六年级语文综合练习卷7(含答案)

六年级语文综合练习卷7(含答案)(优)（范文）

六年级语文综合练习卷7（一）阅读下文，完成第1-3题（6分）

蒲留仙写书蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤②怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。

作此书时，每临晨携一大磁罂③，中贮苦茗，具淡巴菰④一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或⑤奉以烟，必令畅谈乃已⑥。偶闻一事，归而粉饰之。

如是二十余寒暑，此书方告蒇⑦。故笔法超绝。

【解释】①左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②尤：非常，非常。③罂：大腹小口的瓶或罐子。④淡巴菰：烟草的旧音译名。⑤或：有时。⑥已：止，停顿。⑦蒇(chǎn)：完成1.解释加点词语（2分）

（1）为．村中童子师（

）

（2）故．笔法超绝（

）

2.以下句子翻译有误的一项为哪一项（

）（2分）

A.寓意处全无迹相

翻译：寓意所在全不露痕迹B.非仅抗于左史、龙门也

翻译：不只是向左丘明和司马迁学的C.必强执与语

翻译：必定强拉住过路人说话D.如是二十余寒暑

翻译：像这样经受了二十屡次的寒冷和酷暑3.蒲松龄写成的《聊斋志异》“故笔法超绝”缘由是什么？（请用自己的话来概括）（2分）____________________________________________________________（二）阅读下文，完成第4-6题（9分）

王冕，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞①之，已而②复然。母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽③韩性④闻而异之，录为弟子，遂称通儒。

⑤

解释：①挞：打。②已而：不久。③会稽：地名，浙江绍兴。④韩性：人名。⑤通儒：博通经典的儒士。

4.解释文中加点字（2分）

（1）窃．入学舍听诸生读书（

）

（2）亡．其牛（

）

5.翻译文中划线句子（2分）

儿痴如此，何不听其所为________________________________________________6.王冕能成为通儒的缘由是________________________（2分）

（用自己的话答复）

(三)阅读下文，完成712题（16分）

（1）我家阳台上有一盆石榴，树干有手腕那么粗，树冠是修整过的，有两个椭圆形的层次，回旋的横枝很有些虬枝铁干的模样。朋友们都夸这盆石榴不错，有艺术造型，又能结果实，物质的精神的都有了。

（2）稍稍令我感到遗hn的是，这盆石榴虽然每年结的果实不少，但果实太小，每枚仅有鸡蛋大小，远没有市场上卖的那些石榴大，而且色泽也不太好。我总疑心它是缺肥，于是每年春冬我都要去街上买麻饼、花肥，把肥水供应得足足的。但这并没有转变石榴果实小、色泽差的状况，只是它的叶子更加葱郁了，新枝抽得更多更快了。朋友说这可能是品种问题，不是肥水所能转变的。

（3）有一天骑着单车去郊外，走到了一家花圃里。那是一家品种许多的盆栽花圃，有海棠，有玫瑰，有盘根错节的榕树，有桃，有梅，固然也有盆栽的石榴。

那石榴长得特殊的好，一棵树上结十几个果实，每个果实都金黄金黄的，有拳头大小，闪着瑰丽而严厉的果晕，沉甸甸的把树枝都压得低垂着。和这些石榴比拟起来，我家阳台上的那盆石榴固然是非常的相形见拙了。我向那位弓着腰正给盆景施肥的教师傅讨阅历。教师傅问我说：“肥水施得足吗？”（4）我说：“肥水很足的。”（5）教师傅眯着眼想了一会儿又问我：“你那棵石榴树龄长吗？”（6）我摇摇头说：“树龄不长，也许有四五年吧。”教师傅说：“四五年正是丰果期呀，怎么会那样？”（7）教师傅边干活儿边思忖，过了一会儿，教师傅突然问：

“树上的果实多吗？”

我告知教师傅说：“每年的果实倒是挺多的，差不多每年都结几十个。”（8）“我明白了。”教师傅嗬嗬一笑说，“你没给它疏花吧？”（9）“疏花？”（10）教师傅见我不明白，笑笑解释说：“疏花，就是四五月份石榴绽花时，由于花太稠．，园艺师就要把一些花修剪掉，不疏花哪行？花太繁，结出的果实就太多，而一棵树就那么点力量，果实太多，自然每枚果子就小些了。”（11）“那么美丽的花，白白剪掉多惋惜啊。”我笑着对教师傅说。教师傅感慨地摇了摇头，有些无奈地说：“是啊，我们疏花时也难下手，可不疏不行啊，每个花朵都是树的一个梦，幻想太多，秋天就结不出几个又大又红的果实啊。”（12）其次年又到石榴开花时，我阳台上那盆石榴的花也开了，有四五十朵，每朵都像一朵绯红绯红的火焰。我要给石榴疏花。家人都惋惜地对我说：“别摘，一朵花秋天时都是一枚果实呢。”我迟疑了迟疑，最终还是摘下了，仅留下了十几朵。

（13）金秋季节，阳台上的那盆石榴果真结出了一枚一枚又大又黄的果子。那一枚枚果子，拳头般大小，枚枚金黄晶亮，闪耀着玉色的光线，美得像一件件工艺品。我欣慰自己的尽心付出最终有了回报。朋友们来了，一群群围着那盆石榴啧啧赞叹，并纷纷向我讨阅历。我微笑着告知他们说：“没什么阅历，就是疏花，

就是给它修剪幻想。”（14）修剪幻想？大家都愣了。

（15）是的，幻想是需要修剪的，像每棵树都要尽力开放很多很多的花朵一样，在青春时，我们每个人都拥有自己一个又一个的很多人生幻想。但在前行的路上，这些开放在人生之树上的花朵需要我们不断修剪，我们的心灵才能更轻捷和执著，最终结出的果实才能是饱满而金亮的。

7.依据第（2）段中的拼音写出汉字：遗hn_______（2分）

8.在第（10）段中找出加点词“稠”的近义词________（2分）

9.第（6）段中的“那样”指的是_______________________________________（2分）

10.第（13）段中“我欣慰自己的尽心付出最终有了回报。”用简洁的语言概括“我”“尽心付出”在全文中的表现：（分别用四个字概括）（3分）

（1）___________（2）___________（3）____________11.第（15）段画线句寓意深刻，联系全文，说说其真正的含义是什么？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________12.以下最适合作为本文标题的一项为哪一项（

）（3分）

A、修剪幻想

B、一盆石榴

C、石榴的幻想

D、人生的幻想

（四）阅读下文，完成第13-17题（13分）

我妈妈不是傻子①我所支教的那所乡村小学，班里有一个特别的孩子。他身材比其他孩子都要强壮高大，脸也胖嘟嘟的，跑起步来，脸上的肉一颤一颤的，煞是得意。让人揪心的是他的眼睛，他的眼神明显有些呆滞。认真观看他的五官，会发觉他的左右脸明显比例不对，一边脸大，一边脸小，仿佛一颗长歪了的桃子②很明显，这个名叫安康的小男孩是一个智障孩子。尽管已经上三级了，他却连5以内的加减法都算不清晰。今日费尽九牛二虎之力，好不简单教会了他，其次天，再让他计算，他的大脑似乎被格式化．．．一般，一脸茫然地看着你，口水顺着下巴滴得老长老长学习数学不开窍也就罢了，最可恨的是，安康常常在课堂上发出各种各样的怪声，引得其他孩子哈哈大笑。我几次把他叫到办公室里谈话，但他这只耳朵进，那只耳朵出，履教不改。

③第一次见到安康的妈妈，我就知道了他智障的缘由。作为一个女人，即使是农村妇女，她也显得太不修边幅了。穿着很寒酸，头发凌乱地遮住了一边的脸，脸上却是乐呵呵的。家中有这样一个智障孩子，正常的母亲应当是面色悲苦，整日以泪洗面的，但安康的母亲却全然没有苦痛之色。见到我，她有些局促，也不说话，脸上现出一副讨好的表情。

④安康中午在学校里吃饭。最让人惊讶的是，他的母亲每天中午都会给他送来五个馒头。她走了以后，每顿只能吃两个馒头的安康，就把吃剩下的三个馒头放到了教室里的讲台上。班里几个淘气的孩子就用这三个馒头当作玩具，相互抛来掷去，最终三个馒头只能被扔进垃圾桶里。我一边意识到这是一个连孩子饭量也算不清晰的傻女人，一边感慨母爱的宏大，连精神有障碍的女人也生怕饿着自己的孩子，只是这些不懂事的孩子啊，把这份肤浅的母爱轻易地挥霍了！

⑤有一天午睡的时候，校园里突然传来一阵哭声。我起身去看，原来是安康在哭，他哭得鼻涕一把，泪一把的，劝也劝不住。远处的篮球架下站着几个二级的孩子。

“怎么了，安康？谁欺侮你了？”安康甩开了我的手，连续扯着嗓子哭。“你不

是号称最英勇的孩子吗？不会是让二级的孩子打哭了吧？”我有意称赞他。

安康果真中计，他边哭边说：“我只是学了几声狗叫，他们就说我是傻子，说我妈也是傻子。我是傻子，可是我妈不是傻子！”⑥我听了鼻子酸酸的，示意那几个二级的孩子过来。

⑦“你们谁说安康是傻子的？安康是我们班里最聪慧的孩子！他的妈妈和你们的妈妈一样，都是天底下最好的妈妈！以后谁再敢在安康面前胡说八道，我饶不了他们！”“他的妈妈就是傻子，每天中午都给安康送五个馒头，他吃得了吗？”

有一个孩子小声嘀咕着。“你给我住嘴！那是他的妈妈怕他吃不饱，才有意给他带五个馒头的。”我声色俱厉地训斥着那几个闯祸的孩子。

⑧待那几个孩子走了以后，我柔声劝慰着照旧哭哭啼啼的安康：“假如不想让别人把你当成傻子，以后就不要在校园里，尤其是课堂上发出各种各样的怪叫声好吗？”安康点了点头，停顿了一下，他又说：“可是他们还说我妈是傻子！”我乘机教起他5以内的加减法：“安康，你妈妈每天中午给你送5个馒头，而你一顿只能吃2个馒头，算一算还剩下几个馒头？”安康掰着手指头，竟然说出了正确的答案。“安康真是一个聪慧的孩子！既然你每天中午只能吃两个馒头，以后，你就告知妈妈，只给你送两个馒头就行了！否则剩下的馒头就铺张了！”“剩下的三个馒头，是留给您吃的！”安康的答复让我大吃一惊，“我妈妈说我一顿能吃两个馒头，剩下的馒头给教师吃，教师家在城里这样，教师就会对我好一点儿。”我的脸一阵通红，此时我才明白，安康把每次剩下的三个馒头放到讲台上的缘由了。

⑨后来，问了同校的教师，我才知道，安康的母亲精神正常，人挺乐观，她就在四周的一个工地上打工，出苦力的她哪有资本和精力去讲究穿戴？⑩安康的变化也令我惊讶，那天以后，他不仅学会了在课堂上保持宁静，而且把握了5以内的加减法。我知道他前后变化的根本缘由，安康只是想证明他和他的妈妈都不是傻子！

13.“履教不改”一词中有个错别字，请找出并更正：_________（1分）

14.第②段中加点词“格式化”详细指：______________________________（2分）

15.第⑤段中划线句运用了_______描写，作用是________________________________________________________________________________________（3分）

16.“我”对安康和他妈妈的熟悉有个过程。请阅读全文，填写以下表格。（4分）

情节“我”的感受和表现（1）

安康很可恨安康的母亲怕孩子挨饿，每天给他送五个馒头感慨母爱的宏大（2）

鼻子酸酸的（3）

脸一阵通红安康不仅在课堂上保持宁静，还把握了5以内的加减法（4）

17.对本文主旨理解最精确的一项为哪一项（

）（3分）

A、本文赞扬了“我”是一位对特别学生关爱、负责的好教师B、本文表达了要爱惜智障儿童，多些关爱和敬重，使其欢乐成长C、本文表达了对智障孩子维护自己和母亲的尊严的欣赏之情D、本文感慨母爱的宏大，连精神有障碍的妈妈也有肤浅的母爱（五）综合运用（5分）

18.冰心在《忆读书》中列举了大量的文学作品，其中就有大家耳熟能详的中国古典长篇小说四大名著，即《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，这四部巨著的依次是