3当冲突发生（第一课时） 教学设计-四年级下册道德与法治_第1页
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文档简介

3当冲突发生（第一课时）教学设计-四年级下册道德与法治一、教学目标知道发生冲突的原因。掌握处理冲突的基本方法技巧。培养学生正确解决困难和冲突的能力。二、教学内容什么是冲突。冲突的原因。处理冲突的方法和技巧。三、教学重点掌握冲突原因和解决方法。培养学生解决困难和冲突的能力。四、教学难点培养学生解决困难和冲突的能力。五、教学准备教师准备相关课件、图片、教学设备。学生准备课堂笔记工具。六、教学过程1.导入（1）.教师出示图片，询问学生对图片的看法。（2）.学生回答后，教师引出今天的主题：“当冲突发生”。2.什么是冲突（1）.查阅相关资料，介绍冲突的定义及特点。（2）.教师实例讲解。3.冲突的原因（1）.教师出示图片，引导学生猜测冲突的原因。（2）.学生自主发言，导入教师讲授正式理论课内容。4.处理冲突的方法和技巧（1）.教师介绍处理冲突的方法和技巧，包括理性沟通、平衡处理等。（2）.教师以案例形式讲解。5.练习（1）.教师提供冲突案例，要求学生讨论冲突的原因和解决方法。（2）.学生小组合作完成，展示结果。6.总结（1）.教师让学生总结今天学到的知识，反思自己在解决冲突中的不足。（2）.教师针对学生反思做出指导。七、教学评价1.评价方式（1）.观察学生课堂表现和互动情况。（2）.分析学生完成的练习习题，检验掌握情况。2.评价标准（1）.学习态度和表现。（2）.对冲突的理解及解决方法的掌握情况。八、教学后记这次课堂教学让我更加感受到培养学生良好的价值观和道德素质的重要性。当冲突发生时，如何正确处理才能使各方得到满意的结果？这是需要每一个学生认真思考和研究的课题。虽然今天的

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