2 拉拉手交朋友 第2课时（说课稿）部编版道德与法治一年级上册_第1页
2 拉拉手交朋友 第2课时（说课稿）部编版道德与法治一年级上册_第2页
2 拉拉手交朋友 第2课时（说课稿）部编版道德与法治一年级上册_第3页
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文档简介

2拉拉手，交朋友第2课时（说课稿）一、教学背景分析本课是一年级道德与法治上册的第二课，主要讲述了孩子们如何通过拉手来交朋友、增进感情。在日常生活中，交际能力对孩子的成长来说非常重要，而拉手也是交际的一种方式，故要求学生达到在与他人交往和游戏中学会互助、友爱、团结、信任的目的。二、教学目标1.知识目标了解拉手这种友谊的形式，明白拉手可以传递友谊、爱和温馨等多种情感。理解在人际交往和游戏中，互助、友爱、团结和信任是其中不可或缺的基本要素。2.能力目标能够通过拉手和伙伴们建立起亲密的关系，加深相互之间的信任。能够在游戏中互相帮助，增加游戏的趣味性。3.情感目标培养孩子们勇于表达自己、关注他人、关注集体的情感品质，提高互相之间的友爱与信任。三、教学重难点1.教学重点帮助学生通过拉手来认识朋友和加深朋友之间的感情。培养学生促进互相帮助、团结友爱和信任的品质。2.教学难点教师如何引导学生感受拉手所传达的情感，并在其中发现互助、友爱、团结和信任的要素。确保每个孩子都能理解和掌握拉手这种交友方式。四、教学步骤及课时安排1.课前准备（5分钟）教师介绍本节课内容：拉拉手，交朋友。创设课堂氛围，对学生友好和尊重，予以肯定。2.导入新课（5分钟）引导孩子们讲讲自己有哪些朋友，以及是如何和朋友相处的。3.教学过程（30分钟）第一步，看图讨论：通过图片引导孩子了解拉手的含义，并引导孩子感受拉手所表达的友谊、爱和温馨等多种情感。第二步，活动体验：在教师的带领下，进行拉手的体验活动，让孩子们感受拉手所传递的情感和增进信任的作用。第三步，小组分组：教师指导孩子们就体验的内容进行交流，让他们深层次理解拉手交友的含义。第四步，展示输出：让孩子们充分发挥自己的创造力，用自己的方式输出本课的内容。4.课后复习（10分钟）学生自主交流本节课的感悟，对老师的教学提出意见和建议。五、教学辅助措施教师制作的拉手示范图。课堂上使用的拉手教具。六、教学反思本节课的教学重心是让学生通过拉手交朋友，增加相互之间的信任和友爱，把自己的情感与朋友的情感相融合。在教学过程中，我注意了让学生通过此类简单的身体接触学会交朋友的方式，帮助他们如何认识朋友，学会更好地相处等方面。但是在教学中，还需要继续加

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