【课件】内分泌系统的组成和功能（第2课时）（人教版2019选择性必修1）

第1节内分泌系统的组成和功能第3章

体液调节第2课时21说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，举例说明它们在功能上的联系注重内分泌腺之间在功能上的联系，明确内分泌腺病变与疾病之间的关系姚德芬，患有脑垂体瘤，从小就长得特别快，15岁时身高便突破了2米，23岁时，她已经长到了2米36，比姚明还要高10厘米。曾打破吉尼斯纪录，是当时"世界在世的第一女巨人"。1.姚女士的脑垂体瘤为什么会导致她疯长，可能原因是什么？2.能不能通过注射相应激素治疗侏儒症患者？内分泌系统的组成和功能目标目录CONTENTS垂体下丘脑甲状腺肾上腺胰腺（胰岛）卵巢睾丸相对独立的内分泌腺：

垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛兼有内分泌功能的细胞：

如在小肠黏膜上有分泌促胰液素

等的众多内分泌细胞；

下丘脑中的某些神经细胞。阅读48页图3-1人体内分泌腺及其分泌的激素，以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。内分泌腺激素名称功能本质BA皮质髓质下丘脑垂体甲状腺胰腺肾上腺睾丸卵巢促xxx激素释放激素促xxx激素生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素醛固酮、皮质醇肾上腺素雌激素和孕激素雄激素(如睾酮)调控垂体分泌相应激素调控xxx分泌激素促进生长发育调节体内有机物代谢

;促进生长和发育;提高神经兴奋性

降低血糖升高血糖调节水盐代谢和有机物代谢

提高机体应激能力

促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现多肽类蛋白质氨基酸衍生物蛋白质多肽类氨基酸衍生物类固醇类固醇抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素促性腺激素甲状腺肾上腺皮质卵巢睾丸甲状腺激素肾上腺皮质激素性激素分泌分泌促甲状腺激素

分泌分泌分泌内分泌调节枢纽抗利尿激素（ADH）促进肾小管和集合管对水分的重吸收（使尿量减少）生长激素

我们一起来梳理各种内分泌腺（细胞）如何构成一个系统的？不同动物激素的化学本质及相应受体位置固醇类如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素氨基酸衍生物类如甲状腺激素、肾上腺素等多肽和蛋白质类如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等思路1——实验探究法（先减法再加法）思维训练研究问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用假说1：假说2：睾丸雄性器官/否则为雌性卵巢雌性器官/否则为雄性雄激素雌激素设计实验及实验结果性染色体组成外生殖系统表观未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性睾丸分泌的雄性激素可以促进雄性生殖器官发育。(1)实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。(2)实验结论：支持假说1。如果假说2成立，染色体为XX的家兔胚胎，手术后将发育成为雄性。(3)有同学认为上述实验结果是不足以证实以上实验结论，于是设计了新的实验加以完善。请评述A、B两同学中哪位同学的实验设计更具科学性？在家兔胚胎生殖系统分化之前，摘除家兔即将发育成睾丸的组织。幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表观注射适量雄激素（睾酮）雄性结果预测同时注射适量雄激素（睾酮）A同学B同学思路2——通过内分泌失调的临床表现认识激素的功能思维训练调节生长发育作用生长激素垂体分泌侏儒症巨人症生长激素分泌不足或过多（幼年）生长激素分泌过多（成年）资料1：说明：主要促进蛋白质的合成和骨骼生长主要成年甲状腺激素分泌过多幼年甲状腺激素分泌减少呆小症甲减甲状腺激素甲状腺分泌促进生长和发育；提高神经的兴奋性；

作用调节体内的有机物代谢思路2——通过内分泌失调的临床表现认识激素的功能思维训练资料2：说明：胰岛素胰岛细胞分泌胰高血糖素共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用升高血糖降低血糖资料3：研究者最新研究发现2型糖尿病人的基础胰岛素水平，比健康人大约高出10%，但是他们的血糖却始终较高。其原因与胰岛A细胞分泌的胰高血糖素过多有关。说明：思路2——通过内分泌失调的临床表现认识激素的功能思维训练肾上腺素分泌增加资料4：当人经历某些刺激（例如兴奋，紧张，恐惧等）你可能会发现自己似乎拥有了“超能力”。在比赛中反应更加快速、考试时思维更加活跃，甚至“超长发挥”，在遭遇危险时会跑的异常地快来逃离危险，这些都是肾上腺素的功劳。它你会呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，为身体活动提供更多能量，提高机体的应激能力。思路2——通过内分泌失调的临床表现认识激素的功能思维训练调节有机物代谢调节水盐代谢作用作用肾上腺分泌髓质分泌皮质肾上腺素醛固酮皮质醇提高机体的应激能力作用说明：研究方法摘除法(植入法)饲喂法注射法实验设计实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素对照组自身对照或条件对照组—实验目的适用范围不摘除内分泌腺（手术但不摘除）不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料)不注射动物激素(注射等量生理盐水)对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)饲喂动物激素抑制剂验证或探究某种内分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用所有内分泌腺只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素所有激素（1）研究方法（2）方法示例①验证甲状腺激素的功能a.饲喂法(加法原理)（2）方法示例b.摘除法和注射法(先减法再加法)②验证胰岛素的功能(3)检测指标激素检测指标甲状腺激素实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等胰岛素实验动物血糖含量、尿糖测定胰高血糖素实验动物血糖含量、尿糖测定性激素实验动物第二性征的改变（4）动物激素功能研究的注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。1.(2023·广东揭阳高二期末)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常√2.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该A.用一只成年的家兔做同样的实验B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D.将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境

中观察√3.人类有很多的疾病，如①甲亢、②糖尿病、③巨人症、④呆小症、⑤肢端肥大症等