《体育游戏-谁捡到了我的鞋》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康二年级上册 人教版_第1页
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文档简介

体育游戏——谁捡到了我的鞋（教学设计）一、教学目标知道如何参与团队活动，体验团队合作的重要性。激发学生爱好体育活动的兴趣，锻炼其身体素质。学会遵守游戏规则、团队意识和友好竞争的精神。二、教学内容及重点本节课将通过“谁捡到了我的鞋”这个游戏来让学生认识和体验团队协作、合作和友好竞争的重要性，同时锻炼学生的身体素质。重点：游戏规则的讲解、团队协作、合作和友好竞争精神的培养。三、教学准备游戏道具：一双鞋、多个绕桩的道具、标志物（例如小旗帜）。教学设备：讲台、投影仪等。教学材料：学生教材。健康安全措施：避免运动时激烈碰撞，要求学生做好运动准备。四、教学方法情境教学法游戏教学法自主探究法合作学习法五、教学过程1、游戏规则的讲解教师通过PPT或黑板等方式讲解游戏规则：老师将学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，将代表的鞋藏在学校体育场馆内的某一个角落。其余小组的学生要穿着相同鞋码大小的运动鞋寻找代表的鞋，并将其尽快拿到代表手中。在寻找的过程中，每个小组可以在路线上安置一个标志物，代表其寻找的轨迹，但标志物必须设置在道具旁边。如果一组把鞋找到后，其他小组很快也找到要归还的鞋，只有寻找到鞋的小组放置在鞋前的标志物多者获胜。2、看图片辨认鞋码大小教师通过图片、视频等形式让学生知道如何鉴别运动鞋码大小，并检查学生是否理解了码号大小的不同。3、自主探究和合作切磋学生根据游戏规则，组队和戴上运动鞋，开始游戏，并结合“合作学习法”和“自主探究法”两种教学方法尝试通过多次挑战赢得比赛，也可以与其他小组进行比拼，并结合“情境教学法”和“游戏教学法”增强游戏的趣味和信任。4、游戏总结每个小组的代表分享自己的寻鞋心得，顺便对游戏中团队协作、合作和友好竞争的体验展开讨论，从而进一步提升学生的团队精神和运动素质。六、教学评价1、评价目标通过训练和比赛锤炼学生团队协作和合作的意识。各组寻鞋所花费的时间，用以比较每个小组找鞋的效率，并衡量团队协作和合作的成果。通过观察团队间的竞争和协作情况，评价学生的团队意识和友好竞争。2、评价方法观察评价：通过观察学生的运动状态、团队协作和合作精神进行评价。问卷调查：对学生的确定个人和团队的特殊能力进行调查，评价个人和团队之间的合作，并对团队间的竞争和协作进行定量评价。七、教学反思本堂课的教学切合学生身心特点，体现了情境教学和游戏教学等现代教学方法的特点；这也为学生互动、思考、分类、反思、创造等方面提供了巨大的激励和帮助。希望学生可以在今后的体育课中更好的参与进来，体验

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