1我们班四岁了 第一课时 （说课稿）-2022-2023学年道德与法治四年级上册_第1页
1我们班四岁了 第一课时 （说课稿）-2022-2023学年道德与法治四年级上册_第2页
1我们班四岁了 第一课时 （说课稿）-2022-2023学年道德与法治四年级上册_第3页
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文档简介

我们班四岁了第一课时（说课稿）-2022-2023学年道德与法治四年级上册一、教材分析《道德与法治》四年级上册是我校的课程教材之一。它是按照《新课程标准》编写的，主要内容包括道德、法律、公德和生活实践等方面的知识。本册第一课时主要介绍我们班四岁了这一主题，旨在让学生了解集体生活中的基本道德规范和生活习惯，培养同学之间的相互关心和团队精神。二、教学目标知识目标了解班级的由来和班级的意义；掌握班级内的基本道德规范和生活习惯。能力目标培养学生合作学习的能力，增强团队精神；培养学生观察事物、联想思维、构建记忆的能力。情感目标增强学生集体荣誉感和责任感；培养学生关心同学，每个人都是团队中不可或缺的一份子。三、教学重点和难点教学重点：让学生了解班级的意义和班级内的基本道德规范和生活习惯。教学难点：如何通过简单易懂的语言让四年级学生理解班级和集体的重要性四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍班级这一概念，通过谈论班级的由来、班级的意义等问题导入本次课程。2.学习主体（30分钟）引导学生回忆自己第一次走进教室的情景。教师通过引发学生个人回忆激起学生的情感，提高学生的学习兴趣。向学生讲述班级的由来，让学生了解到班级最初是由一群人一起工作、学习组成的，旨在帮助学生认识到班级的特殊性和集体的力量。细听班级内基本规则的讲解，让学生了解集体生活中的基本道德规范和生活习惯。如各种禁令，集体活动、纪律、教室秩序等等。教师和学生一起讨论集体生活中应该如何做到团结协作、互帮互助，引导学生以团队为重，相互关怀、友爱和分享。3.总结（5分钟）老师向学生提问：我们班今年几岁了？由几个人组成？让学生回答。通过提问加强学生对班级和集体的认识，检验学生的学习效果。4.课堂作业（5分钟）学生听老师讲解班级内的基本规定和生活习惯，并记录笔记、默写以加深印象。学生可以通过观察周围环境或询问家长等方式，总结出班级内还有哪些未提及的基本规定和生活习惯，并反馈给老师和同学。五、教学评估学生可以在笔记中记载学到的班级基本道德规范和生活习惯，检测学生的知识水平。学生在班级生活中是否有遵守相关规定和习惯，反映学生的情感态度。学生在参与集体活动和团队合作中，表现出来的行为和表现，考察学生的实践能力。六、教学反思本课时采用了情景讲解和互动交流等方式，让学生更好地理解和体验班级生活。

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