小学二年级关于冬天的古诗积累

小学二年级关于冬天的古诗积累【导语】小学二年级关于冬天的古诗积累，是为了让孩子们更好地了解和感受冬天的美丽和特点。在这些古诗中，我们可以看到冬天的冷、雪花的纷飞、冰封的江河等景象，同时也能感受到冬天的寒冷和寂静。通过阅读这些古诗，孩子们可以培养对冬天的热爱和对自然的敬畏之情。以下是《小学二年级关于冬天的古诗积累》相关资料，希望帮助到您。1.小学二年级关于冬天的古诗积累篇一《江雪》唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注释：绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠：蓑衣和斗笠。蓑：古代用来防雨的衣服；笠：古代用来防雨的帽子，用竹篾编成。独：独自。译文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。创作背景：《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间（805年—815年）。唐顺宗永贞元年（805年），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。但由于反动势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。险恶的环境压迫，并没有把他压垮。在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。这首诗便是其中一首代表作。2.小学二年级关于冬天的古诗积累篇二《梅花》宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。注释：凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。为（wèi）：因为。暗香：指梅花的幽香。译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。创作背景：宋神宗熙宁元年（1068），王安石上《本朝百年无事札子》，主张“发富民之藏”以救“贫民”，富国强兵，进行全面改革。而反对者谤议不断，熙宁七年（1074）春，天下大旱，饥民流离失所，王安石罢相。次年二月，王安石再次拜相。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通的地方，因此写下此诗。3.小学二年级关于冬天的古诗积累篇三《山中雪后》清代：郑燮晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。注释：檐流未滴：屋檐上的冰柱未融化。清孤：凄清孤独。等闲：寻常、一般。译文：早晨起来一开门，只见大雪满山，晴空万里，洒在积雪上的阳光也略带寒意。房檐的积雪尚未融化，院落的梅花枝条仍被冰雪封冻。这种清冷、孤寒的气氛，很是不寻常啊！创作背景：《山中雪后》为郑板桥感怀之作，他之所以感怀是因为自己一生经历曲折，乾隆元年进士，任山东范县、潍县知县前后十二年，有政声。因违忤上官而被罢官。归里后，往还于扬州兴化间。为了维持自己的生活，郑板桥只能以在街头卖画为生，有时几天卖不出一幅画。这样的生活现实让郑板桥饱尝艰辛，而这首诗便是当他看到山中大雪后的景致有感而发的感慨之作。具体创作时间不详。4.小学二年级关于冬天的古诗积累篇四《逢雪宿芙蓉山主人》唐代：刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。注释：①逢：遇上。②宿：投宿；借宿。③芙蓉山：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。④主人，即指留诗人借宿者。⑤日暮：傍晚的时候。⑥苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远。苍，青色。⑦白屋：未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家。⑧柴门：篱笆门。⑨犬吠：狗叫。⑩夜归人：夜间回来的人。译文：暮色降山苍茫愈觉路途远，天寒白屋显得更贫困。柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿的家人回来了。创作背景：大约在唐代宗大历八年（773年）至十二年（777年）间的一个秋天，刘长卿受鄂岳观察使吴仲儒的诬陷获罪，因监察御史苗丕明镜高悬，才从轻发落，贬为睦州司马。《逢雪宿芙蓉山主人》写的是严冬，应在刘长卿遭贬之后所作。5.小学二年级关于冬天的古诗积累篇五《早冬》白居易十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。注释：可怜：可爱。春华：春光。萋萋：草木茂盛的样子。漠漠：密布、广布的意思。柘（zhè）：树名，桑科属，木材密致坚韧。寒樱：寒天的樱花树。狂花：不依时序而开的花。羡：羡慕。闲：清闲，闲适。五马：汉时太守乘坐的车用五马驾辕，借指太守的车驾。此处指代太守。无由：无从，意即没有门径，没有机会。译文：十月的江南天气很好，冬天的景色像春天一样可爱。因为霜轻，草没有蔫掉