会看见什么颜色!

(老师给小伙伴看手上颜色2秒。)

s：iseered.

t：hereyouare.(将字母给答对的同学)

设计意图：同学复习上节课的内容isee，和颜色red，blue，green，yellow。

学习新知

t：同学们刚才得到的颜色纸有奥秘，你们打开看看!

s：是字母。

t：你们认识它吗?

s：aa.

t：yes.它是英语26个字母的第一个字母a。

t：跟我读，a，a。这是大写字母a。(贴在黑板。)这是小写字母a。(贴在a旁边。)

我们一起写一写，留意笔顺和位置。

t：aa的下一个字母是bb。whatcolourisbb?

bb是什么颜色?

s：green.

t：yes!showmebb.帮我把它贴在格子上吧。

t：跟我读，b，b，小写字母b在哪儿呢?

t：跟我读，b-b同学们我们一起写一写。小写b一笔完成。

t：ccisblue.你们找到了吗?

请你读一读。

t：能读一读吗?

s：c-c

t：good。小c和大c长得一模一样，但是个子矮了一半。哪个是小c呢?

t：找对了!跟我读，cc.一起写一写。

t：ddisyellow!showmedd.

s：dd，dd.

t：跟我读，d-d.我们写一写。

设计意图：学习字母的名称音和书写。

操练巩固

t：四个字母都认识了。letsquo;splayagame.我们玩个游戏吧。

s：ok。

t：猜猜我是什么字母。

s：a.

t：haveatry.你们来试试。

s：同学做字母动作。

t：同学们你们也试试!用身体写字母，让同桌猜一猜。

s：同学活动。

设计意图：小游戏让同学以有趣的方式复习字母的书写和读音。

发音学习

t：接下来我们要学四个字母的发音。letsquo;swatchthevideo.一起看视频。

t：我们来试试看。跟我读。

t：letsquo;schant.我们一起跟视频试试。

设计意图：通过歌谣和老师示范，同学感知字母的发音，学会发音。

巩固练习

t：我们学完了字母的发音，来场竞赛吧!

s：ok。

t：同学们一起竞赛吧!

很简约，我说字母，同学们读出该字母的发音。比一比谁反应最快!预备好了吗?

s：

设计意图：在竞赛中复习字母的发音。

书本练习

t：接下来请同学们翻开书本16页，我们一起做练习listenandcircle.

t：假如都做对了，给自己画颗五角星吧!

设计意图：听力练习复习字母发音。

总结

t：今日的字母就学习到这儿，我们再复习一下字母书写。(播放视频)

t：同学们拿出本子，请将要写的这一页对折两次，这样一行有四个格子。课后，请书写abcd大小写各一行。

t：goodbye.

设计意图：布置任务，并播放书写笔顺视频，请同学仿照书写。

进步指标

1.正确听、说、读、写字母aa，bb，cc，dd，并知道其在单词中的发音。

2.听到字母能说出它对应的发音。

冀教英语七上教案篇8

一、设计意图

孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构进展奠定基础。依据大班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的爱好着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

二、活动目标