有关小学周记集合五篇

第有关小学周记集合五篇小学周记篇1

下午，下雨了。我坐在窗前，看雨哗哗地下，看雨中的树叶，尽情舞蹈。

雨哗哗地下。瞧，我家门后那条臭河，停着一艘垃圾清理船。船上的人都不见了，大概是到别人家里躲雨了。而那河水呢，不但水位更高了，而且更脏了，船一停，船底下粘着的垃圾就浮出来，船上的脏东西也被大雨冲了下来，漂在河里，脏极了。人行道旁，积水一大堆，不知道给人们带来了多少不便。我还看见一大块灰黑相间的布晾在河边的扶手石上，肯定湿透了，不知是哪位粗心的朋友忘在这儿了，否则我一定通知他。

我又把目光转向了门口的小花园。咦，平时，大树底下都有一大群小伙伴在尽情地玩耍的，今天呢？他们在干什么呢？一大片一大片的翠绿的叶子像一个个软弱的身子，摇来摇去；又像一只只坚硬的手掌，雨怎么下都刮不落它。我家楼下原来嘈杂的声音，今天也悄无声息。小花园里的树可能也杂交：极绿的叶子占45%，普通的叶子占45%，剩下的10%嫩嫩的，它们就像一把绿色的大伞，严严密密地铺在空中，我只能隐隐约约地看见地面上美丽的花和来来往往的车辆。

雨，还在哗哗地下着……

小学周记篇2

时间飞逝，转眼间一周的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

一、思想方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育方面

这学年，本人担任四年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新改科的实际。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养孩子的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱孩子、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的`要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务方面

要想给孩子一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。

小学周记篇3

暑假到了，太阳非常非常大，热得我都不想出门了。

于是，我去参加了游泳训练提高班。在游泳班我不仅学会了自由泳和仰泳，还认识了一个新朋友，他叫魏浩雨。他也是石笋街小学的，开学就4年级了。我们在一起游泳，戏水，我们还是游泳班的前两名。俱乐部举行游泳比赛的时候，我们都去报名参加了比赛，可惜我们都没有进入决赛。不过我的运气还不错哦，抽奖环节我中了一个二等奖，是我很喜欢的羽毛球拍。

暑假快要结束了，我和爸爸妈妈还要到马尔代夫去旅游。到了海边，我就可以大展身手了。

这个暑假我过得真开心。

小学周记篇4

这个暑假像一个万花筒，每天都发生着有趣的一幕。

早晨吃过饭，爸爸妈妈带着我和弟弟来到濮上园游玩。濮上园景色优美。微风吹拂着绿草，花儿在丛中点头微笑，美丽的蝴蝶在花草上成群飞舞，渐渐地，它们散乱起来跳着优美的舞蹈，花草成为了蝴蝶的闪亮舞台。

来到河边，一群黑天鹅优雅的在河里进食，河里有小鱼小虾，足够它们吃饱，唯独只有一只白天鹅在空中飞翔，美丽极了。

在沙滩，河水在阳光的照射下泛着迷离的光芒。我们光着脚在水边嬉水，你泼我打，笑哈哈。我们离开沙滩来到森林，森林里十分阴凉，我们在森林里坐在毛毯上吃了些面包、火腿和一些可口的水果，喝了些水，继续玩耍。

路旁的树为我们遮住强烈的阳光，感到一丝丝凉意。一路笑哈哈，空中回荡着我们的笑声。突然，阵雨来了！我们没有拿伞，只好用毛毯来遮雨，我们一人举起一个角上车回家。

暑假——开心！

小学周记篇5

1.找春天

我家门口有棵石榴树，我看到树上长出嫩芽来了，地上的小草也长出又绿又嫩的新芽儿，花儿开出了鲜艳的花朵，人们把厚厚的棉衣脱掉，在太阳公公的照耀下，温暖着大地，温暖着小草，小花，温暖着人们的心窝，我知道，，春天已经来到了。

2.找春天

春天来到了我们的身边，花儿对我笑，小草都绿了跟着温暖的春风随风舞动，柳树摇着绿色的长辫子，小鸟在枝头唱歌，高山上的树木也绿了。

从高处一看整个中国就像一片片绿油油的地毯，春天多么美丽，让我们一起创造更美丽的春天吧！

3.