七年级语文阅读理解-十篇-含答案

七年级语文阅读理解-十篇-含答案

描写父亲送给作者的礼物和作者的好奇心，引出后面的故事。改写为：文章开头，作者讲述了父亲送给自己的礼物和自己的好奇心，引出后面的故事。(2分)19、本文第④段是采用的是记叙顺序中的__________，它在文中的作用是描述作者的惊讶和父亲的解释，同时揭示了礼物的价值和意义。改写为：在第二段，作者描述了自己的惊讶和父亲的解释，同时揭示了礼物的价值和意义。(2分)20、本文第⑤段是采用的是记叙顺序中的__________，它在文中的作用是讲述了“米粒”丢失后的情节，同时揭示了礼物的珍贵和父亲的用心。改写为：第三段讲述了“米粒”丢失后的情节，同时揭示了礼物的珍贵和父亲的用心。(2分)21、本文第⑥段是采用的是记叙顺序中的__________，它在文中的作用是讲述了礼物的作者屈茹的故事，同时表达了作者对礼物的更深层次的理解。改写为：第四段讲述了礼物的作者屈茹的故事，同时表达了作者对礼物的更深层次的理解。(2分)22、本文的主题是_____________，它通过讲述一个微小的礼物背后的故事，表达了一种精神和价值观念。改写为：本文的主题是微小礼物背后的故事，通过讲述，表达了一种精神和价值观念。(2分)19、张继的《枫桥夜泊》是一首流传千古的名诗。它的前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”后两句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”20、本文结尾所说的“一种精神”是指蚂蚁和蚜虫之间互相帮助、互相关心的精神。21、礼物的轻重应该用心意来评判。爸爸送的礼物虽然看似简单，但是却充满了父爱和对孩子的关心，所以是合适的。重要的是礼物背后的情感，而不是礼物本身的价值。1.将A、不辞劳苦，B、川流不息、C、饱食终日填入上文的括号中，其顺序是B、C、A。2.文中起过渡作用的句子是“在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。”3.蚂蚁作为蚜虫的保姆要为蚜虫做以下几件事：搬家、喂养、照顾蚜卵。同时，它们还要保护蚜虫不受天敌的侵害。寓言《坚固的棍子》结尾横线处应该补写：“这根棍子虽然单薄，但是三个孩子一起折断不了，因为它们没有团结在一起。”这句话揭示了团结的力量，只有团结在一起，才能克服困难。“那么现在来折这个！”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看！”大儿子用尽力气，但就是折不断这捆棍子。第二个儿子和最小的儿子也都试了，但都无法折断。“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就会变得坚固。也就是说，团结就是力量。”父亲用这个故事来教育孩子们。本文讲述了作者在心情不好的时候，通过观察窗外的柳树，领悟到柳树的生命力和坚韧不拔的品质，得到了启示。柳枝的突出特点是它的活力和坚韧不拔的品质。“风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。”这句话描写了柳枝在风中欢快的样子，充满了生命力和活力。第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了作者自己的情感，这是一种借景抒情的写作手法。通过观察柳树，作者明白了生命力和坚韧不拔的品质，意识到自己也应该像柳树一样，坚强地面对生活中的挫折和困难。本文讲述了作者在参加一场竞赛时，同时还要应对学生的问题。其中，美术老师告诉作者，一个学生故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，作者需要处理这个问题。4.当我把画递给安锐时，同学们告诉我，他曾嘲笑过我的妈妈，把她画成了老巫婆。但没人想到，安锐像只发怒的小豹子一样扑了过来。5.此时，老师已经坐满了教室，孩子们也变得安静起来。安锐的胸口起伏不定，他盯着我手上的画，当我轻轻递给他时，他愣了一会儿，伸出小手握住画的一瞬间，他的眼睛湿润了。这时，铃声响起。6.我们正在上一节口语交际课，主题是《我爱四季》。孩子们面对着一群陌生的面孔，变得紧张害怕，课堂气氛冰冷。我用微笑启发他们，唤起他们脑海中春天的风筝、夏天的石榴花、秋天的落叶、冬天的打雪仗的记忆，他们开始争先恐后地说个不停，课堂上的气氛变得温暖起来，听课的老师们也露出了微笑。7.在这种气氛下，我发挥到了最佳状态，孩子们的表现也非常出色，课堂上时时有出人意料的精彩场面，就连那些一直正襟危坐的评委们，脸上也露出了赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长向我露出了胜利的手势。8.我只需要简单地总结一下这节课，就可以漂亮地结束了。但突然间，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，但很清晰：“老师，我不喜欢秋天和冬天，可以吗？”几乎所有人都转过头看着这个奇怪的孩子。9.安锐被诧异的目光包围着，他感到非常害怕，变得结结巴巴，脸都憋红了。教研组长皱着眉头，指着墙上的时钟，向我做了个手势，好像在告诉我不要理这个奇怪的孩子。我有一瞬间的犹豫，但理智告诉我这是不公平的，我不能为了上一节完美的课而不允许一个孩子把话说完。那么，从此以后，他还会把信任的目光投向我吗？10.突然间，安锐的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不喜欢秋天，也不喜欢冬天，他甚至不喜欢自己的妈妈。”11.“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，铃声响起，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。12.“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎了，被车碾碎了，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”安锐的声音仍在发抖，但语言变得流利了。13.“冬天下雪时，我和妈妈必须在半夜起来扫雪。要是车碾过，人踩过，雪就会变成冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天都在流血。”1.将题目换成“一节公开课”更好。因为文章的主要内容是描述一节公开课的情景和教育意义，而不是讲述一次演讲的经历。2.第②段在全文中的作用是引出了一节公开课的主题和安锐的问题，为后续的故事情节提供了铺垫。3.安锐是一个有爱心、有同情心的孩子。他会送落叶给别人，奋力滚雪球给别人，关心自己妈妈的健康和生活，表现出了他对身边人的关注和关爱。4.第17段画线句子的理解是，老师同意安锐不爱秋天和冬天，因为这是安锐的感受和想法，老师应该尊重他的情感和个性。5.最后两段加点的“爱”的不同含义是，前一段是指安锐通过这次公开课的经历，学会了如何去爱，包容和关心身边的人和事物；后一段是指作者通过这次公开课的经历，感受到了身边人的关爱和支持，体验到了人与人之间互相关爱的力量。（3）将“和谐”应用于政治，可以实现“政通人和”，推动历史进步和文化繁荣。“和谐”可以促进新事物和新思想的产生，创造出多彩斑斓的局面。相反，如果缺乏和谐，只会导致沉默寡言和一片死寂。（4）将“和谐”应用于经济，可以促进生产发展和经济繁荣。在我国历史上，许多朝代在开国之初实行了休养生息的政策，为人民提供了恢复和发展生产的机会。这种“和谐”政策对于经济的恢复和发展起到了积极的作用。（5）将“和谐”应用于外交，可以实现“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不扩张领土；既不侵犯别国，也不允许别国侵犯自己。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。（6）将“和谐”应用于人与自然的关系，可以实现“各得其和以生，各得其养以成”。只有合理地利用自然资源，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，既满足当前需求，又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。（7）中国传统文化所倡导的“和谐”理念是非常深刻的。它作为一种调和社会矛盾，达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲学，为中华民族带来了稳定和祥和。（8）和谐既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。和谐将为未来的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一种理念创新，应成为我们深化改革促进发展、构建社会主义和谐社会的理论基础。22.文章从政治、经济、外交、人与自然的关系、中国传统文化和未来人类发展等方面论述了“和谐”的作用。23.不是形容春天的景色，而是形容各种不同的事物和思想在和谐的环境下，能够充分展现出自己的特点和魅力。24.例如，唐朝开元年间，实行了“开元盛世”的政策，重视农业生产和商业贸易，促进了经济的繁荣和发展。25.（1）体现了将“和谐”应用于外交方面的观点。（2）这些政策树立了我国爱好和平、尊重主权、维护国际公平和正义的国际形象。26.在“感受自然”活动中，我深刻认识到人与自然的关系是密不可分的，只有与自然和谐相处，才能实现可持续发展。同时，也意识到我们每个人都应该尽自己的力量，保护自然环境，共同创造一个更加美好的未来。早春的阳光下，公园里的迎春花盛开，吸引了一群孩子前来玩耍。他们为了让一个残废的女孩子也能留下美好的回忆，围着花丛跳着跑，让作者感受到他们就是春天的心，明亮、温暖，散发着光芒。改写：一个阳光明媚的早春午后，公园里的迎春花在和风暖阳中绽放，吸引了一群孩子前来玩耍。他们为了让一个残废的女孩子也能留下美好的回忆，围着花丛跳着跑，让作者感受到他们就是春天的心，明亮、温暖，散发着光芒。删除段落：第4段改写：孩子们兴高采烈地玩耍，其中一个男孩子请求作者为他们录像。然而，录像机电量不足，孩子们想出了一种新颖的方式，围着花丛跳着跑。作者不解他们为什么要这样做，直到后来才明白他们是为了让一个残废的女孩子也能参与其中，留下美好的回忆。27.作者所说的“春天的心”是一颗充满灿烂纯真的心，明亮、温暖，向四周散发着光芒。28.文章开头两段对春天的描写营造出温暖明媚的氛围，烘托出公园里迎春花的美丽，为后文孩子们围绕迎春花玩耍的场景做了铺垫。同时，也为后文的主题——孩子们的纯真和善良，做了一个温暖的背景。零点降生的女孩我的家乡有一种说法：凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，事业有所成。村子里就有一个零点降生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象。人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。我从小对自己就没有信心，因为我的客观条件和主观条件都不怎么好。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，成败在天。上天既然已经安排好了你的命运，你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓，在天然惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流，任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气极了，忍不住狠狠责骂了我一顿，我居然蛮不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！”母亲怔住了。晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔地掖着我的被角，轻轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出来，是因为你太浮气，怕别人的好话捧坏了你。不过，你要知道，即使你是零点出生的，也并不是生下来什么都有的。天上掉不下白面馍，咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这样子。你要是不努力，将来照样没出息。”我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心血和汗水，决不辜负自己零点降生的这份幸运。8年之后，我考上了大学。我是村里第一个正式大学生——这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天，恰好是我二十岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐，郑重地告诉我：“妞妞，其实你不是零点生的。”文章中有多组照应，其中一组是“零点降生的女孩”和“村里那个幸福女孩”，前者是文章主人公，后者是他的榜样。通过两个人的对比，体现了命运和努力的关系。文章中有许多词语的运用都非常具有表现力。比如第一段中的“阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下”，形象地描绘了阳光的美好。第二段中的“随波逐流”则生动地表达了主人公的状态。第五段中的“天上掉不下白面馍”则用通俗易懂的语言告诉人们，仅有的幸运是不够的，还需要努力。如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，我认为其推荐理由有两点。首先，文章主题鲜明，寓意深刻，适合青少年阅读。其次，文章语言简洁明了，容易理解，对于提高阅读能力也有很好的帮助。八、我不过是为了鼓励你才这么说的。”母亲解释时像一个犯错的孩子，充满愧疚和不安。这让我想起了八年前的那个夜晚，母亲当时说的话一字一句地回荡在我的耳边。我忍不住泪流满面。其实，应该感到愧疚和不安的是我，不是吗？九、从那一刻起，我完全意识到了一个人只听从天命而忽略自己的力量是多么愚蠢。无论何时，没有理由听天由命。每个人的生命中都有无数的机会，但只有靠自己的双手去挖掘。天会刮风下雨，但永远不会掉下面包。只有用自己的双手，才能为自己创造源源不断的幸福之泉。2、作者写这篇文章的目的是什么？（不超过规定的空格）答：表达自己的思想感情，借助故事来阐述人生的意义和价值。3、为什么说我应该感到愧疚和不安？母亲为什么会惊呆？答：因为我本应该有自己的力量去追求自己想要的生活，而不是听天由命。母亲惊呆是因为她没有想到自己的话会对我产生如此深远的影响。4、根据故事的主旨，写出相关的名言和警句。（自己编写也可以）答：名言：“人生没有捷径，只有坚持不懈的努力。”警句：“听天由命是一种愚蠢的选择。”17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）（1分）“我现在明白了……而是一种精神（2分）18、插叙（1分）交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）（2分）19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2分）20、围绕着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回答均可（2分）21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我”做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得成功。（3分）22、题目顺序为B、C、A。（3分）23、蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。（2分）24、晒干蚜虫卵来喂养小蚜虫。（2分）1.文章标题“谢谢你，曾经允许我不爱”展示了安锐对母亲真挚的爱和老师同学们对他的理解和关爱，突出了文章中心，吸引读者。相比之下，“一节公开课”则显得平淡无味。2.作者巧妙地运用心理描写，突出了自己在公开课上渴望取得好成绩并得到奖杯的急切而兴奋的心情，为后文情节的陡变做铺垫。3.通过具体的例子，文章表现了安锐坚持不改自己的画、不允许别人污辱母亲的坚强和对母亲充满真挚的爱。他和母亲一起扫落叶、铲雪，小小年纪却有手心硬如硬币的茧子，体贴母亲，支撑着家庭。这些细节生动地展示了安锐的懂事和对母亲的爱。4.文章通过神态描写和“我”的心理感受，表现了安锐看到大家理解自己爱母亲的情感后幸福无比的心情，以及“我”由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。5.安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。这种不同层