小学语文古诗词教学研究

小学语文古诗词教学研究古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是我国语文教育中重要的一部分。语文课程中，小学古诗词教学是关键环节，古诗词能够为孩子们提供一个领略汉字、语言和文化魅力的窗口，有助于培养孩子们的文化自信、领悟能力和审美情趣。

一、小学古诗词教学的重要性

1.借古论今，增长知识。古诗词中蕴含着五千年的中华文化，它们是我国文化的精华和归宿，孩子们透过诗词可以了解古代文化、风俗习惯，增长国家历史文化的知识。同时古诗词中蕴含许多道理和真理，让孩子们领悟到人生的哲理道理，有助于增强孩子们的思维能力和成长智慧。

2.优秀文化是家国情怀的驱动力。古诗词作为中华文化的瑰宝，既反映我国文化精神，也富有家国情怀。教孩子们古诗词，能够让他们更好地了解家国文化，增强家国情怀，进而提高爱国主义教育效果，培养崇尚优秀文化的意识。

3.引导审美情趣，让孩子爱上语文。古诗词作为语文教育中重要的一环，是培养孩子语文素养和情趣的重要手段。孩子们学会用词汇和构造短小精悍的诗词表达思想和情感，增强语文表达技能，提高写作水平。同时，古诗词作为传统文化的一部分，含有丰富多彩的情感因素和文化内涵，它的美可以让孩子们爱上语文，培养他们的审美情趣。

二、小学古诗词教学中应遵循的原则

1.讲究启发性教学。在教学中，不能仅仅教授古诗词的字义和词语的使用，而应该注重引导学生体验古诗词中的韵律和意境，让孩子们了解诗词的美，培养他们善于欣赏诗词的审美情趣。

2.小学古诗词教学必须采取适当的形式。小学生的认知水平还较低，只有采用适当的形式才能引起他们的兴趣，让他们能更加轻松地了解古诗词。可以通过唱、说、跳、画等多种形式，让学生在学习中体验诗词的美，培养他们对于语文的兴趣。

3.联系生活实际，注重应用性。孩子们在学习中对于诗词意境的理解能力尚不够充分，只有将古诗词和生活实际联系起来，才能让他们学会用诗词表述自己的感受与想法，增强诗歌表达能力。

4.有意识地培养学生的文化自信。古诗词作为中华文化瑰宝，是中国传统文化的一部分，教学中必须强化国家文化自信，让孩子们认识到我们是民族的儿女，从小培养爱国情怀，让学生能够在尊重传统文化的同时，进一步拓展视野以及增强人文素质。

三、古诗词教学的有效方法

1.通过比较来加强理解，提高写作能力。老师可以教学生辨析比较古诗词中的文化内涵及风格，探讨两篇乃至多篇古诗词的异同及其原因，提高学生的综合分析能力，并为写作提供好的词汇和句式的模板。

2.让学生尝试翻译古诗词。对于初学者来说，学习古诗词对于他们来说是非常困难的，不能完全认识诗中的道理和情感，通过翻译古诗词来增进知识，增强诗词阅读水平。通过古诗词中的词句解释和义项区分，慢慢让学生明白古诗词的韵味。

3.通过复述小故事或者场景来熟练运用古文。老师可以借助《三字经》、《千字文》等名篇，以及古代小故事，通过复述，让学生更加熟悉古文的运用，以及古诗词中的常用表达方式和手法。

四、小学古诗词教学中的应用

1.在语文课堂上，老师可以选择一些经典的古诗词给学生介绍，分析古诗词中的文化内涵，让学生理解古文的精髓，并结合生活情境，画出情境图或者配合表演方式来演绎古诗词，让学生更加深入地理解古诗词。

2.通过古诗词朗诵比赛、小诗词故事（比如以《管鲍之交》、《望庐山瀑布》等为原型的讲故事）等形式来激发学生对古诗词的兴趣，让古诗词真正融入学生的生活，从而让小学生从内心深处爱上语文和传统文化。

3.机械操作和闲聊都是不能让学生学好古诗词的，老师可以通过讲解古诗词背后的文化背景和艺术特点来滋养学生的情操、品味、理解和审美能力，同时可以通过每所学课程的抽笔记方法来检验知识理解和领悟能力。

小学生在学习古诗词时，要深入领悟文化内涵，不断培养对于优秀传统文化的爱好和认同，从而为