（湘少版）六年级英语上册 《Unit4第二课时》说课稿_第1页
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文档简介

（湘少版）六年级英语上册《Unit4第二课时》说课稿一、教材分析本次说课的教材为《湘少版》六年级英语上册，第四单元，第二课时。本课时的主题是“WhereisLinda？”，故事讲述了小学生Linda迷路的故事，通过学习生词和句型，带领学生学会表述和理解地点和方向。二、教学目标知识目标学习并掌握常用地点和描述方向的单词和短语，如：library、supermarket、postoffice、gostraight、turnleft等。学习并掌握以下句型的表达方法：Whereisthepostoffice?It’snexttothelibrary.Gostraightandturnleft.技能目标提高学生听说读写的综合能力。培养学生独立思考和解决问题的能力。情感目标培养学生积极思考和解决问题的习惯。增强学生对中华文化和地方文化的认识和兴趣。三、教学重难点重点初步掌握地点和描述方向的单词和短语，如：library、supermarket、postoffice、gostraight、turnleft等。学习并掌握句型：Whereisthepostoffice?It’snexttothelibrary.Gostraightandturnleft.难点掌握描述方向的单词和短语。能够使用所学句型进行交流。四、教学过程Step1自我介绍为了增加与学生的互动，先让学生自我介绍，为后续学习打下基础。Step2导入新知识通过幻灯片展示一张地图，介绍地图上的路口名称和方向信息。让学生自己想象是在路口上，问及Linda的位置。Step3学习新单词和短语预习和掌握本课涉及的单词和短语，老师可以进行图片展示或wordwall板书，帮助学生记忆。通过例句和图片演示，进行单词和短语的学习。Step4学习重点句型通过演示，讲解句型“Whereisthepostoffice?”的用法和语调。让学生模仿朗读。配合幻灯片，进行讲解和演示：“It’snexttothelibrary.”，“Gostraightandturnleft.”的用法和语调，培养学生记忆和理解句型。Step5学生互动活动分为小组活动和个人活动两个环节。小组活动通过句子问答、图片辨认等形式，让学生学以致用，运用新课所掌握的单词和句型，尝试进行口语训练。个人活动学生自行编写简短的对话，进行模拟练习。Step6笔头作业让学生自行编写对话，练习并加深印象。五、教学评价方式本课程的教学评价方式为：OralTest,WritingTest和InterimTest，在课堂内切实监督学生的学习效果和反馈相关的建议和意见。六、教学反思此次课程内容新颖且紧凑，吸引了学生的注意力并激发了他们的兴趣，但在教学时过于依赖PPT幻灯片，造成了有些学生的注意力不

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