《基本活动：爬行》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康一年级上册 人教版_第1页
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文档简介

基本活动：爬行（教学设计）1.教学目标了解爬行的基本动作，包括爬行的前进、后退、转弯和爬高等；提高学生的体能素质和身体协调性；培养学生良好的运动习惯和优秀的团队合作能力。2.教学内容爬行的基本动作；小组合作爬行。3.教学重难点教学重点：了解爬行的基本动作，提高学生身体协调性；教学难点：在小组合作中学生如何协同完成爬行任务。4.教学活动设计活动一：了解爬行的基本动作（15分钟）活动内容老师向学生展示爬行动图或小视频，介绍爬行的基本动作，包括前进、后退、转弯和爬高等；老师要求学生模仿展示的动作，理解爬行动作中颈、背、腰、肘、膝等关节的协调配合；学生在教师指导下，分为小组互相练习动作，并相互观摩和纠正动作中的问题。活动目标学生掌握爬行的基本动作；提高学生的体能素质和身体协调性。活动二：小组合作爬行（30分钟）活动内容将学生分成小组，每组3-4人，分别指定“领队”和“队员”；老师设置脚垫（或者其他高起点）的“障碍”，让学生在有限时间内完成任务；每组以领队为核心，确定爬高的最佳方案；小组完成任务后，领队和队员交换身份，继续完成任务。活动目标培养学生良好的运动习惯和优秀的团队合作能力；提高学生的身体协调性和反应能力。活动三：集中反思和评价（10分钟）活动内容老师让学生小组总结今天的学习体会，将“学习中的困难、收获和必须努力的地方”，整理成笔记；每个小组分别向全班分享学习体会和笔记；老师对学生完成情况进行点评和评分，表彰优秀的小组和同学。活动目标引导学生对学习情况进行反思，总结经验，提高学习效率；给学生提供一个以绩效为导向的学习氛围。5.思考题学生的身体素质和身体协调能力不够，对于这种情况，如何教学？除了爬行，还有哪些基本运动动作可以通过小组合作学习？如何评价学生在小组合作中的表现和成果？6.参考文献全国学生体质健康标准，2014年版；国家教育部.教育部体育卫生与美育司关于印发

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