教研室工作总结合集5篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。总结普通是怎么写的呢？下面是帮大家的教研室工作一年来，我们根抵教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们环绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面开展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了根抵课的教学工作。圆按照学校党委的要求，认真组织好政管理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提加强常规管理，是落实教学方案的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学方案，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育呼叫高素质的教师，以培养学心的素质教育，要求教师有"经验性"转教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探索观念。我们有方案地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人材观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分表达了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学2.加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件根抵课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教利用网络资源进行小组探索的合作学习，教师鼓励性的课堂评价语激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。催促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热程中，要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地匡助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了匡助局部毕业生参加升学考试，还安排了教师为动的成功举办做出了我们的奉献。同时，为第三届校园文化艺术节组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目，参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血，完成为了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等，都能招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、发动和宣传工作。屡次组织教师在教研室全体教师的共同努力下，超额完成为了招生任务，教研室共着学校的全部文化根抵课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师，根抵在教研组。充的的深入开展，教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开辟和利用等等，对教师都提出了更高的要求，教师的教学能力、理论素质以及自我反小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的根抵上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作根抵上的再说课过程，有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案，充分、及时地利用了课后反思的研究成果，使得教学实践更具。学校本教研活动的构建小学数学校本教研活动旨在推动和促进教师的专业成长，将教师的理论学习与教学实践密切结合起来，将教学实践与自我反思紧展现教师对新课程理念、新课标、新教材的理解和把握，促进教师之间的交流与合作，提高教学研讨的实效性，进而到达提高课堂教小学数学校本教研活动应本着重研讨、重实践、重反思、重交流的原那末，重点解决当前课堂教学中存在的理念与实践、教学设计与课堂教学实际相脱节等问题，以到达促进全体教师提高和改良教学实践的目的。教学设计是预设的、有弹性的，而课堂教学是生成的、鲜活的，在精心准备的预设根抵上还会不断地生成新的、不确定的因素。因此，要实现解决课堂教学实际问题的目的，小学数学校本教研形式必须将说课与上课结合起来，将上课与课后反思再过火伴互助，不断完善教学设计，对反思后再设计的教学方案进行再实践，实现“实践——反思——再实践——再反思——再实践”的研究过程，这也表达了教师团体智慧大于教师个体智慧之和，这样的研究更有实效性、针对性。基于此，小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的根抵上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作根抵上的再说课过程，有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案，充分、及时地利用了课后反思的研究成果，使得教学实践更具合理性，这样的研究过程也正是教学校本教研活动的实施教师学习合作团队可以以各年级数学教研组为单位，针对本学年数学教学内容进行专题研究，要使团队中每一个人都能积极参预进来，成为研究者、实践者，而不是旁观者。如果在学校或者更大范围内进行展示交流时，以合作团队为单位，分别进行说课、上课及课后的评课、反思再设计，这时展示的将是教师合作团队集体的智在进行教研活动时，一定要有主题设计。也就是说，活动一定要有目的性。要明确通过活动切实解决数学教学中的哪些问题，比为有效?如何发挥教材主题图的作用?如何导并落实算法多样化?如何培养学生的数感?如何培养学生的估算让学生得到充分的体验?如何培养学生的空间观念?如何构恰当把握教学目标?如何引导学生进行数学思量?如何在小学数学教学中进行有效的小组合作学习等等。每次活动的主题不要求大、求全，要有针对性，要具体。每一个合作团队可从数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用等四个领域中分别选一个主题，明确各自要解决哪些实际问题，这便于最后的横向交流时，每一个团队都能够从不同领域、不同内容、不同问题中得到更加全面的收获，实现团队之间的合作交流、成果共享，提高教研教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成局部，教师越能反思，在某种意义上越是好教师。反思是教师专业成长的关键环节，没有反思，专业能力就很难有实质性的提高。教学反思可以从下问题展开：这节课是怎样进行的?是否如我所希翼的发生?怎样用教和学的理论来解释我的课?学生是否到达了预定的教学目标?有什么精彩的、闪烁着教育机智火花的生成性教学过程出举、遗憾之处?如果再教我会做哪些调整?根据这些问题，教师就可以判断自己是成功地完成为了教学目标，还反思及再设计后，再次进行教学实践，这样会不断提高教学实践的合理性，使每一个参预者都能够从不同角度来审视、评价、反思这节，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，根本完成为了学期初预定的目标。现将这一新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那末多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又彻底不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容彻底是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希翼老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体味。通过各种形式活动大家都认为收获不少，启示很大。不管是自己的教育理论水平和教育教、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作方案和各年级的学期方案，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动密切结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商议对策，争取在期末考三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作准备。固然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多缺乏之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只在县教研室的具体指导下，我校坚持以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，旨在不断提升我校教育教学水平。为此，我们移民为了标准我校各项教研活动，为了加强教师的培养和管理，进而建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，提高教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，防止走过场，搞形式，学校专门安排我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会，对我校可开展的教研活动进行深入研究与分析，在行成我校五年开展规划的同时，制定了一系列适合我校具体情况且可行的教研活动实施方案与方案，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查根本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细那末》、《移民中学年级教研组考核细那末》、《移民中学骨干教师评选方案》等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序学校把青年教师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培养，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干，为此，我教研室制定并实施了《移民中学青蓝工程实施方案》，以老带新，促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学根本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使的成长。目前，我校青年教师的.培养已逐步走上正轨，青学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进行了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组教师集体讨论形教研室专门安排一位副主任按时检查人数及其活动开展情况，并将为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的研究，分析教学中存在的问题，提高教育教学质量，促使高层次教研气氛的形成，学校由教研室筹画并组织召开年度教育教学研讨会。研讨会普通为三个组成局部。一、优秀论文宣读、评选及装订成册；二、教师优秀教案的展览与评比；三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使年度教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与开展起到了推动作用，既发挥了专家教师的骨干作用，又促为了促进教师专业成长，在全校教师中树立学习意识、研究意识和开展意识，促进我校学习型、研究型、创新型教师群体的形成，努力构建充满生机活力的竞争机制，大力创立学习型学校，倡导教师终身学习，不断提高素质，搭建教师专业开展平台，使局部教师脱颖而出，从而带动我校教育科研和新课改的不断深入，努力提高教育教学质量，我校教研室制定了《移民中学骨干教师评选方案》，对教师进行量化考核评选出校级骨干教师。评选校级骨干教师时既重教学能力、业绩，又重教研能力与师德，并规定校级骨干教师才有资格参加县级骨干教师的评选，县级骨干教师中产生州级近两年来，我校教师积极参加校内、校外各种教研活动并频频我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题《强化德育实践性，提高德育实效性》荣获二等奖，牛俊霞老师的《自我反思、同伴互助、专七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参加各种竞为了促进素质教育，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培养了学生的综为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实情况，进行了新课程改革的背景下，教师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性，礼聘专家学者来校为老师进行业务培训，提升教师的专业开展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且提升了教师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进经验，取长补短，让老师成为学习型、研究型教师，学校分批安排教师走出去，学习兄弟名校的教育经验，向他们学习新的教育、新的管理方法，让教师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了教师们教育管理的积极性、新课改的主动性，推动了我校教师的进一步开展。学校通过多种学习培训途径，增强了教师学习的积极性，提高了教师的综合素质。两年来，我校教师全员参加了全国性课改培训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校教研格局，积极完善合用于我校的教研制度，以教研推动教改，以时间内发扬艰难奋斗的精神，勤局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研气氛，凝一年来，我们环绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面开展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了根抵课的教学工作。圆满一、政管理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学方案的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学方案，坚持听课制度，坚持业三、加强业务学习提高业务水平提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育呼叫高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师非但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探索性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。加强学习，提高认识