第六单元第1课时计算器（说课稿）2022-2023学年数学四年级上册-冀教版_第1页
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文档简介

第六单元第1课时计算器（说课稿）一、教学内容本节课的教学内容是《计算器》。学生能够正确理解计算器的作用和使用方法；学生能够掌握加减乘除四种运算的使用方法；学生能够运用计算器进行简单的加减乘除运算。二、教学目标1.知识与技能了解计算器的组成和使用原理；掌握加减乘除四种运算的使用方法；熟练运用计算器进行简单的加减乘除运算。2.过程与方法培养学生的观察力和思维能力；提高学习方法的自觉性和主动性；培养学生的学习兴趣和动手实践能力。3.情感态度培养学生的独立思考和解决问题的能力；培养学生的团队合作和交流协调能力；培养学生的审慎和耐心。三、教学重点和难点1.教学重点计算器的组成和使用原理；四则运算的使用方法。2.教学难点学生对计算器组成、使用原理、四则运算的理解和把握；学生在计算过程中出现的问题分析和解决能力。四、教学方法演示法；问答法；观察法；实验法。五、教学过程设计1.导入环节为调动学生学习兴趣，导入环节采用问题引入法。问题：有些大人在计算时会用到一种小工具，你知道是什么吗？学生自主回答。老师提问：“你们使用过计算器吗？它是什么？有什么作用？”2.讲解环节（1）计算器的组成和使用原理学生将分组进行观察和探究，收集计算器的信息，了解计算器的组成和使用原理。（2）四则运算的使用方法表示法老师演示用计算器输入数字和运算符号的方法；学生跟随老师练习。运算符的使用老师演示四则运算符的使用方法；学生进行练习。结果的读取老师演示如何读取和理解计算器的结果；学生进行练习。3.实践环节通过一些有趣的练习题，让学生融会贯通，并能灵活运用。（1）小练习老师提供几个简答题：5+8=9-3=6×4=15÷5=让学生使用计算器计算并回答。（2）大练习老师出一篇计算题（如：“这道题需要计算出27÷3+3×7-4的结果是多少？”），让学生分别自主用计算器计算。4.归纳总结环节让学生自己总结一下计算器的使用方法。5.课后作业计算器复习页。计算《周记》的字数和章节数。计算教室窗户的总数。六、板书设计计算器的组成和使用原理四则运算的使用方法七、教学反思本节课通过观察、演示、提问和实践等教学方法，让学生探究了计算器的组成和使用原理，掌握了四则运算的使用方法，并进行了实践练习。对于计算器的作用和使用方

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