教师培训讲座心得3篇

教师培训讲座心得3篇老师教育政策是我国教育政策的一个有机组成部分，下面是为大家带来的老师培训讲座心得，盼望可以关心大家。

篇一：老师培训讲座心得

种.种老师培训给我感觉，好像全部老师要不断提高对自身的要求、提升认知、学问、技能，才能更加适应新课改下的教学，增加教学的效能感、满意感和幸福感。

在现实的工作中，我的体会是，不同年龄教龄的老师，由于其教学阅历和教学职能的不同，工作压力和生活压力的体验不同，其幸福感和进展提升的动机强度各不相同。

年轻老师的自我进展动机最强，期望接触各种新理论和教学阅历，期望在教学实践中学习、反思和提升，这个时期是快速成长期，也是心理变化大、不稳定的时期，经常眼高手低，心急气傲，特殊需要教育理论和教学实践阅历相结合的培训，需要课程分析、教材处理、课堂教学方法、教学管理案例阅历的初级学习。

青年老师的自我进展动机也很强，一方面他们经过一两轮的教学，对教学体系有了充分的熟悉，对教学中存在的问题熟悉感受也比较深，有较强的动机去分析教学和尝试转变，青年老师的需求特点是教学实践的问题多且细，特殊关注同学学习、心理和同学管理层面的深层次问题，理解了同学的特点，自然会对其教学方式产生相应影响。

中年老师的职业倦怠感较强，中年老师教学技能趋于稳定，对教学上的事务处理基本形成自己的理解和风格，对自我提升和转变的动机不是很强，而多数还担当着教学骨干、备课组长、班主任等职能和压力，同时还有家庭的压力，各种事务琐碎交汇，对职业有明显倦怠。他们有肯定的阅历，而时间匆忙，对他们的培训方式，务必讲求实效，让他们去探索，他们未必意愿;但假如是有先进、成熟阅历可供借鉴的案例，这对他们的吸引力较强。

中老年老师基本上功成名就，在学校有肯定地位，学校事务、家庭事务压力不大，而且同学桃李满天下，其幸福感最强。没有教学力量和成果方面的压力，他们也乐于探究、学习和整合应用一些新的事物，他们反而有精力和动力，去利用他们的阅历和资源参加一些实质性的教改项目。

因此，无论从学校的角度，还是从专业培训团队的角度，分析目标人群的特点和需求，实行相应的方式或模式进行培训，形成有效的培训体系、人员梯队、教研方式，这是特别重要的。

篇二：老师培训讲座心得

我很荣欣能有机会参与这次班主任培训，由于这次班主任培训给我搭建了很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间，珍贵的机会。在这短短的一天学习期间内，听了丁榕老师作的“做一名幸福、欢乐、有成就的班主任”专题报告，我学到了许多东西，也给我留下了深刻的印象和极大的启发。

丁榕老师现任北京市西城区德育讨论室主任，是全国优秀班主任，从她的言行举止，我们深深地感受到了她从事班主任的幸福感，同时也感染了倾听她作报告的每一位老师。从讲座中，除了学到很多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到丁老师那崇高的人格魅力。

丁榕老师用布满激情的语言，结合自己的从教经受，深化浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩的报告：

一、幸福，欢乐，有成就五部曲(苦中有乐、乐中施爱、爱中得福)。五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。她结合自己的从教经受，用生动的案例叙述了从事老师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满意感。她说：“专心才能欢乐，不求回报就能得到幸福，成就在欢乐和幸福中获得。”

二、更新观念以人为本。

她从人性的角度探寻同学生理、心理的进展规律;从人本的角度激发同学自觉能动性，助人自助，促人自悟;从人格的角度教育同学，对同学的一生进展负责。她时时到处以同学为本，为同学着想，受到了同学敬重和爱戴。无怪乎，她桃李满天下，培育出那么多的优秀人才。她以人为本，敬重同学人格，敬重共性差异的教育教学行为值得我们讨论和学习。

三、改进方法按需施教，从了解同学的需要入手

同学共性千差万别，因而作为老师的我们也应当从了解同学的需要入手，按需施教。丁榕老师正是这样做的。她在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要赐予满意;过分的需要赐予引导;错误的需要赐予订正。这些先进的教育理念结合她对同学的深化了解，满意了同学的学习需求，得到同学的认可。

四、拓宽途径以心理教育为突破口

在这一方面，由于时间关系，丁老师叙述的比较简洁。借用她的一句话作为总结：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必需同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅飞翔，德育才会呈现出无比的生命力。

在这次培训中，我学到了许多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断地提高自身素养，调整自己工作方法才能把这项工作做的更好，更值得学校和家长!

篇三：老师培训讲座心得

在电脑中收看贾老师的课，看到那张熟识的笑脸，一时之间恍惚了一下，仿佛又回到了十几年前，坐在大教室里倾听她的教导。

她像一位师长，更像一位心理专家，那些精辟的话语一下解开了我心中许多的困惑。

她提到同学不是用来塑造的，要顺势而为。心中开头有些释然，班上有那么几个让我又爱又恼的孩子，不正是由于他们，我的课堂才会那样的丰富多彩，我的每一天才这么有滋有味?

说到不要常常找家长，不然家长会“脱敏”的。这与我平常的做法不谋而合。我始终认为同学犯的一点小错误，是成长中不行避开的。有一位哲人不是这样说过：人就是在不断的犯错，不断的改正中才进步的。老师能解决的事不肯定要惊动家长，这也算是一种包涵。凭我的阅历，有时找家长不肯定能关心解决问题，有时还适得其反。在有次与班主任老师交谈中，笑言，要教育好某同学，唯恐先得教育好他的家长。在实际中，其实要转变家长的某些理念的确很难很难，我们能做的是尽自己的一切力气教育和关心孩子成长，对家长提出一些可行的建议。

很喜爱贾老师最终给我们推举的雅思贝尔关于教育的名言“教育是什么?教育就是一株树摇动另一株树，是一朵云推着一朵云，是一颗心唤醒另一颗心。”那么诗意又富有哲理