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文档简介

2022-2023学年人教版部编版道德与法治三年级上册-3.9心中的“110”导学案一、导学目标通过本节课的学习，学生将能够：-了解“110”的含义和作用；-掌握如何正确拨打“110”报警电话；-教育学生遇到紧急情况时应该如何正确处理和报警。二、导学内容本节课的主要内容有：1.什么是“110”？2.如何正确拨打“110”报警电话？3.学习案例：地震、火灾纪录片，分析学生对于紧急情况时的反应策略。三、学习重点与难点重点了解什么是“110”，并掌握其使用方法；学习如何处理紧急情况。难点学生如何在紧急情况下冷静应对。四、学习方法与建议鼓励学生自主探究，通过互动问答等方式引导学生思考、表达自己的观点和想法；给予学生实际案例，让学生通过讨论等方式分析、解决问题。五、学习过程1.导入引领学生回忆上一课学习的知识点，询问学生是否知道“110”，并带领学生进入对于“110”的探究。2.学习主题（1）了解“110”建议教师通过视频、图片等方式让学生了解“110”的含义和作用，例如：准备火警验收视频等。（2）掌握如何正确拨打“110”报警电话具体介绍如何正确拨打报警电话，“110”应该优先考虑；介绍警察处警流程，以及报警时所需要提供的信息。（3）学习案例例如地震、火灾等常见险情；通过观看相关纪录片，引导学生分析学习案例中出现的问题，以及学生需要掌握的处理策略。3.练习与活动（1）小组讨论让学生小组讨论关于“110”的内容，并分析案例中的问题和解决方式。（2）小游戏组织“小警察”测验，模拟紧急情况，观察学生处理紧急情况的能力以及掌握“110”的情况。4.总结通过回答问题或对画的课堂思考进行总结，学习获得的知识点和策略。六、拓展阅读网上搜索查找更多“110”报警电话的使用方法和案例；阅读警察相关的文章，了解他们的工作和贡献；阅读相关的纪实篇章，了解国家的安全和警示教育。七、课后作业熟读并记住如何正确拨打“110”报警电话；搜寻当地警方机构并了解该机构的职能和服务范畴。八、板书设计心中的“110”

学习内容

-了解“110”的含义和作用；

-掌握如何正确拨打“110”报警电话；

-学习案例：地震、火灾纪录片，分析学生对于紧急情况时的反应策略。九、教学反思本节课教学重点和难点的策略安排得当，学生参与度较高，学习效果明显，但在案例分析环节，少许学生表现不够积极活跃，需要针对性地给予更多引导和帮助。

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