部编本小学语文四年级下册第七单元口语交际习作园地七课件

口语交际自我介绍交际导入和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该有哪些不同呢？交际内容选择或创设一个情境，试着作自我介绍。交际指导介绍前，想想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。交际技巧1.自我介绍总的原则是简明扼要，一般以一分钟为宜，内容应有所侧重。2.自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业、自己姓名的含义、自己的长相特征等。3.语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将之口语化。4.介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、值得信赖的印象。姓名年龄性格特长自我介绍的基本要点：交际示例

我的名字叫李明，在实验小学四(7)班就读。我的个子高高的，身材修长，同学们都说我像模特。我的头发黑黑的，稍有点卷儿。弯弯的眉毛下面有一双不大但很有神的眼睛，配上高高的鼻子，红红的小嘴，显得我特别可爱。我非常喜欢舞蹈，我学舞蹈已经六年了，今年我以优异的成绩考过了中国舞六级。上次，在学校的舞蹈比赛中我还取得了第一名的好成绩呢!我是四(3)班的王琳琳,今年10岁了。我是一个性格开朗的小女孩，大家都说我很善良。张老师夸我字写得很漂亮，经常得五星。我现在已经能和陆波pk了，他可是我们班的书法家哟!我不仅爱写字，也在学习画国画。我很爱臭美，每到一个房间都会摆一个姿势，因为我还在学舞蹈。最后，有个秘密要告诉你:我是班级的“开心果”，常常甜蜜蜜地对着老师和同学微笑，而且我也是全家人和全校老师的“开心果”哟!习作RJ·四年级下册习作导入你们给自己画过像吗？对着镜子我们都知道自己的样子，但是如果让你用文字写出来，自己会是个什么样子呢？习作我的“自画像”以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。习作内容习作指导写之前想一想:1.你的外貌有什么特点?2.你的主要性格特点是什么?3.你最大的爱好和特长是什么?4.你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?习作提示写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。批阅范例开头交代自己的年龄。写自己的身材特点。形象地描写自己的外貌特征。分述自己的缺点。写自己顽皮的一面。写自己的优点。结尾总结自己的特点。

总评：本文作者向我们介绍了自己的长相、性格的优缺点，语言生动，人物个性鲜明。优秀范文我的自画像我是一个胖乎乎的小男孩，我有一个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑乌黑的头发。我的眼晴亮晶晶的，我长长的眼睫毛让阿姨们羡慕不已。但是我的鼻子有点塌，妈妈常常趁机捏我的鼻子。我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的，妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。我很爱看笑话书，大人们也觉得我很搞笑。有一次，妈妈教我背陆游写的《卜算子·咏梅》，过了一会儿，我和哥哥就加了己的动作把它改编成了Q版的。我挤眉弄眼的表情和手舞足蹈的样子，让大人们笑得前仰后合。

我这个人的爱好非常广泛。我喜欢打乒乓球、打羽毛球、玩电脑、看科学类的课外书。我长大以后想当一名科学家，把那些未解之谜一一解开。这就是我，一个八岁的小小男子汉!素材积累描写眉毛火眼金睛眉清目秀挤眉弄眼眼花缭乱低眉顺眼炯炯有神描写眼睛眉清目秀眉目如画眉似新月柳叶弯眉蛾眉螓首淡眉细眼耳聪目明洗耳恭听抓耳挠腮面红耳赤耳濡目染耳听八方描写耳朵

我有许多优点，我们组背书我总是第一个背完；作业我也写得不糊涂；我读过的书数不胜数，每次考试大多在九十五分以上。好开头

这就是我，一个聪明的我，想和我做朋友吗？欢迎来我家哦!好结尾

我叫刘天宇，可能是我妈想让我的知识变得像宇宙那么大，也可能是想让我去宇宙找外星人吧。好开头

我就是一个爱看书的人，有机会来到我家，我的书一定让你看个够。好结尾语文园地RJ·四年级下册交流平台在文学作品中，如何表现一个人物的特点呢？我们今天来交流下面的问题？哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”

黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。老师指导第一个语段，从语言描写可以看出人物的一些特点；第二个语段从人物的动作可以感受到人物的品质。拓展积累通过神态、语言来表现人物特点:他侧着脸,强忍着泪水,双手微颤着接过我递给他的捐款箱——箱子里是他的救命钱。我交还后便打算开门出去,他突然拉住我的手,紧紧的,眼中的泪水流淌而下。他全然不顾此刻的形象,扑通一声跪在了我的面前,低低地说了声：“我服了,谢谢!”我微笑着离开,人生就如一场戏啊！识字加油站这些词是用来描述什么的？ǎi

kāngkǎipáihuái和蔼慷慨徘徊

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qièzàofén临危不惧锲而不舍焦躁不安心急如焚蔼慨徘徊慷惧躁锲ǎikāngkǎipáihuáijùqièzào我们认一认焚fén可以用这些词来描述人的品质、心情。我的发现词句段运用你会修改病句吗？下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷故事含义东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，勤奋好学，从早到晚总是闭门读书，很少休息。读书时，到了三更半夜人很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出来一个办法：他找来一条绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子便会牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒过来再继续读书。后来，他终于成为了赫赫有名的政治家。悬梁刺股战国时期的苏秦，年轻的时候学问并不多，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强，努力读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股(大腿)！以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。

这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

凿壁借光过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居家的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。远在北宋时期，福建将东县有个进士叫杨时，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友。为了继续丰富自己的学问，他毅然而然地放弃了高官厚禄，独自一人跑到河南颍昌拜程颢为师，投在程颢门下虚心求教。后来程颢去世，他自己也只有四十多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

程门立雪有一天，杨时和他的朋友游酢（cà）一块儿到程家去拜见程颐，请求学问，当时正遇上了程老先生闭目养神。这时候，外面开始下起大雪。他们俩人为了不打扰先生休息，便恭恭敬敬地侍立在门外等候，不言不动。如此等了大半天，程颐这才慢慢睁开眼睛，见杨时和游酢仍然站在门外等候，大吃一惊，问道：“你俩还在这里没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这种精神让程颐很受感动，更加尽心尽力教这两位虔诚的弟子。杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问，成为一代理学大师。

之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。仿照下面的例句，选-种情况写一组连续的动作。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。......

..蝴蝶飞舞小男孩在打羽毛球妈妈下班回到家........我来写一写。

今天阳光明媚,小鸟在枝头上唱着歌,我和爸爸去楼下打羽毛球。开始了，我右手拿着球拍,左手拿着球，把球往上一扔，用球拍用力打球。球飞快地过去。结果爸爸没有接住。我们又反反复复地打过来打过去。妈妈说:“11比2,任心怡赢!”我高兴得跳了起来。准确生动的动作描写，不仅能把过程描述完整，还能使所描写的事物形象逼真。我的发现日积月累天行健，君子以自强不息。——《周易