9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册_第1页
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文档简介

9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册前言部编版道德与法治是中国小学法制教育的标志性教材，在小学阶段，通过该教材，学生能够初步了解法律和社会等方面的知识，学会做人和做事的道理，培养了更好的个人和公民素质。教材中的课文教学是最核心的，也是学生最能够直接接触和体验到具体内容的环节。本篇教学设计以教材中的一篇课文《小水滴的诉说》为例进行解析和讲解。一、课文背景《小水滴的诉说》是道德与法治二年级下册的第九篇课文，主要讲述了小水滴发现花蜜被蜜蜂拿走后，向树林里的大树申诉的故事。在小水滴的请求下，大树召集众多的花朵，讨论蜜蜂侵犯花蜜的问题，并最终通过法律手段来保护花蜜，惩罚蜜蜂。整个故事蕴含了法制教育的思想和教育意义，很好地展现了小学生个人法律意识的形成过程。二、教学目标了解基本的法制概念和法律意义；培养学生思维能力和说服能力等；启发学生保护自己权益的意识和动机。三、教学步骤第一步：课堂导入（10分钟）教师可以发挥想象力，将自己比作小水滴，借助动画或图片等形式，模拟整个事件的发生，调动学生兴趣，引导学生进入课堂主体内容。第二步：课文解析（30分钟）全班分成四个小组，每个小组解读一段课文，重点理解其中表现的社会意义和法律概念。小组发言，表述各自的理解和发现。整合小组的发言，引导学生认识到故事中的各个角色和事件，如蜜蜂、花蜜、大树等，同时明白了很多法制教育相关的概念，比如权利、法律等。第三步：自由思考（20分钟）以小组为单位，发挥学生的主观能动性，让学生结合自己的生活经历和身边的人事物，围绕故事的主题，提出相应的问题和分析角度。第四步：合作探究（20分钟）针对第三步中的自由思考，教师可以以小组为单位，引导学生结合自己的语文、数学、生活、体育、科技等多学科的知识和技能，共同探索问题和解决问题的方法。第五步：情景表演（20分钟）鼓励学生充分发挥想象力和创造力，分组进行对话的情景表演。四、教学过程分析本课是一节重点课，通过多个环节的课堂互动，全面激发学生的创造思维和表达能力。课程采用了自学、合作、演绎等方式，使得学生知识体验更加现代化和生动化。五、教学总结本节课的主要创意是采用问题驱动教学法，帮助学生通过探究问题和解决问题的过程学习法律知识和思考方法。通过学生群体的合作和主动思考，提高学生主动性和综合实践能力，培养学生合作意识和创新能力。通过情景

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