2 我多想去看看（导学案）部编版语文一年级下册_第1页
2 我多想去看看（导学案）部编版语文一年级下册_第2页
2 我多想去看看（导学案）部编版语文一年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2我多想去看看（导学案）一、教材内容分析这篇文章出现在《语文》一年级下册的第2篇课文中，它以小主人公的视角，介绍了他对大自然的向往和期盼，表现出了小作者极大的好奇心和探究欲望。整篇文章共分为三段：第一段介绍了小作者翻开书本，看到里面美妙的图画和文字，激起了他对大自然的向往之情，他想要去亲身感受那些美好的事物。第二段描述了小作者游走在文化街上，看到它层层叠叠的建筑和朝气蓬勃的早市，内心充满了探寻的欲望，他想去看一看它深处的异彩。第三段写小作者细心观察花草树木、云彩和水流，感受到大自然的神秘和生命力，体驗到了人与自然的温馨互动，对大自然爱不释手，愿意走进自然，生活在自然之中。二、教学目标1.了解课文《我多想去看看》的主要内容，激发学生对自然的好奇心和探究欲望，培养学生对自然的热爱和敬爱之情。2.锻炼学生的想象力和表达能力，从而提高学生的语文素养。3.通过对本文的学习，让学生感受到大自然的神秘和生命力，从而更好地保护和珍爱环境。三、教学重点和难点1.教学重点：通过课文的阅读和理解，了解小作者的感受和想法，激发学生的好奇心和探究欲望，并引导学生通过感性与理性的结合，更好地认识自然，保护环境。2.教学难点：如何引导学生感性体验大自然的神秘和美妙，同时又能从理性的角度认识自然，珍惜自然，保护环境。四、教学方法和师生活动安排1.感性体验法：让学生通过观察、触摸、品尝等方式，感受大自然的神奇和生命力。2.启发式教学法：引导学生自主探究，发散思维，让学生充分发挥想象力，激发学生的学习兴趣和好奇心。3.同伴互动法：学生合作游戏、讨论、展示，促进彼此间的交流和合作，培养团队精神和责任感。师生活动安排：第一课时：1.铺设教室环境：布置房间，放置绿色植物、教科书，并播放自然声音。2.集中学生注意力，通过课前调查、小组讨论、有趣的课前故事等方式，激起学生对大自然的好奇心和探究欲望。第二课时：1.通过PPT和视频等多媒体技术，展示自然界中的美景和奇观，让学生更好地感受自然的神秘和生命力。2.让学生分小组合作，提出一个问题，调查收集答案，并进行展示，提高学生的学习兴趣和主动性。第三课时：1.组织学生出门实践，让学生通过观察花草树木、云彩和水流等自然现象，感受大自然的美丽和生命力，同时让学生体验小文章中的感受。2.让学生采集或拍摄一些自然照片，选取其中几张，展示给全班同学，让学生更好地交流和分享自己的感受。五、教学评价和反思教学评价：1．教师观察学生的活动，包括他们的语言表达、想象力、合作表现等。2．通过考核学生的作业来评价，包括仿写、朗读、填空等。反思：1．小学生的好奇心和好奇心是很浓烈的，但是他们的感性世界还未完全形成，需要教师有更多的耐性和指导。2．通过这样一种体验式教学，学生的排斥情绪较少，也能更好地提升学生对自然的认识。3．教学中应

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论