部编版三年级上册道德与法治全册教案

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第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》学习目标：1、了解生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2、认识学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。3、树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重点：学习的重要性。教学难点：分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完后谈感受。二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中获得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？学生交流：思考回答问题。活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处可学习。我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐地学习，过好我们美妙的小学学习生活。第二课《我学习，我快乐》学习目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。教学过程：一、新课导入教师：同学们，你们觉得学习是什么样的感觉呢？是快乐还是痛苦？请举手表达一下自己的看法。学生交流：表达自己的看法。二、新知讲授活动一：改变学习态度，迎接挑战教师：同学们，你们遇到困难时会怎么做呢？是放弃还是坚持？我们要学会改变自己的学习态度，勇敢地面对挑战。学生交流：表达自己的看法。教师：让我们看看这个句子：“我不能做到”和“我现在还不会”。这两个句子有什么不同呢？学生交流：思考回答问题。教师：正确的态度应该是什么呢？学生交流：回答问题。活动二：战胜困难，体会学习的快乐教师：同学们，你们有没有遇到过困难，但是最终克服了它的经历呢？请举手分享一下。学生交流：分享自己的经历。教师：当我们战胜困难时，会有一种什么样的感觉呢？学生交流：表达自己的感受。教师：让我们一起来感受一下战胜困难后的快乐吧！学生交流：分享自己战胜困难后的快乐感受。教师小结：快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，勇敢地面对挑战，战胜困难后会有一种特别的快乐感受。让我们一起享受学习的乐趣吧！：本课通过活动和案例引导学生认识到自己应该成为学习的主人，掌握学习方法，提高学习效率。教学重点：学生认识到自己应该成为学习的主人，掌握学习方法。教学难点：如何培养学生成为学习的主人，掌握学习方法。课前准备：教师：课件，学生活动用的笔记本，学生活动所需计时器。学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入问题导入：你有没有遇到过学习上的困难？你是怎么解决的？学生交流：学生思考，举手回答问题，并分享自己的解决方法。二、新知讲授活动一：成为学习的主人教师：你们认为什么样的学生是学习的主人？让我们一起来探讨一下。学生交流：小组合作讨论，分享自己的看法。教师：看一下教材P13-14的案例，这些同学都是学习的主人吗？为什么？学生交流：回答问题，并解释自己的理由。教师：那么我们应该怎么做才能成为学习的主人呢？学生交流：小组合作讨论，分享自己的想法。教师总结：成为学习的主人需要掌握学习方法，积极主动地思考和学习，善于总结和归纳。活动二：掌握学习方法教师：掌握好学习方法对于提高学习效率非常重要，你们知道哪些学习方法呢？学生交流：小组合作讨论，分享自己的学习方法。教师：让我们来看一下教材P15的学习方法，你们都掌握了吗？学生活动：笔记本上记录自己掌握的学习方法，并计时。教师：你们觉得这些学习方法哪些比较适合你们？为什么？学生交流：回答问题，并解释自己的理由。教师：学习方法的掌握需要不断的实践和总结，你们有没有什么好的学习方法可以分享给大家呢？学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起制作学习笔记吧！并分享自己的学习方法和心得。三、课堂小结教师小结：同学们，我们今天学习了如何成为学习的主人，掌握学习方法。希望大家能够积极主动地思考和学习，掌握好学习方法，提高学习效率。本文是一篇教学设计，主要讲述了如何培养学生的学习能力和习惯。文章中存在一些格式错误，需要进行修改。同时，文章中的一些段落表述不够清晰，需要进行小幅度的修改。首先，我们需要找到自己的长处，相信自己能够学好，并通过自己的努力去学习。我们应该爱思考，敢于提问，并与老师和同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。我们还应该知道学习需要肯于动脑筋，不怕困难，并学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点是使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点是使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。在课前准备方面，教师需要准备课件、课上所需视频素材和生观察活动记录卡。学生需要准备课前的调查结果小卡片，以便展示自己的学习潜力。在新课导入环节中，我们可以播放“龟兔赛跑”视频，让学生观看并思考问题。然后，我们可以问学生：“你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？”在新知讲授环节中，我们可以开展两个活动。第一个活动是“人人都能学得好”。我们可以让学生看教材P14页上的图片，让他们找出小朋友的长处，并交流自己在哪些方面做得比较好。然后，我们可以让学生小组讨论，找出自己学习不好的原因。最后，我们可以让学生展示课前的调查结果小卡片，让同学、老师和家长来帮助他们找到自己的学习潜力。第二个活动是“多在心中画问号”。我们可以告诉学生，“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。然后，我们可以让学生结合教材想一想，找出自己心中的小问号。最后，我们可以让学生思考并回答害怕提问问题的想法，并希望他们都能勇于提问和发言。在教学结束时，我们可以开展一次观察活动，看看学生能提出什么样的问题。然后，我们可以让学生向他人请教、查阅资料或实地考察等方式寻找答案。最后，我们可以播放视频“林林明白了”，让学生观看并思考，林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里。教师提醒学生，在星期天要做以下几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。教师引导学生思考如何成为学习的主人，通过观察教材图文并回答问题，学生交流分享好的学习经验。本课的学习目标是培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神，知道遇到困难和问题应该怎么办，找到相应的部门，并能够介绍自己的学校。教师提醒学生，本单元的重点是了解自己的学校，能够向他人介绍自己的学校，知道遇到困难应该怎么办。教学难点则在于培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。在新课导入环节，教师播放歌曲《校园多美好》，让学生看着校园的图片，说一说自己的学校。接下来，教师介绍活动一，让学生阅读教材P24页，了解其他同学最喜欢的校园一角，为什么喜欢。然后，让学生在阅读角P25页中分享自己最喜欢的校园一角，为什么喜欢。在活动二中，教师提醒学生，我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。教师请学生分享小调查的结果。在活动三中，教师引导学生思考在学校生活中遇到各种问题时，应该找哪个部门寻求帮助。教师列出几个问题，让学生小组讨论并回答。然后，教师请有经验的同学分享解决问题的方法。在活动四中，教师让学生一起画张平面示意图，以帮助他们更好地了解学校的布局和位置。教师在课堂上提出了画学校平面示意图的任务，希望同学们能够更加熟悉校园。完成后，同学们可以自愿展示自己的绘画成果。最后，教师总结本节课的学习内容，希望同学们能够好好爱护学校，让学校变得更加美好。本节课的学习目标是了解教师工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度，培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。重点是了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评；难点是培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。在课前，教师准备了课件，而学生则需要完成“小小故事会”中教师的采访提纲。教师通过播放歌曲《我们爱老师》来导入本节课的学习内容。接下来，教师让同学们分享自己和老师之间的难忘故事，并讨论了当同学们不能理解或接受老师的做法时该怎么办。同学们也讨论了老师批评不够恰当或对他们产生了误会时该如何向老师说明情况或提出建议。最后，教师让同学们观察一位老师的任课表，并将他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。活动二中，教师让同学们思考如何减轻老师的负担，同时促进自己的成长和进步。通过本节课的学习，同学们了解了教师工作的辛苦，树立了正确对待老师表扬与批评的态度，培养了热爱老师、尊敬老师的情感，学会了与老师交流，增进了师生情谊。教师：既然我们珍惜学校生活，我们就应该为学校出点力，让学校更美好。现在，请同学们拿出纸笔，写下你们认为学校需要改善的地方，以及你们的建议。学生动手写下自己的想法。教师：同学们，你们写的建议都非常好，现在我们来进行投票，选出大家认为最重要的三个建议。学生进行投票。教师：根据大家的投票结果，我们来制定行动计划，让我们一起行动起来，让学校更美好。三、课堂小结教师：今天我们学习了如何珍惜学校生活，如何为学校出点力，让学校更美好。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，让我们的校园更加美好。教师：我们学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，但同学们发现学校总有扫不完的垃圾。因此，他们决定调查校园垃圾问题，并补充调查报告，以便提出改进建议。请同学们分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。请同学们制定行动方案，赶快行动起来吧。第三单元是安全护我成长，第七课《生命最宝贵》的教学重点是知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。通过本节课的学习，学生能够体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。教师：我们的生命来之不易，就像孙悟空和葫芦娃一样，都是从神奇的地方孕育而出。我们应该珍惜生命、健康成长。请观看视频“生命的孕育”，了解生命的形成和孕育过程。教师：让我们采访一下父母，了解我们成长过程中的故事。我们可以问问爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我们的身体好吗？经常生病吗？小时候我们淘气吗？做过什么危险的事情？通过这些问题，我们可以了解到家人为了呵护我们这个小生命做过哪些事情。教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？我们还可以通过师生活动，体验五分钟妈妈，了解怀孕妈妈的辛苦和付出。教师：家人为我们做了很多事情，比如每次洗澡都是全家的一项“大工程”。他们还每天都惦记着我们的生活，怕我们饿着冻着。我们应该珍惜生命，热爱生活，感恩家人的付出。学生交流：当我生病的时候，我的父母都非常着急。这让我感受到了他们无尽的关爱和呵护，让我更加珍惜自己的生命和成长。活动二：爱护身体，珍惜生命教师：请大家阅读教材P50页的“莫莫玩火的故事”，思考一下莫莫在爱护自己方面做得不好的地方有哪些？学生交流：莫莫不听父母的嘱咐，玩打火机太危险了。教师：我们的健康成长需要家人的养育和爱护，同时我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。教师：在爱护自己的生命和身体方面，你们有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？学生交流：我上完体育课后会赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。我不会爬窗台或者滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。但是我比较挑食，这个习惯对身体不好，我以后一定要改正。我喜欢跳绳和踢毽子，经常运动有利于身体健康。教师：请大家设想一下，如果你的身体某个部位受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？学生交流：我们进行了小组讨论。教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。拥有健康的身体是多么幸福！我们一定要好好爱护自己。第八课能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。请大家找找下面图片中有哪些安全隐患？你们知道生活中还有哪些安全隐患吗？学生交流：我们进行了小组讨论。教师：现在进行一次课堂小测验。出行安全以下哪个行为是遵守交通法规的？A、穿越隔离带。B、在机动车道上玩滑板。C、上车后系好安全带。电器使用家用电器正在使用时，以下哪种说法是正确的？A、用湿手插拔电源插头。B、用湿手更换灯泡。C、家用电器正常工作时，不随意搬动。燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，以下哪种做法是正确的？A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是？A、将门扒开脱险。B、从电梯顶部爬出脱险。C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。教师：今天我们学习了《安全记心上》这一课，了解了常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。我们要用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。教学难点：如何处理危险情况，运用安全常识保护自身，树立安全意识。课前准备：教师准备课件，学生预习。教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师提醒学生，在上学和放学时交通相对拥挤，需要遵守交通规则，注意交通安全。教师展示图片，让学生说出人物遵守或违反的交通规则。教师提示学生，由于缺乏交通安全知识，青少年交通事故伤亡人数逐年上升，加强学生的交通安全教育很重要。教师引导学生思考，这些不良行为可能带来什么后果，如何避免。教师阅读故事，让学生了解酒驾的危害，并讨论如何劝阻酒驾。活动二：不让溺水悲剧发生教师提醒学生，游泳是一项喜爱的体育运动，但溺水悲剧经常发生。学生交流原因，如私自游泳、到陌生水域游泳、擅自下水营救他人等。教师阅读内容，让学生了解游泳的正确方式和小技巧，以避免溺水。活动三：“119”的警示教师提醒学生，火灾是一种可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。学生交流自我保护、求救和避难逃生的方法，如用湿毛巾捂住口鼻、向安全出口走、密闭户门、向窗外发出求救信号、不乘坐电梯等。教师提醒学生，在户外遇到火灾时选择逆风路线逃生，身上着火可用水或土压灭火苗。教师：在日常生活中，我们要保持一定的警惕性，尤其是在遇到陌生人或不明情况时更要小心谨慎，以免上当受骗或遭受危险。活动二：心中的“110”教师：如果你遇到紧急情况需要帮助，你会拨打哪个电话？学生交流：自由讨论。教师：我们应该时刻保持心中的“110”，即在遇到紧急情况时能够迅速拨打报警电话，寻求帮助。活动三：防范安全隐患教师：在日常生活中，我们还需要注意哪些安全隐患？学生交流：自由讨论。教师：我们需要注意冬季取暖时易燃物与火源的安全距离，不在房间内、阳台上、楼道中燃烧物品或燃放烟花爆竹，也不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。遵守交通法规，正确使用家用电器，正确处理燃气泄漏等，都是防范安全隐患的重要措施。活动四：安全通行证教师：在日常生活中，我们还需要注意哪些安全隐患？学生交流：小组讨论。教师：我们需要时刻注意周围的安全隐患，如遵守交通法规、正确使用家用电器、正确处理燃气泄漏等。如果发现安全隐患，要及时采取措施，避免危险的发生。三、课堂小结教师：通过今天的学习，我们了解到了许多生活中的安全知识，也学会了如何识破潜藏的危险，拨打心中的“110”求助。希望大家能够时刻保持警惕，保护好自己的安全。教师：你们有独自在家的经历吗？请分享一下你们的经验，如何保护自己不受陌生人侵害？学生交流：我们应该谨慎开门，不随便给陌生人开门；如果有人敲门，应该先给父母打电话确认；如果遇到陌生人，可以让他们给父母打电话确认。教师：现在请打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。你们最欣赏陈宇在这个故事中表现出来的什么？如果你们遇到类似的情况，你们会怎么处理呢？请分组讨论。学生交流：我们欣赏陈宇的勇气和智慧，如果我们遇到类似的情况，我们会尽快报警并保持冷静。教师：现在请观看视频动画“小心陌生人”，我们应该如何防止被拐骗？请观看视频后交流讨论。学生交流：我们应该保持警惕，不要随便相信陌生人，不要接受陌生人的礼物或者上车等行为。教师：现在请打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。吴华失去了哪些避免被骗的机会？如果吴华发现自己被骗了，他应该怎么做才是安全、明智的？请分组讨论。学生交流：吴华失去了很多识破骗局的机会，如果他发现自己被骗了，他应该尽快报警并保持冷静。教师：在生活中，我们要面对各种陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。现在请看几个例子，看看同学们的反应是否合适。学生交流：我们认为红红的反应是正确的，她应该保持警惕；东东的反应也是正确的，他应该帮助需要帮助的人；贝贝的反应也是正确的，她应该保持距离；文文的反应也是正确的，她应该拒绝陌生人的接触。教师：最后，我们要学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。请大家共同读一读儿歌“心中要有110”，并记在心中。：通过本课学习，学生将能够更好地理解父母对自己的爱，认识到父母的不易和付出，学会与父母进行沟通和理解。在本课开始时，教师播放了一首名为“让爱住我家”的视频歌曲，让学生聆听并感受其中传达的爱的信息。接着，教师进入了新知讲授环节。在第一个活动中，教师引导学生思考父母每天为自己做的事情，并交流彼此发现的父母的默默爱。教师指出，即使是看似普通的事情，背后都蕴含着父母对自己的爱。教师引导学生阅读教材P67页上的小故事“妈妈喜欢吃鱼头”，并让学生进行小组讨论，了解故事中的妈妈和外婆为什么喜欢吃鱼头。接着，教师要求学生分享自己身边发生的感人故事，进行互动交流。最后，教师请学生朗读“妈妈的爱”这篇文章，并引导学生思考爸爸的爱像什么。在第二个活动中，教师引导学生思考父母有些行为和做法让自己不能理解，例如父母到外地工作、父亲每天和自己一起步行到学校等等。教师让学生进行小组讨论，了解这些行为中是否包含着父母的爱。教师要求学生具体说出自己不能理解的事情，并提出改进的建议。教师强调，与父母进行沟通和理解是非常重要的，因为他们是那么爱我们。最后，教师引导学生阅读教材P71页上的“爸爸给东东的信”，并让学生想象自己是东东，自己会对父亲说些什么。教师提醒学生，父母也有委屈和伤心的时候，我们也需要关心和理解他们。通过本课的学习，学生能够更好地认识到父母对自己的爱和付出，学会与父母进行沟通和理解，建立更加和谐的家庭关系。让学生理解父母的爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。教学重点是孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点是学会如何去感恩父母，并通过行动去体谅父母关心父母。在课前，教师准备了课件，而学生则完成了课下小调查“我为父母写档案”。首先，教师向学生们介绍了父母的重要性，强调了他们是最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。教师播放了视频儿歌“我有一双勤劳的双手”，并让学生谈谈他们的感受。接着，教师引导学生们交流他们和父母之间的感受和互动，例如孩子们是否曾经感到担心等待父母回家，是否曾经希望父母能够回家看望自己等等。教师还让学生们分享他们如何了解父母，例如通过询问或观察等方式。然后，教师让