7《健康看电视》（说课稿）部编版道德与法治四年级上册_第1页
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文档简介

7《健康看电视》（说课稿）部编版道德与法治四年级上册一、教学内容本节课是道德与法治四年级上册的第七课，名为《健康看电视》。在这节课中，我们将主要学习如下内容：分辨电视画面中的正面形象和负面形象；掌握正确的看电视姿势；领悟健康看电视的重要性；培养良好的看电视习惯，树立正确的价值观。二、教学目标在本节课的学习过程中，我们旨在达到以下教学目标：帮助学生分辨电视画面中的正面形象和负面形象；培养学生正确的看电视姿势，预防近视等视觉问题；引导学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的看电视习惯，树立正确的价值观。三、教学重点和难点1.教学重点标准分辨电视画面中的正面形象和负面形象；如何正确看电视，预防视觉问题；培养良好的看电视习惯。2.教学难点如何引导学生树立正确的价值观，从而培养良好的看电视习惯；如何使学生形成科学的看电视观念，养成正确的看电视习惯。四、教学过程1.创设情境通过看一段负面的电视画面，引导学生讨论正面形象和负面形象的区别，从而引入课题。让学生对负面形象产生厌恶之情，形成正确的看电视态度。2.引入课题为了让学生认识到正确的看电视姿势对保护眼睛健康的重要性，我会首先播放一段由专业人士制作的动画短片，《正确看电视姿势》，让学生看完后自己体会和总结出正确看电视的方法和技巧。3.学生研究为了让学生更好的认识健康看电视的概念和方法，我会让学生以小组为单位，研究《健康看电视的十个方法》这个诗歌，并归纳总结出来。4.教师指导在学生完成研究后，我会带领学生一起讨论看电视的正确方法，并提出正确看电视的行为规范。在学生的实际生活中，积极引导学生养成正确的看电视习惯。5.总结归纳最后，我会让学生总结课程内容，回答课堂中积累的问题和思考题，巩固并加深对课程内容的印象和理解。五、教学价值学生通过本节课的学习，能够充分认识到健康看电视的重要性，掌握正确看电视的方法和技巧。经过教育和引导，学生能够自觉遵守正确看电视的行为规范，养成良好的看电视习惯。同时，通过对电视画面的正面形象和负面形象的辨认，学生能够形成正确的价值观和审美观，从而更好地适应社会发展的需求。六、教学反思本节课的教学过程中，我主要采取创设情境、引入课题、学生研究、教师指导和总结归纳的方式进行教学，学生的主动性得到了充分发挥。但同时教学中也存在一些问题，例如：对于刚上小学的学生来说，理解正面形象和负面形象可能会出现一些困难，需要更

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