7 多元文化 多样魅力 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册_第1页
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文档简介

7.多元文化多样魅力第一课时（教学设计）教材背景本课是部编版道德与法治六年级下册第七单元的第一课，名为“多元文化多样魅力”。通过本课的学习，让学生认识到我国的多元文化，了解各族群众的传统文化，增强学生的文化认同感，形成文化自信心，增进民族团结，努力为实现中国梦奋斗。教学目标知识目标了解我国的多元文化，认识各民族的传统文化。掌握如何在生活中尊重他人，遵循社会公德，增进民族团结。能力目标发掘并传承自己所处的民族传统文化，并且尊重其他民族的文化习俗。学会遵循社会公德，学会用广播体操、诵读文艺作品等方式来弘扬中华文化。情感目标提高民族自豪感和民族自信心。培养学生尊重他人的态度。教学内容我国的多元文化。各民族的传统文化。社会公德的内涵。教学重难点教学重点能够了解我国的多元文化。掌握各民族的传统文化。教学难点学生能够发掘并传承自己所处的民族传统文化，并且尊重其他民族的文化习俗。学生能够体会社会公德的内涵，用广播体操、诵读文艺作品等方式来弘扬中华文化。教学方法通过听、说、读、写等多种教学方法，帮助学生理解和掌握学习内容。通过多媒体展示的形式，让学生了解我国的多元文化。安排学生小组讨论，掌握各民族的传统文化。教师讲解社会公德的内涵，让学生用广播体操、诵读文艺作品等方式来弘扬中华文化。通过课堂讨论，教师引导学生尊重他人的态度。课后作业大家安排时间前往一些文化活动展览、表演等，在实践中增进更多的文化知识。学生根据自己生活所处的区域及民族文化背景，向同学们介绍自己所熟知的民族文化，尊重其他民族文化，不瞧不懂、不讽不笑。教学评价方法通过考试，检测学生对于多元文化、各民族传统文化的掌握情况。通过课堂讨论、活动展示的形式，检测学生对于文化认同的情况。评价学生的表述能力、沟通能力、文化意识等。参考文献中小学生道德与法治教育课程标准（试行）.2017.让青少年喜欢中华文化.北大附中教育科学研究所.2016.教学建议在教授本节课时，建议老师注意学生之间的交流。在学生之间增强互相尊重的意识，尊重各民族的文化，让学生深刻体会到“

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