数学人教六年级上册（2014年新编）第三单元-第03课时 一个数除以分数（学习任务单）_第1页
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第三单元第3课时一个数除以分数学习任务单人教版六上学校班级姓名课题一个数除以分数（第3课时）学习任务通过具体的问题情境，探索并理解一个数除以分数的算理及计算方法，能正确地进行分数除法的计算。进一步培养学生的推理、概括能力和运用数形结合，转化的方法解决问题的能力。体会“类比”“数形结合”“转化”等思想方法，提升数学素养，增强学习数学的自信心。学习重、难点【学习重点】结合具体情境掌握一个数除以分数的计算方法。【学习难点】理解一个数除以分数的算理。【课前任务单】教师提问：1.口算下面各题=（）÷（）=÷2=（）÷（）=学生口算，总结分数除以一个整数的计算方法。2.根据乘法算式写出两道除法算式。1）2）总结方法：2.自学课本30页例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：__________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【课中任务单】学习任务一：结合具体情境，理解题意，分析问题，根据数量关系列出算式。结合教材20页例2的情境：小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走的快些？1.阅读习题，寻找信息和要去处理的核心问题。2.分析问题，根据习题中的数量关系列式。3.观察这两道算式有什么相同的地方？学习任务二：借助于线段图，分析一个数除以分数的算理及计算方法。尝试计算2÷1.尝试利用商不变的性质计算：2.探究用线段图的方法分析问题，尝试计算，探求算理。3.计算÷4.总结归纳方法：__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

我会填：1.李师傅小时加工8个零件，他每小时加工（）个零件。2.3米长的绳子，每米截成一小段，一共可以截（）段，每段长是全长的（）。3.米长的铁丝重千克，1米长的铁丝重（）千克，（）

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