初中信息技术-编辑合成靠图层-扬帆远航教学设计学情分析教材分析课后反思

《编辑合成靠图层——扬帆远航》教学设计【教学目标】1、了解图层的概念，掌握图层的新建、移动、复制等操作。2、会应用相关知识设计制作图片，提高学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力。3、培养学生的创新能力，表达能力和艺术欣赏能力；培养学生与他人合作与交流的人际关系。4、通过为中国海军成立70周年献礼明信片，培养学生的爱国情怀，要学生立志努力学习，为祖国的更加强大贡献自己的力量。【教学重难点】1、重点：新建图层、复制图层、删除图层、移动图层2、难点：综合运用所学的知识进行设计【教学方法】任务驱动法、小组合作探究、自主学习、微课教学【教学过程】创设情境，导入新课1、师：近期全世界的目光都纷纷的投向了我们中国青岛，同学们知道发生了什么事情吗？生:（中国海军成立70周年）2、师：对，2019年4月23日也就是本周二，是我们中国人民解放军海军成立70周年，现在就请大家欣赏一下当时的盛况吧（播放阅兵式视频）3、同学们现在什么感受？（自豪、骄傲）我也觉得心潮澎湃，作为中国人非常自豪，今天我们也为人民海军献一份贺礼，通过这节课的认真学习，每位同学都精心制作一张明信片，庆祝人民海军成立70周年。二、引入任务，知识铺垫1、让我一起进入今天的学习第3课编辑和成靠图层——扬帆远航。这是本节课的学习目标，请一位同学给大家读一下。第一个目标的学习：图层师：（观看微课视频）老师这里有一个关于图层的微课和大家分享学习下。师：通过这个视频我们知道了图层的概念，图层可以理解为含有文字或图形等元素的胶片，一张张胶片按顺序叠放在一起就组成了图像，同学们能从中总结出图层什么特点吗？生：回答。师：总结的很到位，图层有上下顺序，每一层课单独编辑，不影响其他图层。3、第二个目标的学习：认识“图层面板”师：给大家2分钟的时间来看一下课本自学一下图层面板。哪位同学能给给大家说一下部分按钮的功能。生：（图层、隐藏/显示图层、新建图层、删除图层、添加图层样式）三、任务探究，自主学习1、抽取小组任务小组代表来抽取自己小组的任务，通过对任务的探究来掌握图层的相关操作。2、给大家3分钟的时间来讨论解决下任务。3、任务探究分别对小组任务进行探究学习，抽到任务的小组派出代表作为小老师进行教学，教师从旁辅助补充。任务反馈，学习评价1、看来同学们都掌握了图层的操作，接下来我们就来制作为海军成立70周年的献礼——明信片这里老师给大家举了几个例子作为参考2、学生展示：请个别学生讲述其作品的创作思路。（展示小组内最好的作品）3、组织学生欣赏他人作品，选出最优秀的作品。课堂总结，情感升华1、最后我们来总结一下这节课你都学会了什么？生：（通过这节课我知道了什么是图层及图层的特点，还熟识了图层面板，会新建图、重命名、删除图层，复制、移动图层、隐藏与显示图层、还会设置图层的样式。）2、师：图层操作是Photoshop图像制作的基础，一定要熟练掌握。同学们，今天我们为海军骄傲，为祖国自豪，但你们是祖国的未来，只有努力学习、顽强拼搏才能让祖国更加强大，希望未来的你们也能像海军一样扬帆远航，让祖国骄傲自豪！。本节课的教学对象为我校七年级的学生,学生通过以前的学习，已经具备了一定的图像处理操作能力。但Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，因此，我通过“一、创设情境，导入新课二、引入任务，知识铺垫三、任务探究，自主学习四、任务反馈，学习评价五、课堂总结，情感升华”阶梯式教学，以及任务驱动法、小组合作探究、自主学习、微课教学等教学方法来让学生理解练习。效果分析本节课由“一、创设情境，导入新课二、引入任务，知识铺垫三、任务探究，自主学习四、任务反馈，学习评价五、课堂总结，情感升华”五个环节组成。主要目的是让学生了解图层的概念，掌握图层的新建、移动、复制等操作；学会应用相关知识设计制作图片，提高学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；通过为中国海军成立70周年献礼明信片，培养学生的爱国情怀，要学生立志努力学习，为祖国的更加强大贡献自己的力量。图层的操作比较灵活，但也比较简单，可以采用向学生提供自学教程的方式进行教学，培养学生的自学能力，同时了解和掌握图层的操作。但图层操作的难点不是让学生学会简单地点击鼠标，而是了解要进行图层操作的原因，明确操作的需求和动机。在图像合成的教学中，我首先在学生实际操作之前，掌握一定的预备知识还是很有必要的；尤其是在一些同类软件中有相通意义的基本概念或基本操作，比如本次课中的“图层”微课展示。在进行图像合成的时候，必不可少的要使用图层，从而引出“图层”这个概念，提出本节的的教学内容。在教学过程中我着重培养学生的自主学习和探索创新精神，我并没有直接讲解怎样使用图层，而是“任务探究，自主学习”，让学生自己试着做，只有通过学生自己一步一步的具体操作，才能理解所学的知识内容和，在这个过程中学生会遇到许多问题和困难，这时同学们可以小组讨论也可以求助老师，而我在这里的角色只是起到指导和鼓励的作用。然后找一名同学上台讲解他的制作过程，老师再针对他的操作，将刚才同学们制作中普遍出现的问题进行总结归纳。因此，课堂教学中一定要给学生一个探索学习的过程，让学生带着任务去探索，明确学习的方向和目标，这样能加深学习印象。同学们基本上掌握了图层的基本操作后，再进行综合设计，这是对所学知识的升华，这里加入了学生自己的创作，培养了学生的创新精神，还提高了学生的审美能力和竞争意识。教材分析本课是山东教育出版社信息技术初中第2册第3课，介绍了图层的含义和作用，重点讲解了图层的基本操作（图层的新建、重命名、复制、移动、隐藏与显示、删除、图层样式的设置）。对图层的了解和认识是学习Photoshop这款软件的一个重点，图层的基本操作是Photoshop图像制作的基本。总体来说，本节课的内容较为基础，应通过基础性练习使学生掌握本课的知识，需要学生运用信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当的表达自己的思想。根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。学生通过以前的学习，已经具备了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。测评练习小组任务：1、新建图层并命名为“照片”。复制图层“背景”,并重命名为“海边”。将图层“肚皮”移动到图层“身体”的上方显示出来。删除“图层1”，将图层“辽宁舰”显示出来。给文字“碧海蓝天”所在图层“碧海蓝天”添加“斜面和浮雕”图层样式：浮雕效果，深度200%。将图层“合层”的“不透明度”设置为100%。综合练习，任务反馈：设计海军成立70周年明信片请根据学习资源包中素材制作，要求如下：1、明信片至少包含3个图层，包括一个文字图层；2、布局合理、图文并茂、风格统一、主题突出。教学反思在多媒体信息中图形图像是表现直接、内容丰富的媒体，是多媒体素材制作的一个中心和关键。学生在掌握了图形图像信息的采集技术后，还应该学会选择合适的工具，掌握图形图像加工的方法。由于对信息加工能力是学生信息素养的重要组成部分，因此掌握图形图像加工的方法也势必成了真正驾驭美丽的图形图像世界的必要条件。对图形图像的加工，图层是一个很重要的工具，我们可以利用图层进行多张图片的合成，这不仅是技术层面的提升，更为学生提供了发挥自主性、创造力、展示自我的平台。因此，非常有必要让学生掌握图层的概念和有关操作，因为这是一个必要的图像处理基础，是入门的前提。图层的操作比较灵活，但也比较简单，可以采用向学生提供自学教程的方式进行教学，培养学生的自学能力，同时了解和掌握图层的操作。但图层操作的难点不是让学生学会简单地点击鼠标，而是了解要进行图层操作的原因，明确操作的需求和动机。在图像合成的教学中，我首先在学生实际操作之前，掌握一定的预备知识还是很有必要的；尤其是在一些同类软件中有相通意义的基本概念或基本操作，比如本次课中的“图层”微课展示。在进行图像合成的时候，必不可少的要使用图层，从而引出“图层”这个概念，提出本节的的教学内容。在教学过程中我着重培养学生的自主学习和探索创新精神，我并没有直接讲解怎样使用图层，而是“任务探究，自主学习”，让学生自己试着做，只有通过学生自己一步一步的具体操作，才能理解所学的知识内容和，在这个过程中学生会遇到许多问题和困难，这时同学们可以小组讨论也可以求助老师，而我在这里的角色只是起到指导和鼓励的作用。然后找一名同学上台讲解他的制作过程，老师再针对他的操作，将刚才同学们制作中普遍出现的问题进行总结归纳。因此，课堂教学中一定要给学生一个探索学习的过程，让学生带着任务去探索，明确学习的方向和目标，这样能加深学习印象。同学们基本上掌握了图层的基本操作后，再进行综合设计，这是对所学知识的升华，这里加入了学生自己的创作，培养了学生的创新精神，还提高了学生的审美能力和竞争意识。最后，通过“学之有方，用之有道”告诉同学们注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动。这节课的教学任务基本完成，主要有以下几个特点：1、本课教学设计体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想。2、教师的角色转变为学习资料的提供者和学习过程的组织者。本课我主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。3、教学策略丰富、实用，优化了课堂，充分调动了学生学习的积极性和主动性。网络成为辅助学习的认知工具和组织学习过程的信息平台。4、图像处理软件的学习还涉及美育方面的知识和素养，创作一幅实用美观的作品要花费较多的时间，有不少学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，这对学生来说无疑是一个遗憾。5、在注重学生操作技能的同时，还应该好好培养学生的语言表达能力。通过为中国海军成立70周年献礼明信片，培养学生的爱国情怀，要学生立志努力学习，为祖国的更加强大贡献自己的力量。本课介绍了图层的含义和作用，重点讲解了图层的基本操作（图层的新建、重命名、复制、移动、隐藏与显示、删除、图层样式