第三部分专题三十九出师表

第三部分 古诗文阅读专题九

文言文阅读考点梳理一、重点字词1.

古今异义此诚危急存亡之秋也古义：

时候

今义：秋季诚宜开张圣听古义：

开扩，扩张

今义：商店等设立后开始营业引喻失义古义：

适宜，恰当

今义：公正合宜的道理；正义三十九、出师表三国时期·诸葛亮（4）陟罚臧否古义：今义：否定（5）晓畅军事古义：今义：无阻碍，不停滞（6）愚以为营中之事古义： 今义：愚蠢（7）此先汉所以【F】兴隆也古义：

……的原因

今义：表因果关系的连词（8）未尝不叹息痛恨于恒、灵也古义： 今义：十分憎恨恶精通自称谦词痛心遗憾今义：品质低劣、下流先帝不以臣卑鄙古义：

低微鄙陋

猥自枉屈古义：辱，这里有降低身份的意思今义：卑鄙，下流由是感激

古义：感动，激动今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意庶竭驽钝古义：

表示期望

今义：差不多，众多（13）临表涕零古义： 今义：鼻涕眼泪2.

词类活用（1）名词用作动词①以光先帝遗德原意：光芒、光亮，在文中的意思：

发扬光大

②深入不毛原意：地面所生的草木，在文中的意思：

长草

（2）形容词用作动词①有所广【F】益原意：宽广有益，在文中的意思：②陟罚臧否原意：善恶，在文中的意思：评论人物的好坏③恢弘志士之气原意：宽阔，广大，在文中的意思：发扬，扩大（3）形容词用作名词①此皆良实原意：善良、诚实，在文中的意思：善良诚实的人扩大增多②若有作奸犯科及为忠善者原意：邪恶，在文中的意思：

邪恶的事情

③优劣得所原意：美好，在文中的意思：原意：坏，在文中的意思：德才低的人④攘除奸凶原意：奸邪凶恶，在文中的意思：奸诈凶恶的人（4）动词用作名词①愿陛下托臣以讨贼兴复之效【F】原意：效力，在文中的意思：效力的机会，即任务德才高的人②恐托付不效原意：委托别人照料或办理，在文中的意思：

托付的事情

（5）名词用作状语北【F】定中原原意：北方，在文中的意思：

向北

深追先帝遗【F】诏性行淑均然后施行【F】

必能使行阵和睦恐托付不效而中道【F】崩殂以咨诹善道愿陛下托臣以讨贼兴复之效【F】

任务

（1）遗（2）行（3）效（4）道3.

一词多义是以先帝简拔以遗【F】陛下

给予

指死去的人留下的

品德、品行，名词

做，执行，动词

行列，这里指军队，名词

完成

路途

道理

先帝称之曰能能【F】使行阵和睦有所广益【F】至于斟酌损益兴【F】复汉室若无兴【F】德之言此先汉所以兴【F】隆也宜付有司论【F】其刑赏每与臣论【F】此事故临崩寄臣以大事也临【F】表涕零（5）能（6）益（7）兴（8）论（9）临有能力能够好处增加复兴使……兴盛兴旺判定，动词

谈论、议论，动词将要，副词面对4.

重点实词先帝创业未半而中道崩殂崩殂：指帝王之死益州疲弊疲弊：困苦穷乏盖追先帝之殊遇殊遇：特别的知遇。多指帝王的恩宠、信任诚宜开张圣听诚【F】：实在不宜妄自菲薄菲薄：轻视引喻失义引喻：称引譬喻以塞忠谏之路也忠谏:忠心规劝陟罚臧否

陟罚：指升降官吏不宜异同宜：应该（10）以昭陛下平明之理昭：彰明，显扬平明：平正明察理【F】：治理不宜偏私偏私:

袒护私情，不公正使内外异法也内：指宫中外：指府中此皆良实，志虑忠纯志虑：精神，思想忠纯：忠诚纯正是以先帝简拔以遗陛下简拔：选拔，选择悉以咨之悉【F】：副词，都，全咨：商议，询问必能裨补阙漏裨：弥补，补助阙漏：缺失遗漏性行淑均性行：本性和行为淑：善良均：公正晓畅军事晓畅：谙熟，精通必能使行阵和睦行阵:

行伍，军队亲贤臣，远小人亲【F】：亲近远【F】：远离小人：人格卑鄙的人此后汉所以倾颓也倾颓：衰亡，衰败躬耕于南阳躬：亲自，自身不求闻达于诸侯闻达【F】：闻名显达猥自枉屈枉屈：指屈尊就卑由是感激，遂以先帝以驱驰由是：因此驱驰：比喻奔走效力此悉贞良死节之臣贞良：忠良，忠正诚信

死节：为保全节操而死尔来二十有一年矣尔【F】：那，那时有：用在整数和零数之间，相当于“又”夙夜忧叹夙夜：朝夕，日夜忧叹：忧虑叹息庶竭驽钝驽钝：自谦的话，比喻才力低下攘除奸凶攘除：驱除，铲除至于斟酌损益斟酌：反复考虑，择善而定损益：增减，兴革则责攸之、祎、允之慢慢：怠慢，懈怠以彰其咎彰：表明，显扬以咨诹善道诹：询问三顾臣于草庐之中未尝不叹息痛恨于桓、灵也咨臣以当世之事以光先帝遗德此诚危急存亡之秋也先帝称之曰能察纳雅言雅言：正言，正确的言论临表涕零涕零：落泪二、文言虚词1.于2.以3.之

在

对当“把”“拿”讲表目的连词，来

结构助词，的

代词，指代向宠然侍卫之臣不懈于内连词，译为“可是”“但是”“然而”可计日而待也表示修饰关系盖追先帝之殊遇句首语气词，表示整句是解释原因三、句子翻译今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（2014河南、河北、新疆，2013永州，2011济南，

2010安顺，课后习题）现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这确实是(国家)危急存亡的关键时刻。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（2014黔南州、2011德州）皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评,不应该(因在宫中或在府中)有所不同。是以先帝简拔以遗陛下。（2014兰州、黔南州，2011沈阳）因此,先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2011抚顺、铁岭）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2012甘南，2009绵阳）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。（2012营口）先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法哀叹惋惜痛心遗憾的。臣本布衣，躬耕于南阳。（2014山西，课后习题）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2014新疆，2012长沙，课后习题）在乱世之中苟且保全性命,不希求在诸侯中闻名显达。受任于败军之际，奉命于危难之间。（2011铜仁，课后习题）在兵败之时委臣以重任,在危难之际奉旨执行命令。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，并忠于陛下的职责和分内的事情。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（2014云南）陛下也应当有自己的谋略，询问治国的好方法，考察接纳正确的言论。四、文意理解1.诸葛亮向后主提出了哪些建议？用课文中的话回答。（课后习题）（1）宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私。（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是什么？（2014新疆）“亲贤臣、远小人”是诸葛亮给后主提出的最重要的建议。先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2014云南）因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。（或因为他们亲小人，远贤臣）。从课文中的哪些地方可以看出诸葛亮的一片忠心？你如何看待诸葛亮的忠心？（课后习题）从文中第七自然段可以看出诸葛亮的一片忠心。示例：①封建社会推崇：刘汉为正统,受知遇而尽忠的一代忠臣典型。②今天我们可看作为事业、为人民的全心全意服务的思想。作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》