《体操凳上前进、后退、转体单脚站立与游戏》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康二年级上册 人教版

体操凳上前进、后退、转体单脚站立与游戏（教学设计）一、教学目标培养学生增强体适能意识，提高身体素质；学会通过体育活动锻炼协调性和平衡感，促进身体发育；学会使用体育器材，了解器材的基本性质和操作方法；学会正确认识单脚站立时肢体的平衡调节过程，进而发展平衡能力；加强学生的合作意识和团队合作精神。二、教学内容本次体育课的教学内容是体操凳上的前进、后退、转体单脚站立和游戏。1.体操凳前进和后退学生们站在体操凳前，两手握住凳子一侧的扶手，双腿分别跨在体操凳的两侧。前进：学生成自然站立，双脚向前迈出一步，将凳子向前推进，继续用力推进凳子走到指定位置，然后停下。后退：学生成自然站立，双脚向后迈出一步，将凳子向后推进，继续用力推进凳子走到指定位置，然后停下。前进、后退的次数，可以根据教师的指示进行调整。2.体操凳的转体学生们站在体操凳前，两手握住凳子一侧的扶手，双腿分别跨在体操凳的两侧。调整体重，将凳子向一侧移动，将双腿移动至凳子的一侧，产生一定的顺时针或逆时针的旋转，注意不要摔倒。3.单脚站立两个人一组，分别在两面颜色不同的体操凳上，背对背站立。双方约定谁先进行单脚站立。每个人站在凳子上都是单脚站立，另一只脚挂在空中，试图保持身体的平衡。同时进行一分钟，看哪一位同学能够保持最长时间。4.游戏——扛大米将同学分成两个队，各自站在体操凳上。全部站起后，任意一方喊出所扛另一方的“10斤大米”，被喊到这一方需立即在凳面上连续跳三下。谁先完成三下跳跃就取得了“10斤大米”，该队即可跳下体操凳。反之被扣分。比赛进行两轮，得分高的一方为胜。三、教学重点协调学生的动作，调整体重，保持身体平衡；让学生明白单脚站立和其他动作的效果，能很好地在体操凳上扎稳脚跟。四、教学难点协调学生的身体动作，促进身体平衡；将教学内容融入游戏环节中，激发学生的兴趣。五、教学方法形式多样的实用性体育课教学：活动性体育教学，以身体动作感受游戏的乐趣；合作学习：通过分小组，学生之间合作互动，相互提供帮助，帮助每个学生掌握技巧；创新思维教学法：在游戏中为学生创造一种专属于自己的游戏模式，激发创新思维能力。六、教学过程1.活动前准备为学生们表演一些相关的动作，了解体操凳上的动作特点；为每个小组准备一个体操凳和一个计时器。2.活动环节（1）体操凳前进和后退教练给出指令：要求学生进行体操凳前进和后退。然后，教练演示如何正确进行体操凳前进和后退，学生进行模仿。学生们分小组进行活动，看哪组的运动员能够完成任务。（2）体操凳的转体同样先让教练进行演示，让学生理解。然后让学生进行尝试，不断让体操凳持续移动，练习在凳子移动中保持平衡。（3）单脚站立同样先让教练进行演示，让学生明白站立时的平衡原理。然后学生们结成小组，一起进行单脚站立的比赛。（4）游戏——扛大米为学生们讲解游戏规则，并自己进行示范。学生们根据游戏规则，开始PK之旅，并尽可能得到胜利。3.活动后总结教练进行总结，纠正大家在活动中可能犯的错误，给予学生足够实用的建议。学生们针对自己不足之处进行申报，思考在未来的活动中如何提高自己的表现。七、教学评价学生是否能够掌握体操凳上前进、后退、转体单脚站立的技巧，并体验到运动的乐趣；学生是否合理合作，合理运动，在运动的过程中能创造趣味和互动。八、教学后记体育是非常重要的一部分，通过开展一些体育活动，学生们可以很好地锻炼身体，提高身体素质。在这次教学中，我们让学生们在体育活