氢气的性质及制取

教师辅导教案组长审核:学员编号： 年级：九年级 课时数：3课时学员姓名： 辅导科目：化学 学科教师：授课主题氢气的性质与制取教学目的掌握氢气的物理性质与化学性质掌握实验室制取氢气的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称和收集方法教学重难点实验室制取氢气的反应原理、实验装置和制取方法。授课日期及时段教学内容中考化学方程式复习 （置换反应2）1、 锌和稀盐酸2、 铁和稀盐酸3、 镁和稀盐酸4、 铝和稀盐酸5、 铁和硫酸铜溶液反应（曾青得铁则化为铜、湿法炼铜）6、 铝和硫酸铜溶液反应7、 铜与硝酸银溶液反应【考点分析】一.氢气的物理性质与化学性质鸟的性质：物理性质：通常状况下H2是无色、无味的气体，比空气只有空气的1/14,即在标准大气压，0°C下，鸟的密度为0.0899g/L,且不溶于水。化学性质：H2具有可燃性和还原性等。H2不仅能还原的氧化铜，还可以还原三氧化三铁、三氧化钨等一些金属氧化物。H2在空气中燃烧检验纯度后，在导管上连接一尖嘴玻璃管，点燃，在火焰上方罩一干燥的烧杯。现象：在深色背景下，可明显看到氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰。在火焰上方罩一干燥的烧杯片刻烧杯内壁就有液滴顺壁流下。H2与空气混合气的爆鸣取一小塑料瓶，在底部凿一火柴梗粗细小孔，食指堵住小孔，排水法集满H2后，倒放于桌面上，口部垫上石棉网以保证空气通畅。点燃火柴，放开手指，用火柴梗捅透小孔水膜，点燃H2。当H2和空气的体积比为2:5时，产生的爆鸣声音最大。现象：深色背景下因H2较纯，火焰燃烧平静，可看到淡蓝色火焰。过一会儿，空气从盒底口流入，积聚到一定比例，发生爆鸣。*吹肥皂泡取少量洗涤剂用蒸馏水配成溶液，用橡皮管在洗涤液中蘸一下，管口仍朝下，慢慢开通H2流，待气泡出现后，将管口迅速反转朝上，轻轻摆动或用嘴吹气，泡泡脱离管口，用火在气泡上方点燃。现象：随着“噗”的一声，伴有黄色火球出现。H2还原CuO取一干燥的硬质试管，底部铺薄薄一层氧化铜并倾斜安装于铁架台上(管口略低于底部)，先通一会儿H2，然后加热，当管口有液滴出现时，CuO加热部位由黑色变为红热。撤掉酒精灯，继续通H2至试管冷却。反应方程式：H,+CuOCu+H,0现象：管口有液滴出现时，CuO加热部位由黑色变为红热二.实验室氢气装置药品：锌与稀硫酸反应原理：Zn+H2SO4=H2f+ZnSO4装置：固液常温型启普发生器的简易装置采用与制取二氧化碳相同的装置，指出反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等。收集方法：采用向下排空气法，排水法。检验方法：点燃，罩干冷的小烧杯，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠（检查）一庄一（装药）定一（固定）一宴（验纯）一寿（收集）注意事项首先检验装置气密性长颈漏斗末端应伸入液面一下收集气体时，瓶口盖上玻璃片，集气瓶中的导管应伸入到集气瓶底部，利于排进空气伸入反应容器的导管少露出橡皮塞即可，否则不利于气体导出。不能用浓硫酸、浓硝酸及浓盐酸来制取氢气气体必须验纯【例题讲解】如图所示，在用锌粒和稀硫酸制取氢气的过程中，发现试管内液面下降，稀硫酸脱离锌粒，可能的原因是（）.一犀 与=浓硫酸罚料图板旦习试管内氢气的压强过大伸入浓硫酸的导管插得过浅装置漏气外界大气压过大用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取

C.向下排空气法C.向下排空气法D.向上排水法在实验室中制备氢气常用的药品是和，这两种药品相遇后所发生的现象有：收集较纯净的氢气可用法，收集较干燥的氢气可用法。5.收集满氢气的集气瓶应（ ）。敞口正立在桌面上敞口倒放在桌面上盖好玻璃片正立在桌面上D.盖好玻璃片倒立在桌面上6.某兴趣小组利用下列装置进行实验，请回答：（1） 指出图中标有字母的仪器名称：a、b.（2） A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填"A”“B”或“C”），反应的化学方程式是；若要制取氢气，在B装置中装有锌粒，那么长颈漏斗中应加入溶液，该反应的化学方程式是；若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取气体.如果用C装置收集该气体，则气体从端进入（填c或d），收集气体的方法是法.总结:【课堂检测】氢气具有的化学性质是（ ）A、通常状况下是无色气体

B、密度小C、具有可燃性D、难溶于水检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ）通常状况下是无色气体密度小具有可燃性难溶于水下列各图表示氢气的几种用途，其中利用了氢气物理性质的是（A、制备金属材料B、C、氢气球A、制备金属材料B、C、氢气球高能燃料制盐酸实验室制氢气并使氢气跟灼热的氧化铜反应有以下主要实验步骤.请按正确顺序排列序A、向氢气发生装置里加药品;高能燃料制盐酸实验室制氢气并使氢气跟灼热的氧化铜反应有以下主要实验步骤.请按正确顺序排列序A、向氢气发生装置里加药品;B、给试管中的氧化铜加热;C、 检查氢气发生装置的气密性；D、 向装有氧化铜的试管通入氢气;E、 停止通入氢气；F、 停止加热；G、 检验氢气纯度.如下图所示是氢气燃烧的微观图示:氧分子氢分子 氢原子O氧分子氢分子 氢原子O氧原子（1）读图获得的信息;（写一条即可）（2）根据图示写出氢气燃烧的化学方程式：（3）纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生 ；若点燃氢气与氧气的混合气体就有可能引起爆炸，氢气燃烧和氢气爆炸的反应原理—（填“是”或“否”）一样.用氢气还原氧化铜制得6.4g铜，请你计算参加反应的氢气的质量.【课下练习】做氢气还原氧化铜的实验时，操作顺序为（）加热②停止加热③通纯净的氢气④停止通氢气A.①③②④ B•③①②④C•③①④② D.①③④②氢气的下列用途中利用了氢气的物理性质的是（ ）充灌探空气球 B•焊接或切割金属C.驱动火箭 D.冶炼金属氢气“让人喜欢让人忧”，主要是因为( )。常温下密度很小，难以液化是无污染的新能源，但易引起爆炸具有可燃性、还原性，而无氧化性常温下稳定，需要加热、点燃才能参加反应对H2+CuO^Cu+H2O，说法错误的是( )。该反应是置换反应CuO发生还原反应，它是还原剂氢由0价变为+1价观察到固体由黑变红，有液滴产生某学生做氢气还原氧化铜的实验时，通氢气一加热一停止通氢气一停止加热的操作步骤进行，这样可能出现的现象是A、 发生爆炸B、 生成的光亮的红色物质又变成了黑色C、 氧化铜由黑色变成了红色进而变成了光亮的红色D、 试管底部有水滴生成下图是实验室制取氢气并用纯净氢气还原氧化铜的装置图。图中有编号仪器的名称是A，B，C。指出图中的错误：；；。纠正错误后，某同学在操作过程中，盛有的部位发生了爆炸，这说明他可能。测定H2和空气混合气体的爆炸范围实验如下所述。取10支大试管，依次盛水90%(体积分数)、80%……再用排水集气法收集h2,而后分别把试管口移近酒精灯火焰，实验结果如下：h2体积分数1%9080706050403020105空气体积分数1%10203040506070809095点燃现象安静燃烧安静燃烧弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸不燃烧不爆炸(1)混合气体爆炸范围，鸟的体积分数约为(2)由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集鸟，保持试管倒置移近火焰，如果只发出轻的“噗哧”爆鸣声，表明收集的H2已纯”的说法的真正涵义。。氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂.某化学小组的同学在老师的指导下制备氢化钙.【查阅资料】氢化钙通常用氢气与钙加热制得.氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气.钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气，并放出大量的热.标准状况下氢气的密度为0.09g/L.【进行实验】小组同学设计的制取装置如图所示(固定装置略).

回答下列问题：写出A中发生反应的化学方程.B的作用是；D的作用是.实验时先打开A中活塞，一段时间后，再点燃C中酒精灯，其目的是.若撤去B、D,将A与C直接连接，可能导致的实验结果是.【实验反思】小组同学通过反思提出问题：上述制得的氢化钙是否纯净？他们再次设计实验进行检验.实验步骤如下：步骤1：检查装置气密性，装入足量的水和已称好质量的氢化钙样品，按如图所示连接仪器(固定装置略).步骤2：将Y形管倾斜，使A中的水全部进入B中，完全反应后，(将必要的操作补充完整).通过上述实验可分析出制得的氢化钙是否纯净，其依据是.下图是实验室制取氢气、氧气的装置图，请回答下列问题：(CBD①实验室制取氧气时，可选用的发生装置是因为氧气.所以可选用装置收集。②实验室制取氢气的发生装置可选用。由于氢气.，所以能用装置收集。(CBD①实验室制取氧气时，可选用的发生装置是因为氧