关于大班数学教案7篇

关于大班数学教案锦集7篇

大班数学教案篇1

活动目标：

1、熟悉整点

2、培育幼儿要遵守时间的习惯

活动预备：大钟表1个，1-12数字卡一份，时钟每人一个

活动过程：

1、谜语导入：

师:小朋友们，咱们今日猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表）

2、熟悉钟表

1）熟悉分针时针

师：小朋友们，今日教师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-12）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。

教师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。

2）熟悉数字1-12，了解他们的位置。

师：外表上除了有针外还有什么呀？（数字1-12）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-12这样的挨次来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。

3、熟悉整点

1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观看，引导幼儿说出分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

2）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整

3）教师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

4、嬉戏：时针分针转转转，

嬉戏规章：请12名幼儿头戴数字1-12，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，教师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。

5、教师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说动身生事情的时间，然后拨出时间。

教师小结：我们生活中需要钟表来告知我们精确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么假如我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉铺张时间。

活动延长：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园相互沟通。

大班数学教案篇2

教学目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、积极地动脑思索，主动探究数字在算式中的不同位置。

教学预备：

1、阅历预备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质预备：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

教学过程：

1、惊奇的门卡。

——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，效劳员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：效劳员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺当地拿到门卡进房间。你们情愿来试试吗?

——幼儿思索。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓舞幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)——看房子特征列算式。观看8座小房子，依据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——观看左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——观看三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字一样，请画线连起来。

——带着幼儿分别翻开第15、16页引导幼儿练习8的其次组、第三组和第四组加减运算。(也可以采纳分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进展。)

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观看两道加法算式和两道减法算式的一样点与不同点，发觉两道加法算式的数字都一样，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观看自己的记录结果，看看有没有同样的发觉。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

活动反思：

胜利之处：在教学中有意识地培育了学生的语言表达力量和良好的学习习惯，特殊是数学语言的表达力量。指导学生用精确、简洁的数学语言进展表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。

缺乏之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够娴熟，在教学中，引导得少。

改良措施：多正确引导，让孩子自己自主思索，并给他们足够多的时间。

大班数学教案篇3

设计意图：

数学是抽象性、规律性很强的一门学科，如何在组织教学时，让孩子们感兴趣，提高主动学习的欲望呢。《纲要》中明确中指出：嬉戏是幼儿的根本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我们为幼儿营造了一个嬉戏的情境空间，让幼儿在“布置水果店”“购置水果活动”等一系列操作、嬉戏活动中主动获得“5的加减法”的有关阅历。

活动目标：

1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿态。

3、能与同伴合作嬉戏，体验合作完成任务的乐趣。

活动预备：

1、和幼儿一起创设贝贝水果店（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色一样的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装水果的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

2、教师用的大展现板2张（田字格）。

3、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴；供幼儿记录的记录卡40张（田字格）；每人一个信封，装有硬纸币5个；泡沫垫20块。

活动过程：

一、请幼儿与教师一起布置贝贝水果店。激发幼儿整理、整理的愿望。

教师：“今日早上，小朋友把幼儿园的很多水果玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置成贝贝水果店吧！”

二、引导幼儿发觉5的加法，并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观看发觉水果身上有不同数字的粘贴。

教师：“小朋友看。水果身上有什么？”引导幼儿发觉卡片上的数字和圆点数是一样的。

2、教师提出整理的要求：

※观看每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个水果，它们身上的数字相加必需等于5。教师举例：先拿一个数字是4的水果放好，启发幼儿说出再应当拿数字是几的水果（1）。

※请幼儿观看小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应当怎样写加法算式记录整理结果（4+1＝5），边出示写好的算式。

※请幼儿观看小筐上的即时贴颜色，告知幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色一样的区域。

※看哪组幼儿整理的快，记录的准。

3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提示幼儿准时记录整理结果，并催促幼儿整理后立刻回位子坐好，鼓舞整理好的幼儿可相互沟通自己的记录结果。

4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的`方法，介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展现板上展现幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。

2、鼓舞幼儿给水果店取个好听的名字。

四、以买水果的嬉戏形式学习5的加法。

1、教师：“水果店布置好了，我要5元钱去买一个喜爱的水果（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应当怎样记录？”教师出示范例5-4＝1

2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到水果店买喜爱的水果。

3、提出要求：每人只买一个水果，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向教师一样记录下来。

五、小结活动，表扬活动中积极动脑的幼儿。

大班数学教案篇4

活动目标

1．理解单双数的实际意义，培育数数、统计和比拟等应用数学的力量。

2．观看树叶特征，用语言表达自己对树叶的熟悉。

3．同伴间相互学习，体验探究的欢乐。

4．培育幼儿对数字的熟悉力量。

5．进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1．塑封好的树叶标本若干(陈设在两块展板上)、水笔人手一份。

2．相关表格两张。

3．幼儿初步学过单双数。

活动过程

1．观看树叶，争论树叶特征。

师：这里有什么呀?

师：树叶里藏着许多隐秘呢，我们一起来看一看、找一找。

师：你发觉了树叶有什么隐秘

2．叶片的统计与分析。

(1)数叶片，探究不同的数数方法．感受应用数学中数数方法的多样性。

师：请你数数一根叶柄上有多少枚小

叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开头数叶片，教师巡回观看。)

师：这么多叶片，你是怎么数的?

(2)争论哪种方法又快又精确。

师：小朋友用了许多种方法数叶片．你认为哪种方法又快又精确?

小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小朋友可以采纳最适合你的方法，将东西数得又快又精确。

(3)分析探究叶片的单双数规律。

师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很好玩，我们一起用这种方法再来数一数。”(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。)

争论分析：

师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)

树叶分类：

师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么隐秘。

统计数字：

师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?

分析两类数字的特点：

师：6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?

师：6、8、10、12、14这些数是双数，7、9、11、13、15是单数。

师：谁有不同的意见吗?(争论10以上的单双数。)

争论发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有阅历。

3．完毕活动。

出示叶片数量是1～5的树叶．建构完整的单双数序列。

师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。

总结：今日我们发觉了树叶里的隐秘，它们的叶片有的是单数，有的是双数。在我们的生活中还有很多关于数学的隐秘，大家要专心去查找!

活动反思

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

大班数学教案篇5

活动目标

1.通过参加愉悦的嬉戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。

2.进展观看力、记忆力和初步的归类力量。

3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的把握，能排解大小、颜色的干扰进展图形分类。

活动预备

1.ppt课件：图形宝宝回家

2.学具预备：圆形、方形、三角形卡片若干。

活动过程

一、导入

以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

教师：今日教师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么外形的吗？

提问幼儿：你的门票是什么外形的？

二、绽开

1.引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形。

教师介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票一样外形的入口。

比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。

2.复习三种图形的形状特征

（1）引出三种图形的名称。

提问：你是从哪个入口进来的？为什么？

分别提问三名门票外形不同的幼儿，从而引出图形的名称。

教师：圆形、正方形、三角形是我们已经熟悉的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？

（2）播放课件，引导幼儿回忆三种图形的形状特征。

提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？

教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。

3.幼儿操作，学习图形分类：

（1）圆形分类：

出示圆形脸谱

提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？

引导幼儿每人找一个圆形，观看不同点，从而理解，

虽然大小不同，但是外形一样，所以他们分在一起。

教师再利用两个颜色不同的圆形，

虽然颜色不同，但是外形一样，所以，他们分在一起。

小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，

（2）依同样方法进展正方形、三角形分类。

三、完毕

小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧！

大班数学教案篇6

活动目标：

1、学习熟悉“+“和“=“，理解加法的意义。

2、引导幼儿观看画面，依据图意将算术填写完整。

3、尝试按组分别数苹果，将数字填写在正确的位置，进展10以内的加法练习。

4、情愿结合颜色边操作边叙述：×个红苹果加上×个绿苹果，一共有×个苹果。

活动预备：

1、贴绒图片、磁性数字卡。

2、水彩笔人手一支。

活动过程：

一、谈话引入，导出课题。

师：小朋友，菠萝宝宝昨天回家啦，今日它跟我们一样又来上学啦，我们先跟它打个招呼吧！嗨！小朋友。生：嗨！菠萝宝宝10。师：嗨！小朋友。生：嗨！菠萝宝宝8（用这样打招呼形式分别熟悉其他几个数）师：小朋友，秋天到了，秋风阵阵吹，这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。

二、展现图画，引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义，熟悉“+““-“和“=“。

1、教师：小朋友，你们数数看这里有三组特别迷人的苹果！你们数数看每组有几个苹果呢？

2、分析理解图中右边苹果、格子和符号的意义。

教师：小朋友，在每组苹果右边的图示是什么意思？这些苹果和下面的格子表示什么意思？（引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果，格子里写数字，表示红苹果有几个，绿苹果有几个，两种苹果一共有几个。）这是什么符号？（教师的手分别指示加号和等号）它们表示什么意思呢？（引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思，等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。）

3、迁移阅历，进一步理解图中左边的苹果与右边格子，符号的关系，学习完成练习的方法。

教师：请小朋友再数一数，每组红苹果有几个，绿苹果有几个，正确填写在格子里。看谁看得准，数得快。

三、尝试依据图意点苹果，填写数字，并进展加法计算。

1、教师：请小朋友看书认真数数，填数字。（观看幼儿完成练习状况，赐予有困难的幼儿适当的帮忙，同时提示幼儿保持正确的书写姿态。）

2、自由沟通结果，相互检查结果。

四、介绍自己的练习结果，清晰叙述“几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果。“

1、请小朋友把自己的练习结果说一说，板书在黑板。

2、提出不意见，正确学习加法计算。

3、对比答案，进展自检。

小朋友，你们写的和黑板上的一样吗？请你对一对，边对边说你的练习，（引导幼儿清晰叙述“几个红苹果加上几个绿苹果一共有几个苹果。）

大班数学教案篇7

活动目标：

1、熟悉椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相像物体。

2、通过图形的拼拆活动、培育幼