2、《拉拉手交朋友》（教学设计）-2022-2023学年道德与法治一年级上册_第1页
2、《拉拉手交朋友》（教学设计）-2022-2023学年道德与法治一年级上册_第2页
2、《拉拉手交朋友》（教学设计）-2022-2023学年道德与法治一年级上册_第3页
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文档简介

2、《拉拉手，交朋友》（教学设计）一、教学背景本教学设计针对2022-2023学年道德与法治一年级上册的教学内容，主题为“拉拉手，交朋友”。通过该课程，旨在教给学生如何与别人交朋友，以及如何建立和维护良好的友谊关系。二、教学目标知识目标：了解和掌握与他人交往的基本礼仪了解如何识别并避免坏朋友和不良行为了解如何倾听他人的观点，以及怎样维护与别人的友谊关系能力目标：锻炼学生与别人交流的能力培养学生分析和解决问题的能力培养学生与他人合作的能力情感态度目标：培养学生尊重他人、关心他人、帮助他人的情感态度培养学生良好的社交和合作态度培养学生乐观、积极向上的心态三、教学内容与方法教学内容：与他人交往的基本礼仪如何识别并避免坏朋友和不良行为倾听他人的观点和维护友谊关系教学方法：班会教育小组讨论角色扮演小游戏ppt演示四、教学流程时间：1课时开篇动画（5分钟）

通过观看动画片展示良好的交往礼仪。知识点分享（15分钟）

讲解与他人交往的基本礼仪，并通过实际案例让学生参与交流。实践操作（20分钟）

小游戏：学生在游戏中模拟与别人交往的场景，锻炼其与他人交往的能力。角色扮演（20分钟）

让学生互相配对，进行角色扮演，模拟不同情况下的交往场景。该活动旨在锻炼学生分析和解决问题的能力。小组竞赛（15分钟）

小组讨论并展示如何排斥坏朋友和不良行为。五、教学评价贴近实际度：本课程通过实际案例、小游戏和角色扮演等多种方式，让学生了解与他人交往的基本礼仪，并在实践中体验和锻炼。教学效果评估：通过ppt展示和小组讨论等形式，检测学生对于所学知识的掌握情况，并对其进行及时评价和反馈。学术水平评估：将在课程结束后，将同学们的表现评估成绩进行记录，以了解课程教学的效果，为今后的教学提供参考。六、教学反思教学结果：通过本节课的教学，有很多学生了解到了与他人交往的基本礼仪，也学会了如何区分坏朋友和不良行为。但是，学生们在角色扮演和小组讨论的过程中仍存在一些不成熟的行为，接下来需要加强培养学生分析和解决问题的能力。教学不足：本次教学中，没有使用到学生自主学习的方式，下一步教学改进需要考虑学生的自主学习需求，来激发学

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