大班数学教案：买票

大班数学教案：买票教学背景这节课是为大班学生设计的数学教案，主题是“买票”。通过本节课的学习，学生将能够了解和运用相关的数学概念和计算技巧，培养他们的数学思维和解决问题的能力。教学目标学习和掌握购买票务的基本概念和计算方法；能够运用所学知识解决实际生活中涉及购买票务的问题；培养学生的数学思维能力，提高他们的问题解决能力。教学重点掌握购买票务的基本概念；了解购买票务的计算方法；运用所学知识解决实际问题。教学准备教师准备购买火车票、电影票等实物票务；准备多媒体设备，并准备相关教学素材；准备黑板或白板书写工具。教学过程导入（5分钟）教师通过展示一张火车票，向学生介绍购买票务的概念。让学生思考购买票务的时候需要考虑哪些因素，引导学生进入本节课的学习内容。探究（15分钟）教师将购买票务的计算方法分为两种情况进行讲解：固定票价和变动票价。固定票价教师通过示例和实物票务向学生介绍固定票价的情况。教师解释固定票价就是无论买几张票，票价都是相同的。然后向学生提出一个问题：小明和小红去电影院看电影，每张电影票的价格是20元，小明买了3张电影票，小红买了5张电影票，两人一共需要支付多少钱？让学生用适当的计算方法计算出答案，并向班上其他同学解释自己的计算过程。教师引导学生将这一问题归纳总结为“固定票价情况下的买票计算方法”。变动票价教师通过示例和实物票务向学生介绍变动票价的情况。教师解释变动票价就是买票的数量不同，票价也会相应变化。然后向学生提出一个问题：公园门票的价格是每张40元，如果一家四口去公园玩，一共需要支付多少钱？让学生尝试用适当的计算方法计算出答案，并向班上其他同学解释自己的计算过程。教师引导学生将这一问题归纳总结为“变动票价情况下的买票计算方法”。拓展（20分钟）教师将购买票务的计算方法扩展到更复杂的问题中，引导学生解决更多实际生活中涉及购买票务的问题。教师可以采用小组合作学习的方式，让学生分组讨论解决以下问题：公交车每张车票的价格是2元，小明从家到学校需要乘坐5站公交车，他一共需要支付多少钱？火车票按照里程计费，每公里收费0.5元，小红从A市坐火车到B市需要乘坐800公里，她需要支付多少钱？电影票固定票价为30元，小明和小红共同支付了120元，他们一共买了几张电影票？让不同小组的学生分享他们的解决思路和答案，并进行讨论和比较。教师引导学生总结归纳不同问题中的解决方法和思路。温故（10分钟）教师通过一些简单的习题复习购买票务的基本计算方法，并让学生进行个人或小组练习。某商场举行特价日活动，购买3件商品免费赠送5件商品，请计算一下总共需要支付的金额。停车场每小时收费4元，小明停车2小时应支付多少钱？一辆汽车沿着环形公路行驶，每圈里程为120公里，小明把汽车跑了3圈，一共跑了多少公里？一个家庭共有5口人，爸爸每天花费20元，妈妈每天花费15元，哥哥每天花费10元，弟弟每天花费5元，妹妹每天花费8元，这个家庭每天的总支出是多少元？小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，重点强调购买票务的基本概念和计算方法。同时，提醒学生将所学知识与实际生活中的问题相结合，不仅要能够计算，还要能够理解所涉及问题的意义和解决思路。总结本节课通过介绍购买票务的基本概念和计算方法，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。通过实际问题的探究和拓展，学生不仅掌握了数