生物分子与细胞第一章

生物分子与细胞第一章第1页，课件共52页，创作于2023年2月第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2页，课件共52页，创作于2023年2月纲要：1理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。掌握生命系统的结构层次，并能在给出实例的情况下做出准确判断熟练掌握使用显微镜的使用方法及注意事项掌握原核细胞与真核细胞的主要特点，对二者能准确区分，能例举出几种常见类群了解细胞学说建立的过程，了解细胞学说内容要点，能谈出自己的看法。

第3页，课件共52页，创作于2023年2月二、生命活动离不开细胞病毒：无细胞结构，必须依赖活细胞单细胞生物：依靠单个细胞完成各种生命活动多细胞生物：依赖各种分化的细胞组织共同完成复杂的生命活动第4页，课件共52页，创作于2023年2月谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。结构特点：没有细胞结构化学组成：蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：DNA或RNA生活方式：寄生在活细胞中繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。一、病毒第5页，课件共52页，创作于2023年2月

草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？

草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性实例1：草履虫的运动和分裂二、生命活动离不开细胞第6页，课件共52页，创作于2023年2月第7页，课件共52页，创作于2023年2月自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？变形虫

如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞衣藻酵母菌第8页，课件共52页，创作于2023年2月

与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？实例2人的生殖和发育第9页，课件共52页，创作于2023年2月第10页，课件共52页，创作于2023年2月

在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。第11页，课件共52页，创作于2023年2月

完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？感受器传入神经神经中枢传出神经效应器实例3缩手反射的结构基础第12页，课件共52页，创作于2023年2月第13页，课件共52页，创作于2023年2月

我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量的细胞参与？

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，但主要是神经细胞的参与。讨论：第14页，课件共52页，创作于2023年2月因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。实例4艾滋病（AIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻击对象：免疫系统的淋巴细胞死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。第15页，课件共52页，创作于2023年2月除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。胰岛细胞受损，导致糖尿病大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。第16页，课件共52页，创作于2023年2月

以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明吗？第17页，课件共52页，创作于2023年2月例如：生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞。第18页，课件共52页，创作于2023年2月三、生命系统的结构层次生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈第19页，课件共52页，创作于2023年2月▲细胞:是构成生物体的结构和功能基本单位,是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。▲组织:经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。▲器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。▲系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。▲个体：一个能新陈代谢的由细胞到系统组成的就叫个体▲种群：是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群.例一片草原上所有的马就是一个种群.▲群落：在一定空间范围内的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落，包括动物、植物、微生物.▲生态系统：指由生物群落与无机环境构成的统一整体。▲生物圈：是一个最大的生态系统，它指的是地球表面从岩石圈上层到大气圈底层以及中间的水层范围内，所有生物体以及无机环境的总和，生物圈只有一个，生态系统可以有很多个。第20页，课件共52页，创作于2023年2月四、细胞是最基本的生命系统各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的单细胞生物（最早生命形式）个体、种群、生物群落生态系统、生物圈因此，细胞是地球上最基本的生命系统第21页，课件共52页，创作于2023年2月1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。思考与讨论：人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次第22页，课件共52页，创作于2023年2月▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫第23页，课件共52页，创作于2023年2月2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。

细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动。思考与讨论：第24页，课件共52页，创作于2023年2月3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。思考与讨论：第25页，课件共52页，创作于2023年2月

不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？

越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。

从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。第26页，课件共52页，创作于2023年2月本节考点：1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。第27页，课件共52页，创作于2023年2月第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（）才能生存。2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（）。3生命系统的结构层次：（）、（）（）、（）、（）、（）（）、（）、（）。血液属于（）层次，皮肤属于（）植物没有（）层次，单细胞生物既可化做（）层次，又可化做（）层次。地球上最基本的生命系统是（）。

活细胞基本单位细胞组织器官系统个体种群群落

生态系统生物圈组织器官层次系统细胞个体细胞第28页，课件共52页，创作于2023年2月第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性第29页，课件共52页，创作于2023年2月第30页，课件共52页，创作于2023年2月结论：细胞具有多样性第31页，课件共52页，创作于2023年2月思考:

以上这些细胞的共同结构有哪些?第32页，课件共52页，创作于2023年2月思考:以上这些细胞的共同结构有哪些?细胞膜细胞质细胞核思考:你能从中举出一两个例子,说说造成细胞不同的形态结构的原因吗?

细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞第33页，课件共52页，创作于2023年2月思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、

细胞质和细胞核这三个结构呢？第34页，课件共52页，创作于2023年2月有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核。第35页，课件共52页，创作于2023年2月病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等真核细胞生物原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体细胞结构生物第36页，课件共52页，创作于2023年2月真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外，还有哪些区别？第37页，课件共52页，创作于2023年2月

原核细胞与真核细胞的主要区别种类原核细胞真核细胞细胞大小染色体细胞核代表生物三菌三体等动物、植物、真菌较大(10～100μm)较小(1～10μm)一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质不联结在一起一个细胞有几条染色体，DNA与RNA、蛋白质联结在一起无真正的细胞核，只有拟核有核膜核仁第38页，课件共52页，创作于2023年2月代表生物：蓝藻简介

请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质第39页，课件共52页，创作于2023年2月蓝藻宏观微观：当以细胞群体出现时，如：水体富营养化——水华状如发丝、呈黑蓝色——发菜没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA

藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用细胞质:

核糖体自养生物注意：第40页，课件共52页，创作于2023年2月二、细胞学说建立的过程19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。其主要内容是：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。施旺施莱登第41页，课件共52页，创作于2023年2月

请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将其进行修正。4.细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？第42页，课件共52页，创作于2023年2月资料分析细胞学说的建立过程：1.从人体的解剖和观察入手；2.显微镜下的重大发现；3.理论思维和科学实验的结合；4.细胞学说在修正中前进。讨论:1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?列文·虎克第43页，课件共52页，创作于2023年2月小结一:生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物病毒类病毒朊病毒球菌杆菌螺旋菌酵母菌各种霉菌食用真菌第44页，课件共52页，创作于2023年2月原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门脊索动物门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲脊椎动物亚门动物第45页，课件共52页，创作于2023年2月植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物绿藻：衣藻、水绵褐藻：海带红藻：紫菜种子植物种子植物

生物分类单位：

界、门、纲、目、科、属、种第46页，课件共52页，创作于2023年2月生命活动离不开细胞

(生活实例)细胞学说的建立

(建立学说)原核细胞和真核细胞

(理性比较)观察细胞

(感性认识)生命系统的结构层次

(宏观认识)从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性走近细胞小结二:第47页，课件共52页，创作于2023年2月第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1

在低倍镜下找到物象，将物象移至（），2转动（），换上高倍镜。3

调节（）和（），使视野亮度适宜。4调节（），使物象清晰。二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（）、（）。2高倍镜：物象（），视野（），看到细胞数目（）。低倍镜：物象（），视野（），看到的细胞数（）。视野中央转换器光圈

反光镜细准焦螺旋放大光圈使用凹面镜大暗少小亮多第48页，课件共52页，创作于2023年2月3

物镜：（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。目镜：（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。三原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（）和（），可进行光合作用。细菌：（）放线菌：（）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物植物真菌：（）等四、原核生物与真核生物比较：有长无短藻蓝素叶绿素球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌链霉菌青霉菌，酵母菌，蘑菇第49页，课件共52页，创作于2023年2月原核细胞真核细胞大小细胞核细胞器染色体代表生物较小1μm～10μm没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁有染色体，由蛋白质和DNA分子组成只是裸露的DNA分子，无染色体只有游离的核糖体较大10μm～100μm有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。

有复杂的细胞器三菌三体等真菌、动物、植物第50页，课件共52页，创作于2023年2月五、细胞学说1创立者：（）2内容要点：P10，共三点3揭示问题：揭示了（）。典型例题：某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）

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