7不甘屈辱 奋勇抗争 （第一课时）说课稿-五年级下册道德与法治

7不甘屈辱奋勇抗争（第一课时）说课稿-五年级下册道德与法治一、教材章节本说课主要围绕五年级下册道德与法治第一单元“信心之路”的第一课时“7不甘屈辱奋勇抗争”展开。二、教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，学生要掌握以下知识和技能：了解“反抗”的含义，理解反抗、抵抗是人的基本权利。学习7位反抗者的事迹、精神，培养学生独立思考、勇于反抗不正义的精神。认识到勇于反抗不仅对个人而言重要，更对整个社会文明发展有着不可忽视的推动作用。2.情感态度通过本节课的学习，学生应该形成以下情感态度和价值观：树立“不认命”的信念，勇于面对压力和困难。培养独立思考、独立判断的能力。强化正义感，敢于并积极反抗不公正的行为，强调人权、人的尊严与价值。3.学科能力通过本节课的学习，学生应该具备以下学科能力：听、说、读、写、评述能力的提升：能听懂故事情节，能用准确的词语简要表述故事内容；能读懂课本和故事书中的有关一些词语的解释，如“反抗”“抵抗”等；能从故事中捕捉到关键信息，换汤不换药地表述故事要旨。信息分析与判断能力的提升：能够了解反抗的简单含义，并能有清晰的信息分析与判断能力。三、教学重点建立“不认命”的信仰。学习7位反抗者的事迹、精神，塑造学生积极进取，勇于反抗的努力精神。四、教学难点如何引导学生深刻理解反抗、抵抗等概念，从而形成正确的价值观和人生观。如何激发学生的勇气和正义感，更好地传递勇于反抗、抵抗的精神。五、教学方法探究性任务学习法：设置问题和任务，让学生从问题角度或任务需求角度进行钻研，掌握相关知识内容。互动式教学法：通过教师和学生间、学生和学生间的互动，充分发挥学生的主体意识和创造性，带动课堂气氛。六、教学流程1.导入（10分钟）通过三分钟的小视频或图片资料，营造课堂氛围，引发学生的好奇心与热情。2.新课讲解（15分钟）教师通过多媒体手段，从反抗、抵抗的简单概念出发，引导学生了解“反抗”“抵抗”的具体含义和重要性。借助课上故事“7不甘屈辱奋勇抗争”，领悟反抗和抵抗真正的意义。3.任务学习（20分钟）设置反抗和抵抗的相关问题、小任务，分小组进行讨论，让学生在合作与竞争中对上课内容进行钻研。4.反思巩固（15分钟）教师结合学生讨论的结果，带领学生从不同角度进行反思巩固，任意选取三至五位学生进行表述、发言、讨论或按小组口径选取每组代表进行现场作答。5.课堂总结（5分钟）教师通过课堂总结，强调本节课学习的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬反抗、抵抗精神，如何在正确的路上奋勇前行。七、课后作业阅读相关资料，写一篇关于“反抗、抵抗”的500字文章并发表到班级课堂里。开展一次“正义”主题班会，分享自己或朋友中遇到的不公正事宜，探讨如何进行反抗和抵抗，发现其中的价值和成长。搜集3至5个人们反抗不公正的故事，拼成一个PPT，进行课堂展现和分享。八、教学反思“7不甘屈辱奋勇抗争”是一节很好的道德与法治课，它能让学生展现奋勇精神、大无畏勇气，激发他们的自信心、勇气和自主意识，在今后的生活学习中形成健全价值观、知识与技能。通过本节课的学习，学生不