北师大版小学二年级数学上册第七单元第六课《小熊开店》教学设计

第七单元第六课《小熊开店》教学设计【学习目标】1.结合解决购物问题，经历探索、交流除法运算方法的过程，理解除法与减法、除法与乘法之间的关系，掌握除法运算的本质。2.体会乘法与除法运算意义的区别和联系，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。3.能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。【学习重点】体会用乘法口诀求商的简便性。【学习难点】理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质。【学习流程】一、导入2-5的乘法口诀1．五（）三十（）五二十三八（）（）九三十六（）三十二二九（）2．4×5＝（）5×4＝（）你是怎么想出积是多少？（用乘法口诀：四五二十）设计意图：回顾旧知识，为新知识做铺垫。二、学程第一学程：学习任务主问题1.指名说一说1

学法指导第一步：自学要求1．指名说一说：布娃娃9元，皮球3元，毽子1元，小汽车5元，风筝8元。2.练习用自己的语言说说找出的数学信息。第二步：组内交流，组员先说，组长总结不同方法。第三步：互学要求展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，说清不同的计算方法。2.各小组认真倾听，积极补充质疑。设计意图:发展学生提问和解决问题的能力。第二学学习任务主问题2.小猴先来到商店，猴抓抓耳朵怎么也想不出4辆小汽车需要多少元程：看见小汽车非常喜欢，想买4辆小汽车和它的朋友一起玩，可是小钱？你们能帮帮他？吗1．出示问题（1）：买4辆小汽车需要多少元？学法指导第一步：自学要求独立完成，算式写在本子上第二步：互学要求小组集体交流改正。2

第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮。2.各小组认真倾听，积极补充质疑。设计意图:发展学生提问和解决问题的能力。第三学程：学习任务主问题3.提出数学问题并解答。学法指导第一步：自学要求1.认真观察数学信息。2.写出问题并解答。。第二步：互学要求1.组内交流。2.互相说一说自己的问题。第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，表达清楚推算方法。2.各小组认真倾听，积极补充质疑。设计意图发展学生提问和解决问题的能力。三、总结这节课你有什么收获？四、作业设计1．蚂蚁搬家3

师：小蚂蚁们听到了小熊开店这个好消息高兴极了，决定把家搬到小熊的商店附近。瞧，它们正忙着搬家呢！请小朋友们仔细观察它们在干什么？指名说图意，题意，再独立解答。师：你能算出需要几只蚂蚁才能运完吗？学生独立完成，再集体交流27÷3=9（只）2.游戏“小鸟回家”。（第69页第3题）A、师：小朋友，小熊开店的消息传遍了千家万户，小鸟也知道了，它们要从远方飞回家去，可是小鸟们都不认得家了，你们能帮它们找到自己得家吗？B、引导学生理解题意，掌握游戏规则。（黑板上贴着小鸟的家，教师把算式卡片发手中，让他们把卡片贴在的家中。）四间屋子，鸟儿们都将有自己的家，它们带着卡片到学生对应师：森林里建好了来找自己的新家，现在我们和小鸟一起找。师：鸟儿们都回到自己家里了吗？师：这两只小鸟为什么不回到自己家里？(向学生展示这两位同学手中的算式：32÷832÷4)它们的家确实不在这里。如果要为它们安家的话，要用到哪句乘法口诀？（启发画一