《捉迷藏》（导学案）-2022-2023学年音乐三年级上册_第1页
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文档简介

捉迷藏导学案课程背景本导学案为2022-2023学年音乐三年级上册课程的一部分。本课程应在学生对音乐内容、音乐基础的一些掌握和理解的基础上进行授课。本次教学主要围绕唱歌、跳舞和音乐游戏的方式进行。课程目标学生能够在团队合作中参与合唱、合作创作，培养合作精神和团队意识。学生能够在唱歌中感受到节奏和音乐学生能够通过游戏中体会音乐的特点和乐感。学生能够通过跳舞中表达音乐的情感。教学过程第一节课课程内容知名唱歌《捉迷藏》的演唱。布置探究任务：四人一组，创作一首简单的歌曲，演唱时需要加入游戏元素。教学方式合唱，小组创作与演唱。教学准备四人一组。《捉迷藏》音乐版谱。过程教师播放乐曲《捉迷藏》。教师介绍游戏元素如何呈现在歌曲中，并引导学生思考如何在自己创作的歌曲中加入游戏元素。学生分为四人一组，共同探究创作一首新歌曲，并在团队协作中完成作品。学生小组逐一演唱，教师提供反馈和指导。第二节课课程内容如何在音乐游戏中认知旋律、节奏。音乐游戏《唱出“捉迷藏”》。教学方式小组游戏。教学准备《捉迷藏》音乐版谱。蓝牙音响，拓展性音乐游戏道具。过程教师播放乐曲《捉迷藏》。教师介绍游戏规则：以小组形式进行游戏，一组选定一名成员，他需要将歌的某一段唱出来，其他组员根据描述或节拍判断是哪一段。如果猜错或掉队，该组重新开始。学生团队合作进行游戏，教师提供指导和反馈。第三节课课程内容舞蹈《捉迷藏》的编排。合唱舞蹈演出。教学方式小组活动和班级活动。教学准备舞蹈音乐版谱。舞蹈道具。过程教师播放舞曲《捉迷藏》。教师介绍舞蹈动作，让学生进行模仿。小组内进行舞蹈编排，完成后进行合唱和舞蹈展示。全班演出，教师给予点评和反馈。课后反思通过以上课程，学生不仅在歌曲中感受到音乐的力量和魅力，同时也加深了对音乐的认知和理解。音乐游戏和舞蹈的形式为学生提供了不断跟进的动力，帮助学生掌握歌曲中的特点和旋律。在小组合作和班级活动

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